人教版第7章物理第3节教师用学案.doc

第七章 欧姆定律主备人： 审核人： 授课日期： 课题三、测量小灯泡的电阻课型新授课教学目标1.知道用电流表和电压表测电阻的原理。2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。3.了解灯丝电阻的特性。 重点学会用电流表和电压表测量导体的电阻。难点分析实验数据，发现规律，加深对于电阻概念的认识。教具环节学 习 过 程集体备课个人备课新 课 导 入观察白炽灯，思考：如何测出灯泡内灯丝的阻值？提示：只要测出_ 和_ ，然后再运用公式_，即可求出它的电阻。科学探究一、实验设计结合教材 第29 页“想想议议”，请设计一个能够测量小灯泡的阻值的电路图。有部分同学设计的电路图可能没有滑动变阻器，对此大家讨论：电路中需不需要加滑动变阻器？为什么？二、进行实验 请同学们阅读教材第30页以及“想想议议”，然后自行设计实验步骤和实验数据记录表格，可以将灯泡的亮度也记录下来。实验前，请各实验小组交流他们设计的实验步骤，讨论实验过程中的注意事项。然后各小组同学相互协作，共同完成实验。三、分析与论证让各小组同学展示的实验记录，对实验数据进行分析，根据R = 计算出每次灯泡的电阻。请同学们思考：每次灯泡的电阻是不是定值？是什么原因使灯泡的电阻发生变化的呢？讨论、回答： 。四、交流与评估在交流评估的过程中，除了反思自己的实验过程，还可以思考交流下面的问题：（1）实验中你的电表是否出现了指针反向偏转的现象？原因是什么？（2）实验中你的电表是否出现超量程的现象？原因是什么？（3）实验中你的滑动变阻器是否出现无法调节电路的现象？原因是什么？（4）测小灯泡的电阻的实验中，你每次测量的电阻值是否相差不大？为什么？课堂小结我的收获： ；我的疑惑： 。达标检测1. 在一次用伏安法测电阻的实验中，测得电流表示数为0.16A.电压表示数如图7.3-1，则电阻两端的电压为 V，电阻的阻值是 .图7.3-1 2. 用伏安法测电阻的实验中，下列操作中有问题的是（ ）A.连接线路的过程中，开关应处于断开状态 B.连接线路的过程中，滑动变阻器的滑片要放在最大阻值的位置C.电流表串联在被测电路中，电压表并联在被测电阻两端D.试触时发现电流表指针反向偏转，电压表正常，只须断开电路将电源的正负极对调3. 根据用电流表和电压表测电阻的实验回答：（1）这个实验的原理是根据 定律的推导公式 计算出R的阻值；（2）这个实验应测的物理量有 ； （3）实验时,滑动变阻器的作用是 ，接通电路前应将它的阻值调到位置； （4）当某次测量时，两表示数如图7.3-2所示，U= V, I= A , 则 R=.图7.3-24. 在“测量小灯泡电阻”的实验中图7.3-3（1）图7.3-3是某同学连接的实物图，有两个实物接错了请指出： , .（2）某同学正确连接实物图后，合上开关S ，发现灯泡不亮，电流表读数为零，但电压表读数等于电源的电压，则出现的故障可能是 ,某同学在实验中分别测出灯泡在不同亮度下的电阻，然后求其平均值作为小灯泡的电阻，他的做法对吗？ ，其原因是 。5. （2009山东威海）某同学在“测量小灯泡电阻”的实验中，设计了如图7.3-4甲所示的电路图。小灯泡上标有“3.8V 1.5W”字样，请完成和解答下列问题。图7.3-4（1）在图7.3-4甲中ab分别是表。（2）根据实验电路图，在图7.3-4乙中用笔画线代替导线，补充完成实物图连接。（3）连接电路时，应将开关 ；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑在端。（4）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片P灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为电源电压，这可能是由于 造成的。6.（2009宁夏）某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。（1）如图7.3-5甲是测量灯泡电阻的电路图，请你在里填上合适的电表符号。（2）根据图甲电路，用笔画线代替导线，将图7.3-5乙的实物电路连接完整。乙甲RPS图7.3-5（3）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是 ； 。（4）该实验的原理是（用公式表示） 。利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？ 。7. 图7.3-6是小红连接的测定2.5V小灯泡电阻的实验电路(1) 按照小红连接的电路，闭合开关后会出现的现象是 _.(2) 请你在只改变一根导线连接的情况下，使电路正常工作(用标出改动之处，画出改接导线)图7.3-6(3) 小红将电路改接正确后，按正确的操作测得的数据