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文档简介

小学生心理健康教育 育才小学二年级二班 一 学生心理健康的标准 积极的自我观念 能接受自己的优缺点 同时也能被别人所愉快的接受 情绪稳定 乐观豁达 同情他人 善待他人 乐于与他人交往合作 友好相处 有朋友 乐于学习 能从学习中获得乐趣 智力正常 智商在80以上 心理行为符合年龄特征 请你帮助请大家给一些不快乐的同学出主意 让他们高兴起来 1 爸爸错怪了小红 小红觉得很委屈 2 小明被老师批评 他几天都闷闷不乐的 3 小刚不小心弄坏了小英心爱的钢笔 小英大发脾气 4 小冬数学考试才考了65分 他伤心得哭了起来 5 小强平时表现不好 大家都瞧不起他 经常欺负他 6 某某同学经常很自私 因此大家都不与他交朋友了 他觉得很孤单 总觉得没有人喜欢自己 在生活中 快乐并不是时时在你身边 难过时你想用什么办法消除烦恼呢 我有以下的好方法解决烦恼 1 语言暗示尽量说些自我安慰的话 2 大哭一场人在悲伤时不哭是有害健康的 适度的哭可以解除内心的忧郁与烦恼 还可以促进生理上的新陈代谢 3 找人倾诉不愉快的事闷在心里 会增加心理负担 可以找家人 老师 好朋友倾吐 缓解内心苦闷 4 为自己找一些减压的方法 如 跑步 听音乐 每一个学生都是聪明的 不是同一种聪明 每个人的聪明表现在不同的八个方面 这八个方面都是每个孩子拥有的八种智能因素 也就是人的智能是多元的 天生我才必有用 让我们尽情的展示自己的智慧吧 换个角度 你会发现另一个天地 柳暗花明又一村 换个角度看问题 事件 乐观积极 悲观消极 快乐 难过 让我们跟动物朋友学一学减压的方法吧 要有目标和追求 经常保持微笑 与人分享喜悦 乐于助人 保持一颗童心 愉快与各种人相处 保持幽默感 处乱不惊 宽恕他人 有几个知心朋友 合作精神 我很自信哦 偶尔放松一下 尊重弱者 胆识 勇气 今天 我们一起度过了一段难忘的时光 望同学们都能够记住美好的 忘记不高兴的 最后老师送大家一句话 不是烦恼太多而是我们心胸不够开阔不是幸福太
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