(部编)人教2011课标版一年级上册《升国旗》.docx

升国旗教学设计杨燕清教学目标 1.会认读 “升、 国 ”等11 个生字和国字框、绞丝旁 2个偏旁； 会写“中、五”等 4个生字。 2.能正确朗读课文，背诵课文。3. 会仿照“多么美丽”，说一两个短语。教学重点：1.会认读 “升、 国 ”等11 个生字和国字框、绞丝旁 2个偏旁； 会写“中、五”等 4个生字。2.能正确朗读课文，背诵课文,知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼。教学难点会仿照“多么美丽”，说一两个短语。第一课时教学目标 1.会认读 “升、 国 ”等11 个生字和国字框、绞丝旁 2个偏旁； 会写“中”字。 2.能正确朗读课文。3、会仿照“多么美丽”，说一两个短语。教学重点：1.会认读 “升、 国 ”等11 个生字和国字框、绞丝旁 2个偏旁； 会写“中、五”等 4个生字。2.能正确朗读课文，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正敬礼。教学难点：会仿照“多么美丽”，说一两个短语。教学过程：一、创设情境，导入新课1出示图片。 师：同学们，请仔细观察，想一想：小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)3小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习第十课升国旗。4板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”左右结构6齐读课题。二、初读课文，整体感知请同学们翻开书本第74页，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的字借助拼音多读几遍。三、图文识字。1、出示地图。师：同学们，这是哪个国家的地图？它的形状像什么？（提问）出示生词“中国”，个别读，齐读。师：你们知道中国的全称是什么吗？（提问）2、指导写字，规范书写。1出示要求会写的字：中。2指导书写“中”。(1)请同学们观察“中”字在田字格中的位置，谁来说说在写中字的时候要注意哪些地方？）(2) 教师示范，讲解书写要点：中：“中”字的“口”要写得扁一些，。第在笔横在横中线上，最后一笔竖写在竖中线上。(3)学生描红、临写，教师巡回指导。(4) 投影展示，师生评议。3、出示国旗，个别读、齐读。4、认识国旗。师：我们的国旗是什么样子呢？（提问）5、学习“五星红旗”。师：我们的国旗上有五颗星星，颜色是红色的，因此， “国旗”还有一个好听的名字，你知道吗？(五星红旗)出示图片：五星红旗。6、学习新部首：国字框和绞丝旁，并说说自己是怎样记住“国”“红”这两个字的。7、小结：同学们，我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。红色象征革命，黄色象征光明。五星红旗上面大的五角星代表中国共产党，四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围。8、播放国歌。师：听，这是什么歌曲？提问并齐读生词。9、国歌还有一个名字叫什么？（义勇军进行曲）10、带拼音识字。同学们，生字宝宝可调皮了，他们都跑出来说要考考同学们的火眼金睛。（小老师带读，全班读，小组比赛读。）11、去拼音识字。（男女比赛读）12、游戏：（1）开火车。火车开累了吧！下面我们来猜猜字谜，放松放松。（2）猜字谜。放松过后，又到了紧张刺激的夺红旗游戏了。（3）夺红旗。四、随文识字。1、把生字放入句子中学习并指导朗读。生字宝宝藏到了句子中，这回你还会读吗？句子一：五星红旗,我们的国旗。（个别读、齐读、有事情朗读，读出自豪感） 句子二：国歌声中,徐徐升起；（个别读、齐读）徐徐就是“慢慢”的意思（指导朗读）句子三：迎风飘扬，多么美丽。（个别读、小组比赛读）2、举三反一，短语拓展练习。提问：你能依照这样的形式说几个短语吗？（同桌交流汇报）美丽 多么美丽 开心 多么 可爱 句子四：向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。（个别读、齐读）师：升国旗时，我们“立正”， “敬礼”，表示对“国旗”的尊重。下面，谁愿意边做动作边读一读。全体同学起立，边做动作边来读一读。五、创设情境，指导朗读，升华热爱国旗之情。1接下来，让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京天安门前的升旗仪式吧。(多媒体出示)2看完视频，你有什么想说的？（提问）3、引导学生有感情地朗读全文。师：下面，就让我们带着对国旗的热爱之情来朗读全文。（齐读，范读，指名读，做动作读。）六、总结全文，拓展延伸