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文档简介

除数是整十数的笔算除法 四年级上册 李巧玲【教学目标】：1. 使学生初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式。2. 通过小组学习，培养学生主动参与学习、交流的能力。3. 进一步提高学生的计算能力，培养学生的概括、推理能力。【教学重点】正确掌握笔算的书写格式，并能正确计算。【教学难点】确定商的位置及试商的方法。【学法指导】 引导学生利用除数是整十数的口算除法知识自主探索笔算时试商的一般方法，并能正确书写商的位置。【教学过程】一、复习旧知，引入新课1口算： 9030= 18020= 9130 18019能说说9030=，9130你是怎样想的吗？2笔算： 547= 3645= 多位数除以一位数的笔算方法是什么？3.创设情境：今天是“阅读日”，这里有92本连环画,140本故事书。如果每个班各借30本。4看到这些信息，你能提出什么数学问题？ 92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 140本故事书，每班30本，可以分给几个班？5.应该怎样列式？列式： 9230 14030二、自主探究，掌握算法1探索整十数除两位数（1）请同学们来看第一个问题9230，做这道题，你想到了什么方法？（2）估算：92303（3）笔算：学生自主尝试算法。 预设： 讨论交流a. 应先看被除数的前几位？为什么？ b. 应商几？你是怎样想的？ c. 商应写在什么位置上？为什么？（4）练一练8540= 6430= (5)总结归纳除数是整十数的计算方法： 除数是两位数，要看被除数的前两位，除到哪一位，商要写到哪一位的上面。2.探索整十数除三位数（1）学生自主尝试计算；（2）引导学生讨论怎样进行笔算： 14030应先看被除数的前几位？为什么？（前三位，因为前两位比除数小，要看前三位） 应商几？你是怎样想的？（商4，因为305=150,304=120,120小于140，所以商4） 商应写在什么位置上？为什么？（个位上，因为除到哪一位，商就写在哪一位的上面） 余数要比除数？（小） （3）指名让学生板演3.比较分析，总结算理（1）你认为9230,14030两题竖式有什么相同或不同的地方？（2）三位数除以两位数，当前两位不够除时应怎么办？ （3）总结算法：除数两位看两位，两位不够看三位，除到哪位商上面，除数当姐余当妹。三、练习巩固1、先想想商的位置，再计算。2、下面的计算对吗？（分析病因，并改正）3、一个书包40元，妈妈带了100元钱，可以买几个书包，还剩多少钱？四、课堂总结 1.今天学习了什么内容？谁能说一说除数是整十数的除法笔算要怎样算？2.对于除数是整十数的笔算除法，你有什么要提醒其他同
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