初三语文第二单元测试题.doc

初三语文食物从何处来 ( 一 ) 1 . 选出字音、字形全对的一项 ( ) A . 赫h然 贮zh藏 糠麸f 供给g B . 细菌jn 细胞bo 脂肪fng 鱼卵lun C . 纤qin维 淀din粉 供gng给 供gng认 D . 参cn天 参cn差 参cn加 人参shn 2 . 选出说明方法最丰富的一项 ( ) A . 例如碳水化合物、蛋白质、脂肪等。 B . 食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。 C . 一个气孔在一秒钟内能吸进25000亿个二氧化碳分子。 D . 全世界的植物，一年中能制造出好几千吨有机物，这真是一个无比巨大的合成工厂。 3 . 选出对加点词理解不准确的一项 ( ) A . 每一根毛就是一个最基层 ( 限制性质 ) 的原料采集站。 B . 原来，一切 ( 限制范围 ) 生物都需要食物。 C . 有时 ( 限制时间 ) 在一秒内能吸收25000亿个二氧化碳分子。 D . 植物合成了这些食物，大部分都用来组成躯体和贮藏在种子或 ( 限制方式 ) 块茎中。 4 . 选出顺序排列恰当的一项 ( ) A . “自养 异养” 以食物获得的途径和方法的主次为序。 B . “物质 食物 碳水化合物” 以范围从小到大为序。 C . “根毛 茎 叶” 按植物生长从里到外为序。 D . “种子 果实 块根 块茎” 按营养多少为序。 5 . 指出下列比喻句中的喻体。每一根毛就是一个最基层的原料采集站。 经过运输干线 茎，源源送入叶子里。 叶子就是一个食品工厂。 很久以前，人们就懂得了农业，办起了绿色工厂，让庄稼来把二氧化碳和水变成食物。 ( 二 ) 一粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼。它们的体积增大了千万倍，需要很多的有机物质来组成。一切生物，只要活着就要消耗能量。一个成年人，即使一点工作也不做，一天也要消耗一千四百大卡的能量。这些有机物质从哪里来 ? 能量从哪里来 ? 1 . 为本段划分层次正确的是 ( ) A . B . C . D . 2 . 将这段话改成下面的顺序行不行 ? 为什么 ? a . b . 3 . 这段话的说明对象及其特征是_，所用说明顺序是_。( 三 ) 二氧化碳和水在合成车间 叶绿体里，发生奇妙的变化。叶绿体是叶绿素和蛋白质等组成的小颗粒，一个叶肉细胞里，一般含二十至一百个。叶子的绿色就是它们的颜色。叶绿体吸收了太阳的光能，就把二氧化碳和水合成为含有高能的有机物质 ( 主要是碳水化合物 ) ，同时放出废气 氧，由气孔排出。这就是赫赫有名的光合作用。看来很简单，实际上是一个非常复杂的过程。 1 . 这段文字说明的主要内容是 ( ) A . 二氧化碳和水在合成车间 叶绿体里，发生奇妙的变化。 B . 二氧化碳和水在叶绿素和蛋白质组成的小颗粒里合成有机物，同时放出氧气的复杂过程。 C . 叶绿体吸收了太阳的光能，把二氧化碳和水合成含有高能的有机物质，同时放出废气 氧，这就是赫赫有名的光合作用。 D . 叶绿素和蛋白质在阳光照射下合成有机物质，并放出废气 氧的奇妙变化过程。 2 . “一个叶肉细胞里，一般含二十至一百个”这句中，所含的“东西”指的是 ( ) A . 叶绿素 B . 叶绿体 C . 小颗粒 D . 叶绿素和蛋白质 3 . “叶子的绿色就是它们的颜色”中“它们”指代的是 ( ) A . 叶绿素 B . 叶绿体 C . 小颗粒 D . 叶绿素和蛋白质 4 . 这段文字使用的说明方法有 ( ) A . 下定义 B . 举例子 C . 作比较D . 列数字 E . 打比喻 F . 分类别 ( 四 ) 野兔靠野草来生活。狼以野兔为食物。狼一旦碰到了老虎，也就成了牺牲品。老虎死后，又成了细菌的乐园；不用多久，尸体就分解得精光，变成了二氧化碳、水和无机盐，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。 所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活。 1 . 这段文字的说明对象是 ( ) ，说明对象的特征是 ( ) A . 野兔靠吃野草来生活。 B . 所以兔、狼、虎、细菌，归根结底都是靠植物来生活。 C . 植物靠吸收二氧化碳、水和无机盐而生存。 D . 食物的来源 2 . 第一段文字说明的顺序属于逻辑顺序的从_到_。 3 . 这两段之间的关系是怎样 ? _ 4 . 简析加点字“都”是如何准确说明事物来源的 ? 【 同步题库 】答案： ( 一 ) 1 . D 2 . D 3 . D 4 . A 5 . 原料采集站 运输干线 食品加工厂 绿色工厂 ( 二 ) 1 . B 2 . 不行： a . 承前呼应 承前呼应 因此不能变换顺序 b . 与不能换位，因为一换就不能与一一对应了。3 . 一切生物只要活着就要消耗能量，从现象到本质 ( 三 ) 1 . C 2 . B 3 . B 4 . ADE ( 四 ) 1 . DB 2 . 现象 本质 3 . 第二段承第一段作