浅议远离“心罚”.doc

教学资料范本浅议远离“心罚”编 辑：_时 间：_放眼21世纪.从人才群体的需求看.一个社会既需要各种各样不同的人才.更需要这些人才具有良好的共同内在素质。且.儿童心理教育专家认为：孩子性格的养成是从小潜移默化中培养出来的。因此.各界人士对学前教育有了新的认识和研究.这促使幼儿教育具有了质的飞跃.家长们对幼儿园、教师的要求也有质的改变。但.在此我要着重指出的是.我们某些个家长虽然体会到了“体罚”对孩子会造成伤害.殊不知“心罚”才是伤害孩子们的真正杀手。那么何为“心罚”呢？我认为.尖刻的奚落、讽刺、挖苦等带有惩罚性质的话语.或是鄙视的眼神、手势等.致使孩子自卑胆小.或者产生对立情绪的行为可称为“心罚”。要知道.“体罚”更多伤害的是孩子的身体.而“心罚”更多的是伤害孩子的心灵！我们知道.衡量智力的测试系统-智力商数.简称IQ。杰出的科学家们通过大量研究.证明在智力商数以外.还存在着另一些生命科学的参照元素.如遗传商数.简称HQ；道德商数.简称MQ；情绪商数.简称EQ。而情绪商数则反映了一个人控制自己情绪.承受外界压力.把握自己心理平衡的能力。经过各种测验和考察.情绪商数比智力商数对人更重要.它在更大程度上决定了一个人的学习、工作和整个人际关系的处理.甚至影响着他的事业成功与否。由此可见情绪商数是衡量一个人非智力能力的重要指标。由此可见.一个良好的心态才是孩子健康成长的基础.那么.我们该如何让孩子具备这一良好的心态呢？这与我所提出的“心罚” 又有何关联呢？我结合近十年来教育孩子的体会试谈。孩子的心敏感而脆弱.需要鼓励与安慰.哪怕只是一句简单的称赞.一个关切的眼神.有时也会给他们带来莫大的影响。而我们有些家长往往认为孩子年龄还小.没有自尊心.羞耻感.每每遇到孩子不会做或做错事的时候就表现出不满的神态或语言.如：“你怎么连这个也不会”、“你真笨”、“真没用”或者一个不耐烦的手势“走开一边去”等等.对孩子来说这些都是不同程度的“心罚”。而受“心罚”的孩子往往缺少自尊、缺少自信、并且智慧也会随之被扼杀。美国有位心理学家曾经做过这样一个实验.他将实验的学生分成三组.对第一组表示信任并予赞美与鼓励；对第二组采取不管不问放任自流的态度；对第三组则不断给予批评。实验表明.被经常鼓励的第一组进步最快.总是挨批评的第三组有些进步.而被漠视的第二组则在原地踏步。实验证明.“心罚”的危害不容忽视！在我们的生活舞台上.林林种种.酸甜苦辣.演译得淋漓尽致。虽然如此.营造一个良好的心理氛围还是身为父母的应尽职责.因为父母是孩子的第一任教师.家庭则是孩子学习的第一场所。孩子毕竟是孩子.他们很容易受外界因素的影响.如父母因工作等各方面带来的压力而引发家庭的争吵、相互冷战.无法勾通.从而忽略了对孩子关爱.使之缺乏温暖.则会给孩子带来伤感、恐惧、抑郁等消极的情绪。如我曾经有个学生叫乐乐.特顽皮.甚至会与老师树立对立情绪。大家在上课的时候他会一个人走到玩具区里去玩.任你老师怎样的劝说.他都不会理睬.一付自得其乐的样子；午睡的时候.他会爬到别人的床上扔被褥、枕头.或钻到床底下死活不出来.惹得同伴们叽叽喳喳.午睡室里一团糟.看到自己的“成绩”.他露出了得意的笑容；区域活动的时候则更加“精彩”了.“老师.乐乐抢了我的玩具！” “老师.乐乐打我！”告状声接连不断.面对乐乐.不管我们老师怎样的好言相劝都是煞费苦心。经了解.此幼儿的父母正在闹离婚.父母双方长时间无暇顾及到孩子的生活.更不用说关注孩子的心理需求了.所以导致了这个孩子的异常行为与心态。知道了孩子的处境.我没有因孩子的无理取闹而批评、冷落他.我知道孩子饱受了无形的“心罚”.已是相当委屈.因为他的这种反常行为恰恰证明了他对关心的渴望。于是.我“动之以情.晓之以理”.和乐乐从朋友做起.给予他母亲般的呵护.渐渐地.孩子消除了与我的对立情绪.上课专心了.作业也认真了.我想.是我的爱让孩子的心安定下来了.再也不象以往那样的漂忽不定了。所以说.良好的心理氛围对孩子来说是至关重要的.因此.无论是和睦的家庭还是家庭处于危机状态中.身为父母都应当尽其能把握好自己的心态.正确对待孩子健康成长这一问题。在这个孩子学习的第一场所.我们父母还需特别注重的是“因人施教”。因为这样可以尽可能地避免引起“心罚”的种种因素。每一个孩子都是一个独立的个体.他们有自己的思维方式.有自己特有的情感区域.有自己的成长过程与速度等等.应当说父母是最最了解自己孩子脾性的人。但.据我所见所闻.就有那么些父母为了“培养”孩子的多种特长、兴趣.往往让孩子学了外语又学舞蹈.学了书法又学钢琴.虽说“望子成龙.望女成凤”是每个父母的心愿.但孩子打着疲劳战.时间一长.不免会顾此失彼.而此时.“心罚”便悄悄地上演了.家长的失望、不满、担忧之色便象一张灰色的网一样笼罩着孩子的心灵.这种急于求成的结果是利还是弊呢？因此.我认为.每一对父母可以根据自己孩子的特点去充分挖掘他的潜在能力.而不能过度地要求孩子去做他力所不能的事。俗话说：“良言入耳三冬暖.恶语伤人六月寒”。我们不妨来做一个会妙用“良言”的成功父母。当孩子自卑时.不妨亮亮他的“闪光点”.点燃他心中的自信；当孩子受窘时.帮助说