小学数学人教2011课标版二年级《含有小括号的混合运算》 (2).doc

含有小括号的混合运算教学设计教学内容：人教版小学数学二年级下册第五单元49页例3。教学目标： 1、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。 2、体会小括号在混合运算中的作用。3、能正确运用运算顺序进行脱式计算。教学重点：掌握含有小括号的混合运算的运算顺序，并能够正确进行运算。教学难点：体会小括号在混合运算中的作用。教学准备：课件教学过程：1、 前置检测1、填一填：（1）2+78，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（2）40-364，这道题里有（ ）法，又有（ ）法，要先算（ ），再算（ ）。（3）在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算（ ）法，再算（ ）法。2、 说说先算什么，再算什么，再脱式计算。 32-88 20+164 20-5+7 78-2 二、揭示课题 师：李亮是一个粗心的孩子，他在计算15-62，得到的结果是18，你知道他在计算时犯了什么错误吗？生：运算顺序错了师：那么正确的运算结果是多少呢？生： 15-62 =15-12 =3师：那么 15-62，如果要先算减法，你有办法吗？生：把 15-6用小括号括起来。师：加上小括号就可以改变算式的运算顺序，看样子小括号的作用可真大啊！这节课我们就来学习含有小括号的混合运算 板书课题：含有小括号的混合运算三、认定目标 （课件出示学习目标）四、自主学习 （一）课件出示例3：7（7-5） （77-42）7（二）提出自学指导问题，请学生自学课本49页例3，思考以下问题：1、这两道题先算什么？再算什么？2、在练习本上试着用脱式计算的格式计算这两道题。3、在含有小括号的混合运算中，运算顺序是怎样的？（三）让学生带着自学问题进行自学。五、合作交流学生四人一小组根据自学问题进行讨论交流，教师巡视指导。6、 汇报展示1、 请小组学生汇报交流结果。谈话：这两道题7（7-5）、（77-42）7，要先算什么，再算什么？出示例题，让学生试着在自己的本子上做一做。教师巡视，参与学生的自主学习，计算完，集体交流。交流时，请学生说是他们是先算哪一步，再算哪一步。2、 说出下面的混合运算先算什么，再算什么。 6（217） 18（23） （12+9）3 5（10 - 6）明确： 不管小括号里是哪种运算，都要先算小括号里面的。3、引导学生进行小结： 一个算式中含有小括号，不管小括号里是哪种运算，都要先算小括号里面的，再算小括号外面的。4、思考： 有括号的算式和没有括号的算式表示的意义相同吗？小括号的作用是什么？ 根据算式 66-246 （66-24）6 想一想生：有括号的算式和没有括号的算式表示的意义不相同，小括号的作用就是要优先计算。七、当堂检测1、说说先算什么，再算什么，再脱式计算。76-（12+25） （12-5）3 6（7+2） 48（8-2）2、 选一选。（1）2+34与(2+3)4的得数（ ）A.相等 B.不相等（2）9(3+4)和6+11-7的运算顺序都是先算（ ）A.除法 B.加法 C.乘法 （3）算式(6+3)9的读法是（ ）A.6与3的和乘 B.6加上3乘9 C.3乘9加上6 3、上下两题有什么相同点和不同点？ 4+5