五年级下册语文教案把铁路修到拉萨去人教新课标.doc

把铁路修到拉萨去教学设计教学目标：1认识14个生字。有感情地朗读课文。2把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。3了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。教学重点：把握主要内容，弄清建设者们是如何克服复杂冰冻土层、恶劣天气和极度缺氧这些困难的，并从中受到感染。教学难点：修建风火山隧道中的施工困难及科技攻关的方法。教学准备：多媒体课件。教学课时：1课时教学过程：第一课时一、播放歌曲，激趣导入。1、同学们，听过天路这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。（课件1）（播放天路）2、过去，为了西部的发展和繁荣，老一辈建设者献出了自己的青春和热血；如今，为了加快西部的建设，新一代建设者正踏着他们的足迹，献出自己的智慧和力量。今天，我们所要学习的课文把铁路修到拉萨去就将介绍这些建设者们是怎样通过艰辛的劳动才取得的成绩。（板书课题）（课件2）二、初读课文，学习字词。现在请同学们轻轻地打开课文，选择自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。不懂的地方用横线画出。（课件3）现在老师要考考你们，看看大家把字词掌握得怎么样？出示以下词语：（课件4）妖娆 机械 开凿 巍峨 屋脊媒体 狰狞 逞凶 撕扯 效率银装素裹 七零八落 不翼而飞劈头盖脸 杯水车薪 废寝忘食 1、指名读。2、读音、书写。谁来说说有没有需要提醒大家注意的地方？（“械”的读音，“狰狞”是后鼻音。“脊”的笔顺。）师范写“脊”。3、词义。谁来说说这几个四字词语的意思？（课件5、6）银装素裹：素，没有染色的。裹，包，缠。从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。文中指保温大棚被狂风破坏而零乱不堪的场面。不翼而飞：形容东西突然丢失。文中指风火山上的天气极其恶劣，狂风能将屋顶的铁皮瓦刮走。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。文中指气候恶劣，不给人们任何预防和躲避时间，一场冰雹就突如其来地袭击了筑路大军。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。文中指风火山海拔高，氧气含量不到平原的一半，氧气瓶所提供的氧气满足不了人正常的生理需要。筑路大军的生命面临严重威胁。废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。文中指科技人员夜以继日地实验、攻关，为攻克世界级难题勤奋工作。4、齐读词语。三、品读课文，理解内容。现在就让我们走进课文，去青藏铁路看看，思考：建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？然后小组交流。（课件7）1、遇到了哪些困难？风火山是最大的拦路虎。具体：冻土区” “恶劣天气”“极度缺氧”从哪些地方你了解到了这些困难？（朗读课文）2、他们是怎样克服的？克服困难 “科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。” 克服困难 “科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关，经过两百多次的失败，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”3、建设者取得了胜利，他们依靠的是什么？是工人们的勇气和毅力。是科技人员的智慧。是党中央的关怀。是西藏人们的支持。4、你还能感受到什么？（建设者坚强的决心）最能表现建设者坚强决心的一句话是什么？课文有四处“把铁路修到拉萨去！”请同学们找一找，用横线画出，读一读，体会一下建设者的决心。（课件8）5、“把铁路修到拉萨去”，是铁路工人的坚强决心，也是全国人们的共同心愿。同学们，带着全国人民的心愿，让我们大声地呼喊出铁路工人的决心。（齐读1011自然段）四、总结升华。同学们，现在这条铁路已经建成并通车了。但是吃水不忘挖井人，让我们永远记住这些曾经为了建设这条铁路的同胞们，正因为有了他们的付出，才可能彻底改写西藏不通铁路的历史，西藏才可