(部编)人教2011课标版一年级上册小蜗牛 (10).doc

小蜗牛教学设计学习目标：1.知道画、卷、折等方法，能利用这些基本方法制作一只小蜗牛。2.能体会到创造的乐趣。3.能说出卷折纸条与“螺旋形”之间的关联。教学重点：引导学生发现蜗牛的外壳成螺旋形。教学难点：蜗牛的制作。教学准备：卡纸，剪刀，彩笔，双面胶等。教学过程一、猜谜导入1、 课件显示谜语。没有脚， 没有手， 背上房子到处走， 有谁把它碰一碰， 赶紧躲进房里头。 (打一动物)生：蜗牛2、揭示课题，课件显示。师：哇！大家真聪明！对，小蜗牛就是今天我们要认识的新朋友，让我们一起走进它们的世界。板书：（小蜗牛）二认识蜗牛出示课件，蜗牛结构图。师：同学们请看看，老师特意为你们准备了蜗牛的结构图。师：蜗牛它是一种软体动物，就是没有骨头，它的头上一共有两对触角，较长的一对的触角顶端长着蜗牛的眼睛，小触角往下一点有个小洞，那就是它的嘴巴。上面这部分就是蜗牛的头部。下面这软软的就是蜗牛的躯干了。看，蜗牛的身上还背了个坚硬的外壳，它就是蜗牛的小房子、“避风港”。师：为什么是它的避风港呢？我们来仔细观察了解一下它的外壳。课件显示。（板书：螺旋形外壳）课件显示，由于蜗牛行动缓慢，人们常用来比喻一个人动作迟缓像蜗牛爬一样慢。（板书：慢慢爬）出示课题课件三展示成品，自主探究。1、认真观察，找出规律，动手实践。师：告诉大家一个好消息，森林里每年都会举行一次蜗牛选美大赛，今天，老师请到了上一届比赛的获奖选手。美吗？看蜗牛穿的衣服多漂亮！让我们一起来看看他们的漂亮衣服吧！师：请小朋友仔细瞧瞧小蜗牛衣服上的这些图案在排列上有什么规律？咱们一个一个来看，要仔细观察。 师：看着这些漂亮的蜗牛，你们想不想带自己的蜗牛去参赛啊？师：那我们今天也动手来做只小蜗牛去参加比赛，怎么样？课件显示师：首先我们先拿出准备好的纸条，用规律画上自己喜欢的图案。课件显示第一步：学生设计外壳。教师巡视指导。师：出示课件：孩子们，你们的设计快赶上服装设计师了。衣服做好了，可怎么给蜗牛穿呀？想一想，蜗牛的外壳是什么形状的？（螺旋形）所以衣服也要折成螺旋形才能给蜗牛穿上，对吗？师：可是蜗牛的螺旋形外壳到底是怎么做的呢？你们想知道吗？我想请各小组在组长的带领下把这只蜗牛拆开，请大家仔细发现，猜猜它们都是怎样做成的？待会我会请下面观察得最仔细，最认真，最聪明的孩子来说说你的发现。小组汇报结果：第一种：用多根长短不同的纸条，小圈套大圈做外壳。第二种：用一长根纸条，一圈一圈地卷出外壳。课件显示第二步：出示课件四、教师示范，师生合作。师示范，制作方法。师：孩子们，今天我们就用第一种方法来制作一只小蜗牛。下节课学习第二种制作方法。第一步制作外壳：出示课件师：拿出我们刚才设计的漂亮衣服（纸条）。按照从短到长的顺序的顺序排列。跟着老师做。将最短的那根纸条卷一个小圈，用双面胶粘好，并用手压一下,第一个圈就完成了。然后找出比第一个圈长一点的纸条，用同样的方法完成，并用双面胶粘好一个地方，使两个圈能连起来，然后按照刚才的方法从小到大的顺序卷出多个圈圈，用双面胶把它粘住。圈圈尽量多卷几个，这样才更像蜗牛的螺旋形外壳。教师巡视指导。第二步制作身体：出示课件师：接着我们做蜗牛的头部和尾部。找出一根和外壳宽度一致的纸条，用笔画出小蜗牛的触角以及头部上的五官，我们可以根据自己的喜好，画出各种高兴的表情，可以是酷酷的，也可以是可爱的。画好了以后，就用剪刀把它剪下来。用剪刀的时候，一定要注意安全，尽量剪刀的尖朝下，不用就放桌上。第四步，出示课件师：现在呢，我们就来粘贴蜗牛的外壳和身体。如果你认为还不够漂亮，也可以剪一些好看的装饰来打扮它，（提示：粘贴是头部稍微多粘一部分，为了使蜗牛“抬头”，我们可以稍加用力压折。）一只漂亮的蜗牛做好了，好看吗？教师巡视指导。五、作品展示评比。大家的蜗牛都做好了，我们把它放在桌上展示一下吧。六、回忆制作步骤。今天我们学习了蜗牛的制作方法，我们来共同回忆一下制作步骤。出示课件。七、课后作业。用我