白水县2018年国培项目实施考核细则.docx

白水县2018年国培项目实施考核细则一、机构设置：1、白水县项目学科工作坊组坊方式及坊主设置依据白水县中小学幼儿园学校联盟工作方案文件精神，现将1500人分设初中三个联盟12个工作坊，小学分设四个联盟10个工作坊，幼儿园分成二个联盟2个工作坊。共设置24个工作坊。培训并遴选了35位工作坊主，由教研室教研员和一线骨干教师组成。具体工作坊设置及坊主见附表一2、白水县项目学校管理员各中心校、幼儿园为一个法人的设学校管理员一名。管理员同时也是学员，参加研修活动。培训并遴选了32位学校管理员。管理员原则上是学校教学副校长或教导主任。学校管理员见“附件二”。3、学科教研小组及小组长根据白水县域教育工作的实际，学科工作坊以联盟学校为单位设置。其它学校成立由参加培训的教师或者教研组长为组长的辅导学习小组。经过学校推荐培训遴选，确定了61位不同学科学习小组长。具体名单见“附件三”。二、明晰任务1）、白水县项目管理团队工作任务在教育部项目专家及中国教师研修网的统一部署下，负责白水县“项目”的规划、推进、指导、督查、总结和评价。1制定网络校本整合培训计划，撰写县级工作总结。2按计划人数和要求报送学员1500名，遴选校级管理员32个，坊主教师35位。3合理组织和引领跨校研修，通过学科工作坊对网络校本研修活动开展情况、辅导教师对工作坊内学科教研的指导情况、校级管理者线下活动组织与指导情况进行督促与指导。4及时对生成性资源进行县内推优。5组织与召开县域内网络研修与校本研修整合培训推进会，在对网络校本同步研修的总结与分析的基础上，做好研修规划。6组织县域内线下集中研修活动。7开展技能作品竞赛评选，发掘推广一线教师信息技术应用成果。8组织跨校、跨区域网络研修活动。2）、白水县项目学科工作坊主任务与要求1建立本坊微信交流群，要求本班学员加入。2在网络平台上加入工作坊。3指导工作坊教师依据研修“以学定教”主题，开展研修活动。跟踪并指导学科工作坊的网络与校本研修活动。4发起至少3次工作坊的个性主题研修活动，每次主题研修活动都要求学员上传一个资源。主题研修活动中的“主题”，可以是大家共同关心的教育内容或共同面对的教育问题。围绕所学科工作坊的“金点子”，及时发起工作坊内的工作坊主题研讨活动，引导工作坊教师对工作坊内典型案例和研修问题进行深入研讨。要求上传资源的内容和形式不限，如文本、PPT、视频等。5、审核主题研修活动中学员所上传的资源，并评定等级。依据考核标准进行评价。6、指导学员线下教学实践活动。7、点评作业，推荐优秀。8、编制研修工作简报。3）、学校管理员任务与要求1加入项目学校管理员工作交流微信群。2制定校本研修计划。将中国教师研修网项目工作方案的要求与本校的原有活动尽量整合在一起。要求各学校与本校的教研活动时间相统一。4引导本校教师积极参加研修，督促学员按时完成学习任务。5及时评阅每个研修小组在各个阶段提交的“金点子”成果。6及时对生成性资源进行“校内”推优。4）、学科教研小组长任务与要求1在学科工作坊主的领导下，组织不少于3轮的基于“金点子”式的线下线上校本研修活动；2组织每次线下研修的学员签到。3将中国教师研修网项目实施方案的要求与本校的原有活动整合在一起推进。 三、研修奖励1学员培训合格，计继续教育学时120学时；不合格0学时。2、征集评选优秀教学课例和优秀技能作品；评选优秀研修项目学校、优秀研修学校校长、优秀学科工作坊、优秀学科工作坊主、优秀学校管理员、优秀学员。3、考核要求：研修项目奖惩办法：1、评选优秀项目学校 2、评选项目实施优秀校长、优秀坊主、优秀管理员、优秀学员3、评选优秀教学资源“点子库” 4、项目实施优秀单位年终单项奖励 5、优秀校长纳入校长职级制考评加分项目 6、优秀管理员、坊主、教师实行单项奖励。获得项目实施中优秀等次的坊主、教师可直接推荐参加市级教学能手遴选。优秀校长、管理员在评选先进教育工作者时直接推荐县级先进。7、对项目实施中工作不力，敷衍了事，不实不细，不能完成规定工作要求，通报超过四次，合格率、参训率、优秀率在倒数水平。主管领导戒免谈话，年终考评实行一票否决。8、报请局务会研究对优秀校长、优秀管理员、优秀坊主、优秀学员给予物质奖励。 9、为优秀校长、管理员、坊主、教师提供优先培训学习机会，纳入骨干团队培养系列各项目优秀等次考核办法：优秀项目为校长： 1、学校项目活动有计划，有组织，有考核，有奖惩。 2、校长参与、指导、研讨、支持项目活动措施有力，效果明显。 3、组织、指导特色鲜明的研修活动。学员完成规定要求，优秀学员、优秀成果突出。 4、学校研修定时、定人、定目标。做到项目研修与常态研修相融合。 5、项目活动过程扎实，创新成果突出，资料齐全。优秀管理员： 1、参训率、合格率、优秀率达到项目要求。 2、组织、协调、指导项目活动有特色、有创新。 3、无通报工作无缺项 4、有个性计划、考核要求。 5、参训教师在完成研修任务的同时自主参与社区学习共同体研修，通过社区积分完善个人数字成长档案袋，养成常态研修习惯，积累学习成果。社区积分无上限，作为评优参考。 6、以简报形式提交一份本坊研修计划。（目标明确、任务具体、特色突出，时间安排具体）以简报形式提交两份本坊研修简报，提交一份本坊培训研修总结简报。 优秀坊主：1、组织、指导学员项目活动扎实有效。2、设计、组织线上、线下个性化主题活动特色显明，成效突出。3、指导、分享、交流科学有效，及时解决存在问题。善于总结、积累、提炼。4、注重过程指导与资料积累，及时完成项目简报，做到简报有深度、有层次、有广度、有目标、有引领。5、推荐资源、评价点子库科学规范6、推优成果突出，得到专家好评。7、有自己的特色坊主经验封、金点子。学员完成规定动作，创新力度大。优秀学员： 1、按时间节点参加项目培训学习全过程。无参加活动缺项。 2、认真完成中小学幼儿园实施方案中要求的规定动作。 3、能够依据“备上评”三字经，创新拓展形成自己的特色成果。 4、参加项目活动交流、讨论、分享、指导成绩突出：个人工作室有特色，分享、交流、讨论得到坊主、管理员、学科组长、教师好评。 5、备上评“三字经”成果突出，得到专家认可、好评。有经验成果推广。 6、线上、线下研修活动积极参与无缺项，评价好，认同高。 7、遵守承诺无剽窃、照搬等不良行为。依据规定要求优秀项目学校： 1、学校领导重视，成立机构，深入一线，明确责住。 2、项目活动扎实有效进行，点、线、面成绩突出。 3、过程资料齐全，研修主题有特色。成果显著。 4、学员参与项目研修工作合格率、优秀率、成果优秀率等达到规定要求。 5、学校管理员、学科组开展项目活动有特色，达到规定次数，配合坊主工