七(下)1--3单元诗词默写与鉴赏.doc

七年级下1-3单元诗词、理解与默写1游山西村一诗中含困境中蕴含希望哲理的名句：2游山西村表现村中热闹景象、民风淳朴的语句：3、清平乐 村居描写农村生活的诗词：4、清平乐 村居描写儿童生活情趣的诗词：5、望洞庭湖赠张丞相中描写洞庭美景，且大气磅礴,备受后人赞赏的诗句是6使至塞上一诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句7使至塞上一诗中以传神之笔勾画出一幅塞外雄浑景象的名句8渡荆门送别点明出发地、目的地的语句：9渡荆门送别中，化静为动，表现诗人过荆门入楚地的壮阔景象，含喜悦开朗心情、朝气蓬勃活力的语句：10渡荆门送别中，反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句11渡荆门送别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句12.王维在使至塞上中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句 13.黄鹤楼一诗中表达诗人浓浓的乡愁的句子14.孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中，以钓为喻，表达希望受赏识、被引荐心情的诗句15.陆游在游山西村中写下的蕴涵丰富人生哲理的千古名句16.李白在渡荆门送别中用拟人手法表达对故乡无限爱恋之情的诗句17崔颢在黄鹤楼中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是表达吊古思乡情怀的诗句18陶渊明桃花源记中描写桃林美景的句子是_，_，_，_，_；描写桃源人生活环境的句子是_，_ ，_；描写桃花源社会风尚的句子是_ ，_ 。_， _，_。 _， _。19 表现源中人热情好客的句子是 ； 。20陶渊明暗示桃花源是虚构的句子是_，_和 _，_，_。、赏析部分游山西村一、（2008年江苏省徐州市）阅读诗歌游山西村按要求回答问题。1古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分）答：2颔联描写了怎样的情景？写景中蕴含哲理，耐人咀嚼。请简要分析。答：二、（2008年江苏省连云港市）阅读陆游的游山西村，回答问题。1.尾联表达了诗人怎样的感情？ 答： 2对这首诗赏析有误的一项是：( )A这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。C颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。D全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。三、 展开想象，描绘出陆游游山西村诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的山村风光。要求：运用一定的修辞手法。符合诗歌的意境。不少于60字。【答案】一1.( l 分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。2.( 2 分）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。（每问各1 分，共2分意对即可。）二、1.（2分）表达了作者对淳朴、闲适的田园生活（农村生活）（1分）的喜爱（向往）（1分）之情。2、C三、诗人在青翠的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折的溪流中浅唱慢吟淙淙穿行，草木你追我赶愈渐浓茂，蜿蜒的山径也愈渐依稀难认。正在迷茫之际突然看见前面花明柳暗，几家农舍，隐现于花木扶疏之间，顿觉豁然开朗。清平乐 村居1给下列加点字的注音 茅檐 相媚好 媪 莲蓬 2解释下列加点的字词。 茅檐 相媚好 翁媪 无赖 3下列句中停顿不正确的一项是（ ） A溪上/青青草。 B醉里吴音/相媚好， C大儿/锄豆/溪东， D 最喜/小儿/无赖， 4按要求填空 （1）辛弃疾，字，号，我国时期著名的词人，他的许多词都抒发了他、的宏伟志愿， 如 。 （2）本文中描写清新优美的田园风光的诗句是-，描写一家人活动的具体诗句是。 5“最喜小儿无赖”，你从哪个词上可以看得出来这个“小儿”的顽皮？ 6本文描绘的是一幅宁静、和谐的田园生活，它又是如何传达出诗人的爱国情怀的？ 7写出二句描写田园风光的古诗句来？（课内外都可） 【 答案：】 1Yn mi o png2茅屋 ；相互说喜爱要好的话；老妇人；顽皮3D 4（1）幼安 稼轩 南宋 爱国 抗金报国 收复中原 破陈子为陈同甫赋壮词以寄之。（2） 茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好 大儿锄豆溪东 中儿正织鸡笼 （小儿）溪头卧剥莲蓬。 5卧剥6宁静和谐的田园生活，可以反衬出词人心中的不平静，同时也可以折射出诗人不仅希望“醉里吴音相媚好”，更希望异邦统治下的中原人民也能享受这种宁静和谐的田园生活。 7略 望洞庭湖赠张丞相练习题描写洞庭湖的名句是。形成对偶的两组句子是“欲济无舟楫”的本义是，比喻义是。翻译“端居耻圣明”：怎样理解“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”？答：6.气蒸云梦泽，波撼岳阳城。它描写的对象的是洞庭湖。写出景物什么的特点？望着滚滚的洞庭湖水，一生怀才不遇的诗人此时此刻会想些什么？参考答案：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。想渡湖水而没有船只。想做官而无人引荐。闲居不仕，有愧于圣明天子。白白地看着人家垂钓，心想得鱼而苦无渔具。也是隐喻想做官而没有途径。6. 写出景物水气蒸腾、广阔浩大、波涛汹涌的特点。洞庭湖波澜起伏、动荡广阔，激发了诗人的信心和豪情，诗人会想：我自己空有满腹经纶，空有满腔抱负，而进身无路，求官无门，多么地希望张丞相能助我一臂之力，给我一个机会，好让我报效朝廷，报效国家）使至塞上1、阅读使至塞上完成下面题目“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情? 答： 颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。 答： 尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中? 答： 颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。（60字以内） 答： 对这首诗字句的解说，不恰当的一项是 （ ）A第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的 辽阔，路途的遥远。 B三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出 塞的。 C五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。 D最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）A“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。 