幼儿园中班游戏：图形变变变(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班游戏：图形变变变(四篇)目录：幼儿园中班游戏：图形变变变一幼儿园中班游戏：抬轿子二幼儿园中班游戏：翻牌乐三幼儿园中班游戏：送信四- 1 -幼儿园中班游戏：图形变变变一上海闵行七宝中心幼儿园：余双一、游戏活动意图： 课程指南指出：幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为基础，要源于幼儿的现实生活。既要满足幼儿当前发展的需要，又有助于拓展幼儿的经验与视野，为幼儿发展打下良好的基础。 开展“图形世界”主题活动以来，我班的小朋友收集了大量有关图形的资料，进行了许多探索图形秘密的活动，他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣，因此根据幼儿的兴趣，我设计提供了“图形变变变”的材料，便于孩子们运用各种方法，不断的与材料进行互动，鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画，学习积累一定的经验，从而发展手眼协调性，提高自主学习的兴趣，充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。 二、材料的准备： 装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图 三、观察要点： 第一层；用拇指、食指拿起图钉，对准形象图的轮廓线上的某一点插下去，直至将整个形象图的轮廓线全插满。 第二层：自己画形象，设计图案，用图钉去插轮廓线，组成一幅图钉画。 第三层：按模板所示，在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。 第四层：自己构思，创造性地构图，并记录下来。 1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。 2、观察幼儿是否能自己设计图案进行插板，表扬那些认真专注，有耐心的幼儿。 3、鼓励幼儿自己构图，培养幼儿的创造性。同时，可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。 四、观察分析： 幼儿具有天生的探究能力，根据这一特点，我给予了幼儿充分的观察时间，提供机会让幼儿充分的探索操作，培养幼儿的创造性。我所提供的材料是有层次性的，适合不同能力的孩子进行探索操作。他们可以自由选择一种玩法或多种玩法，可以选择“自己画形象”，也可以选择“自己构思”。通过以上几种方法的尝试，使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。 “图形变变变”游戏的设计不仅是幼儿的爱好需要，它更是主题活动的延伸和补充。在选择、编排的游戏内容时，要围绕主题目标进行。自主游戏活动的过程设计、材料的提供，也要针对儿童的发展变化和个体差异，有效地实现目标，充分的尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际，体现幼儿主体性原则。因此，老师要善于观察和读懂幼儿的言行，捕捉他们的爱好需要，灵活、恰当的运用教育方式，使自主游戏活动成为推动主题活动深入开展的重要组成部分。3 / 9幼儿园中班游戏：抬轿子二准备材料：1。自制小花轿若干、奖牌若干。2。音乐八只小狗抬花轿、猪八戒娶亲，瑜伽放松音乐。3。女孩人数是男孩人数的一半。4。场地布置（设置情境：过障碍物、钻山洞、过小桥等）游戏目标：1。有初步的合作意识，能动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地快走、身体平衡等技能。2。体验民间体育游戏活动带来的快乐。游戏过程：一、开始部分：热身运动八只小狗抬花轿。1。教师带领幼儿入场。2。随乐做热身运动。二、基本部分：学习两人抬轿。1。回忆三人抬轿。1）教师用语：你们还记得上一次和爸爸妈妈一起玩三人抬轿子的游戏吗？这个游戏是怎么玩的，谁来说说？2）个别幼儿讲述游戏的玩法。2。学习抬轿子。1）请幼儿两人一组自由探索轿子玩法。教师用语：抬轿子游戏好玩吗？上次请爸爸妈妈用手来做轿子。瞧，这是老师做的轿子，这轿子是怎样玩的？怎样两两配合抬着轿子走呢？2）教师边讲解边请一组幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。3）再次尝试抬轿子。教师用语：现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。4）集体练习。a、听口令玩抬轿子游戏b、三人（两男一女）一组抬花轿c、比一比5）教师小结刚才活动的情况。