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文档简介

异分母分数加、减法教学内容：人教版小学数学五年级下册第9394页。教学目标：1、 引导学生利用转化的思想和方法探索异分母分数加、减法的计算方法，并能正确的进行计算。2、 培养学生积极动脑、自主探索的精神，提高学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。3、 感受数学与生活的紧密联系，激发学生对数学学习的兴趣和应用数学的意识。教学重点、难点：运用转化思想探索异分母分数加、减法的计算方法，正确进行计算。教学过程：一：回顾旧知 导入课题1回顾：看到课题，同学们想到了什么？（同分母分数加、减法）想一想，同分母分数怎么相加、减？（计算练习，指名说算法）2导入：讲课前老师做了一项调查，（展示调查图片）图片中反映出了我们周围环境的污染情况，教育学生为了我们生活的环境，垃圾要分类整理。出示调查数据，了解各类垃圾的占有量。根据数据提出问题。（指名学生提出问题，列出算式）呈现老师提出的问题。（指名列式）观察算式，发现和以前学过知识的不同，特别强调分母的不同，引出课题并板书。2、 探索新知1、 引导学生结合学过的知识，同桌之间讨论怎样解决这一问题。（指名汇报）呈现计算步骤，说一说原分数在计算时发生的变化。2、 展示问题2，鼓励学生独立完成，指名汇报并说出思考过程。全班集体订正。3、 总结异分母分数相加，减的计算方法。通过以上两道题的计算，你们认为异分母分数相加、减的一般思考过程是什么？（1）、要先通分，变成同分母分数。（2）、再按照同分母分数加、减法的计算法则进行计算。（3）、计算结果要化成最简分数。齐读计算法则。3、 巩固练习1、 改错练习。指名学生回答，说出错误原因。特别是第2题，要着重强调结果要约成最简分数。2、 计算练习。指名板演，学生独立完成，集体订正。4、 课堂
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