课件人教版 语文 七年级 《贝壳》授新课

欢迎大家莅临指导 贝壳 席慕蓉 教学目标 1 理解课文内容 揣摩词语 2 通过联系自己的经历 见闻进行讨论和交流 加深对课文内容的理解 3 体会作者的思想感情 理解作者对生命的感悟 自读感知整体把握 走进席慕容 另有笔名萧瑞 漠蓉 穆伦 席连勃 蒙古语 即大江河 等 她写诗写散文 只是作为累了一天之后的休息 为的是 纪念一段远去的岁月 纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界 生命 时光 乡愁是她作品的内在主题 而对人情 爱情 乡情的细腻独特的审美描摹 委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘 主要作品有诗集 七里香 无怨的青春 散文集 有一首歌 成长的痕迹 生命的滋味 三弦 同心集 写给幸福 等 1 字音淘洗脆弱卑微壳 2 词义淘洗 卑微 一丝不苟 上苍 需要掌握的字词 c b i k 贝壳 qi o地壳 洗涤 引申为保留好的 除掉坏的 卑贱微小 地位地下 形容办事认真 连最细微的地方 也不马虎 苟 敷衍了事 马马虎虎 上天 3 整体感知 1 听读课文要求 注意文中的词语 初步体会文章所表达的感情 2 自读课文 注意进一步体会作者的感情 要注意朗读的速度 舒缓 合作交流解读探究 1 启发探究 1 请同学们先观看下面的一些贝壳图片 然后结合课文中的描述和自己所看到过的贝壳 概括贝壳的特点 并交流 你看到贝壳时 想到了什么 2 课文内容研讨 阅读课文1 2节 本文直入主题 一上来就赞美贝壳 作者笔下的这些小小贝壳有什么特征 贝壳非常坚硬 精致 回旋的花纹中间有着色泽 贝壳 拾贝壳 海边拾起 写贝壳 坚硬精致 悟贝壳 居所精致 一丝不苟 悟生命 做事精致 一丝不苟 本文层次 看到这样精美的贝壳让作者想到你什么 请齐读第3节 勾画出关键的词 句 首先 想到了贝壳里的生命 注意 生命 前的修饰词 为了这个生命 上苍用心营造了精致的贝壳 而且是一丝不苟 进一步想到自己的生命 虽然也有限 但总比贝壳里的生命要长一点儿 空间要多一点儿 那岂不是更应该好好的面对它 创造它吗 是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致 更仔细 更加地一丝不苟呢 体现了作者怎样的思想情感 此句上承接着 上苍给它制作出来的居所却有多精致 多仔细 多么地一丝不苟啊 比较了自己和贝壳里的生命 感悟自己的生命尽管有限 但还是比贝壳里的生命时间要长一点 空间要多一点 以表达一种的激的心情 要力所能及地把事情做得更精致些 更好些 让后人为自己的执著 努力而感动 2 重点句子赏析 这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊 你怎样理解 怎样固执又怎样简单的心 作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业 她只想像那颗小小的贝壳 用仔细 精致 一丝不苟来塑造执著而美丽的形象 回馈生命 打动人们 固执 和 简单 是作者相对自谦的说法 表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜 她渴望的是一种感动 希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界 小结 作者从夏天聒噪的蝉 海边小小贝壳这些细小事物中 感悟出深刻的道理 引起我们对生命意义的追问和思索 生命究竟是为什么而存在 生命是短暂 脆弱的 该怎样做 才能让生命变得更有意义 通过学习这两篇短文 我们会高声回答 不管生命如何短暂 必须要好好地活着 作业 课后练习三对比阅读两篇课文 说说它们的相同之处和不同之处 相同之处 都是由一个小小的物引发对生命的感悟 对于生命的理解 都比较积极 认真 对于 物 的描写细致入微 笔调清新自然 不同之处 先抑后扬 直奔主题 对生命的感悟是不管生命短暂与否 都要积极面对 好好活着 则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细 更精致 更加