B，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。 C沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。 D“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。答案一、1“蓬草”随风飞转，古代文学中常用它比喻漂泊不定的行踪。王维用“征蓬”自喻，流露了身不由己的感觉，他为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤。 燕然 “直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象，而且表现了作者深切的感受。 “直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟，“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。 “大漠孤烟直，长河落日圆”一联，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉，没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调，紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。B（并非秋天，而是春天。因为“归胡天”透露出大雁从南往北飞，这 是春天的景物特征。） A（并非轻松愉快。因为蓬草常用作漂泊无定的喻意。）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1.从表达方式看，诗的首联属于_，它交代了远渡的_和此行的_。2.诗的颔联描写了一幅怎样的图景？是从哪一角度来写的？试用散文语言改写这两句诗。_3.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？诗人为什么称面对的长江水为“故乡水”？“万里”一词与诗的首联中哪个字相照应？_4诗中描写“水中映月图”的诗句是：_(1分) 5“大荒”一词的含义你是怎样理解的? 答：_(1分) 6展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼，所展示的意境。7、赏析“山随平野尽，江入大荒流 参考答案：1、记叙。地点、目的2、颔联描写了荆门的地理形势和壮阔景象。是从动态的角度来描写的（诗人乘船，山和江水随着船的移动而逐渐远去）。连绵的群山随着平原的出现消失了；江水奔流着涌入了无际的旷野。3、拟人的修辞手法。山水相伴、明月相随，抒发了作者对故乡的依恋之情还有离乡惜别之情。诗人之所以称长江水为故乡水，是因为诗人在蜀地（四川）长大，长江流经四川，为表达对家乡的浓厚爱恋之情。“万里”与首联中的“远”字相照应。4、5略6、抬头遥看万里长空，只见一轮明月，犹如天上飞下的明镜，皎洁澄澈，普照大地。那飘荡在碧空的朵朵彩云，忽而连结在一起，构成了壮观的海市蜃楼的幻影。 7、 答题示例：绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。赏字词：“随”表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移，写出空间感和流动感：“入”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。品技巧：运用了借景抒情的方法，抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀，开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。黄鹤楼翻译传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。可是日近黄昏，极目远眺，我的故乡在哪儿呢？凝视长江上面浩渺的烟波，真使人发愁啊！一填空1.本诗作者是 （朝代）诗人 （人名） ，本诗选自 。2.“历历”的意思是指 。3.诗中的“萋萋”形容 。4.诗中“乡关”的意思是 5. ，此地空余黄鹤楼。6.晴川历历汉阳树， 7 ，烟波江上使人愁。二、选择题1.下列理解不正确的一项是 A.首联引述有关黄鹤楼的传说，为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿，也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。C.颈联采用叠词描画江上美景，让诗作的思想品位显得更为高远。 D.尾联展现朦胧的江上暮色，表达出作者漠然无奈的思乡之情。2.下列说法正确的一项是 A.这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。B.这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。C.这是一首思念友人，赞美友情的作品。D.这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。3.对这首诗理解赏析不正确的一项是 A.“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”写出了美好憧憬与寻常江楼的落差，表达了诗人心中的怅然若失之情。B.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”将历史传说与眼前景色相映衬，流露出物在人非、鹤去楼空之感，表达出诗人心中的悠悠乡情。C.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了眼前所见的江上美景：阳光、树木、芳草、汉水、沙洲，借景抒情，使诗的意境更为高远。D.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”一句是全诗的点睛之笔，词语“乡关”准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的思念故乡之情。4. 对这首诗理解赏析不正确的一项是 A.这首诗是作者在还乡途中逗留岳阳，登临黄鹤楼时所作。B.这首诗描写了诗人登楼远眺的所见所思，抒发了诗人漂泊异地的伤感与思念故乡的情怀。C.这首诗在取景上颇具绘画美，首联写近景，颔联写远景，颈联写日景，尾联写晚景。D.诗中多处运用双声词、叠韵词和叠音词，在诵读时声音铿锵，晴朗和谐，有音韵美。三、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”描写了一幅怎样的图画？该句一直被誉为写景名句，请赏析。【答案】一、1唐、 崔颢、崔颢集2、故乡 3形容草木长得茂盛 4.清楚可数二、1、D选项错在表达出作者淡然无奈的思乡之情。应该改成：表达出作者缠绵的思乡之愁情。2、A 3. D选项中“词语乡关”应该改成“愁”字。4. A选项应该是作者还乡途中逗留武昌三、.答：阳光照耀着汉水平原，对岸汉阳一带的树木显得格外分明。在汉阳东南有个叫鹦鹉洲的地方，岛上的草儿长的极其茂盛。此联色彩鲜明，境界阔大，字面上构成一轴明丽的山水