3。情境游戏：抬花轿（一）练习抬花轿。1）了解场地布置2）教师讲解游戏玩法：游戏分成两组进行。女孩（新娘）全部站到场地的左边，盖上红头巾等待；男孩两人一组走过小桥、绕过障碍物、钻过山洞，来到新娘家，把新娘抬回家（三人配合一起，将轿子给下一组小朋友后，排到队伍的后面，游戏依次进行。3）请一组小朋友示范一下。4）开始游戏（播放猪八戒娶亲音乐）。（三）比赛抬花轿。1）教师用语：新娘们轿子坐的舒服吗？还想再坐一次吗？这次我们来比赛，看哪一组的轿子又稳又快？那我们来比一比。2）颁发奖牌，教师小结。三、结束部分：放松整理运动。5 / 9幼儿园中班游戏：翻牌乐三设计背景：提起扑克牌，大家都不陌生。许多家长告诉我说不敢让孩子玩，怕孩子玩疯不知道学习了，我个人以为它在大人手里可能是赌博的工具，可在天真无邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”。可以作为“玩具”来玩，正确地引导幼儿玩扑克牌能激发幼儿对数字、符号的兴趣,培养幼儿逻辑思维能力和锻炼幼儿运用策略解决问题的能力。游戏目标：1.感知10以内数量的多少，对10以内的数字能够熟练地比出大小。2.能够给10以内数字熟练地配对。游戏准备：110的数字扑克牌，投影仪。游戏玩法：1.大吃小玩法：将一副扑克牌放在桌子中间，参加游戏的幼儿各摸一张牌，然后比一比谁的牌面大，小牌归大牌所有，遇到大小相同的牌为公有，即不归个人所有。反复进行，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多者为胜。2.抽“乌龟”玩法：先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”，并把牌逐一分给参与者；然后各人整理好自己手上的牌，两张大小相同的对子，抽出放在一边；再朝顺时针方向轮流将邻座中的牌抽取一张，若这张牌能与自己手中的牌结合对子，就放在一边，不能成对则插入自己的牌中；直至剩下最后一张牌，将“乌龟”亮出，与“乌龟”成对的，即是输者。活动范例：一、出示扑克牌，引起幼儿兴趣。1.教师：“六一”儿童节快要到了，智慧老人给我们小朋友送礼物来了，看！今天他给我们小朋友带来了什么？（出示扑克牌）2.扑克牌上有什么？怎么玩？二、复习10以内数字。出示单张扑克牌，请幼儿说一说是数字几。三、大吃小游戏，比较10以内的数的多少。1.出示两张扑克牌。“现在老师手上有两张扑克牌了，我们又可以做游戏了！”请两名幼儿分别拿好，请幼儿比一比，谁的牌大？2.幼儿观看教师与幼儿合作游戏：大吃小。（1）利用投影仪，引导幼儿观察谁的牌面大，小的牌归大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁边。再继续。（2）反复进行游戏，直至扑克牌全部摸完，最后比较谁得到的牌多，多的就为胜利。3.幼儿两两合作，玩“大吃小”游戏。四、抽“乌龟”游戏，能够给10以内数字熟练地配对。1.教师：这张牌与刚才的牌有什么不一样？（有图案）我们把这张牌叫做“乌龟”。2.介绍抽“乌龟”游戏的玩法。六人为一组，每人抓牌，把两张相同的对子，抽出放在一边，轮流抽牌一张，剩下的就是“乌龟”，就是输者。7 / 9幼儿园中班游戏：送信四设计背景：一天，门卫保安张师傅给班上老师一封信，孩子们都好奇地问：“信是从哪里来的？”“谁寄给您的呀？”“我知道！信是保安叔叔送来的！”“不对，是邮递员叔叔送来的”听着孩子们的议论，看着孩子们幼稚的小脸，我笑而不答。决定做个邮递员送信的游戏，让幼儿了解邮递员的工作。游戏目标：1体验邮递员的工作，并练习说出各地的地名。2发展幼儿的反应能力和语言表达能力。游戏准备：准备小单车一辆，绿色书包一个。游戏玩法：幼儿甲：咚、咚、咚，（一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说）全体幼儿：你是谁呀？幼儿甲：我是邮递员呀。全体幼儿：哪里来的信呀？幼儿甲：上海（任意一地名）来的信呀。全体幼儿：送给谁呀？幼儿甲：送给（幼儿乙）呀。被点到名的幼儿再做邮递员，游戏反复进行。活动范例：一、 导入部分：设置游戏情境激发兴趣 。“中二班的小朋友，你们好，我是动物王国的国王，这段时间我们王国的邮递员生病了，没上班，这让我们有很多信都没有送出去，我十分着急，听说中二班的小朋友很能干，我想从你们中选出一些小朋友当我们王国的邮递员，帮我送信，你们愿意吗？二、 体验邮递员的工作。提问：你们知道邮递员叔叔是怎样去送信的吗？引起幼儿思索、讨论，探索方法。 （骑单车、背绿色书包）三、 基本部分：熟悉地名，提高幼儿记忆力。你们知道这书包里装的很多信是从哪里寄来的吗？（幼儿猜测，说出各种地名。）四、 学习游戏儿歌，并练习对话。幼儿甲：当当当、当当当，（一名幼儿做邮递员说边骑小单车边说）全体幼儿：你是谁呀？幼儿甲：我是邮递员呀