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文档简介
同分母分数加减法教学设计 周文莎一教学目标:1、通过课堂教学,使学生初步理解同分母分数相加减的算理,掌握同分母分数加、减法的计算法则。2、培养学生数形结合的数学能力,提高学生迁移类推和计算能力。3、培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。二教学重难点教学重点:掌握分数加减法的意义和同分母分数加减法的法则,并能正确计算。教学难点:理解同分母分数加、减法的算理。三教学用具:课件,练习本。四教学过程1.复习旧知(1)什么叫做分数?什么叫做分数单位?(2)3|4的分数单位是( ),由( )个这样的分数单位(3)3|8里有( )个1|82.谈话引入同学们,你们喜欢过生日吗?今天是小明的生日,小明妈妈给小明准备了一个大蛋糕,小明可高兴了 ,一家人围坐在一起,将这个蛋糕平均分成了8份,一家人吃的很开心, 小明的爸爸吃了3/8个 ,小明的妈妈吃了1/8个根据这些信息,你能提出用加法或者是减法解决的数学问题吗?3探究新知(1)加法探究爸爸妈妈一共吃了多少个?(3/8+1/8 )师:3/8+1/8=?引导生:方法一:用画图的方法直观得出3/8+1/8=4/8师:通过看图,我们可以看到,3/8里面有几个1/8,1/8里面有几个1/8,合起来是几个1/8?这个1/8就是3/8和1/8的什么呢?(分数单位)板书:3个1/8+1个1/8=4个1/8就等于4/8。方法二:1/8和3/8的分数单位都是1/8,1个1/8加上3个1/8等于4个1/8,也就是4/8,可以写成1|2总结:同分母分数相加,分母不变分子相加。计算结果,能约分的要约成最简分数。(2)减法探究爸爸比妈妈多吃了多少个?( 3/8-1/8 )师:3|8-1|8=?引导生:3个1/8减去1个1/8等于2个1/8,也就是2/8,可以写成1|4总结:同分母分数相减,分母不变分子相减。计算结果,能约分的要约成最简分数。4归纳方法:同分母加减法,分母不变,分子相加减。计算的结果,能约分的要约成最简分数。5.巩固新知(1)2|3+1|3表示()个1|3加上()个1|3,得(),化简成()(2)7/13-1/13=
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