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文档简介

第八单元 数学广角学习目标：1、通过操作、观察、猜测等活动，了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识，初步体会排列与组合的思想方法。2、在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当的进行数学表达的能力。3、初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用，初步感受数学与生活的联系。重点难点：经历探索简单事物的排列数与组合数的过程。一、导入同学们，我们先来玩一个握手游戏。游戏规则是：每组三名同学。每两人握一次手，组长负责监督和记录，说一说你们一共握了几次手？二、导学活动一：数字游戏活动任务：用、和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？活动流程：1、小组内用卡片摆一摆，边摆边记录；2、由组长带领，先在小组内充分交流自己的记录，并讨论形成小组的意见。3、小组统一意见后选派代表进行交流。游戏规则：组长负责指挥，一人操作，两人记录。小结强化：从刚才的游戏中，不知道小朋友们发现了没有，我们在排列数字时，要做到不重复、不遗漏，最好能按一定的顺序进行排列。过渡语：在日常生活中，类似的游戏还有很多，下面我们再玩一个游戏。（出示）活动二：涂色游戏活动任务：用红色、黄色和蓝色3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色，一共有多少种涂色方法？活动流程：1、自己在课本97也“做一做”的表格上涂一涂，数出自己有几种涂色方法；2、由组长带领，先在小组内充分交流自己的涂色方法，并讨论形成小组的意见。3、小组统一意见后选派代表进行交流。活动要求：1、小组代表发言时，声音要洪亮。2、其他小朋友要认真倾听。小结强化：从刚才的游戏中，不知道小朋友们又发现了没有，我们同样要做到：不重复、不遗漏，最好能按一定的顺序进行。过渡语：其实，我们在穿衣服时也经常会用到同样的方法。下面我们接着玩穿衣游戏（出示）活动三：穿衣游戏活动任务：两件上衣、两条裤子，每次上衣穿一件，裤子穿一条。有几种穿法？活动流程：1、小组内用卡片摆一摆，边摆边记录；2、由组长带领，先在小组内充分交流自己的记录，并讨论形成小组的意见。3、小组统一意见后选派代表进行交流。游戏规则：组长负责指挥，一人操作，两人记录。小结强化：从刚才的游戏中，不知道小朋友们又发现了吗，我们在穿衣服时，同样可以做到不重复、不遗漏，最好能按一定的顺序进行排列。过渡语：在日常生活中，类似的游戏还有很多，下面我们再玩一个游戏。（出示）三、导练课堂练习：1、请根据题目要求，自己独立完成例2，然后在小组内交流。2、买一个拼音本，可
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