（安徽专用）中考语文一轮复习 第3篇 文言文阅读 第25课时 课标16篇 文言文梳理与训练作业O（含解析）.doc

第3篇 文言文阅读 第25课时 课标16篇 文言文梳理与训练作业o记承天寺夜游原文元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。知识梳理1文学常识。本文选自苏轼集，作者苏轼，字_，号_，眉州眉山人，_(朝代)文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。2实词梳理。(1)解衣欲睡_(2)怀民亦未寝_(3)欣然起行_(4) 相与步于中庭_(5) 庭下如积水空明_(6)但少闲人如吾两人者耳_3重点虚词。(1)遂至承天寺寻张怀民_(2)相与步于中庭_(3)念无与为乐者_(4)盖竹柏影也_4古今异义。(1)念无与为乐者古义：_今义：想念。(2)但少闲人如吾两人者耳古义：_今义：但是，表转折。(3)盖竹柏影也古义：_今义：遮盖。5理解性默写。(1)文中描写月光美景的语句是：_。(2)表达作者微妙复杂的感情的语句(主旨句)是：_。(3)作者游承天寺的原因(用两个四字词语概括)：_、_。6重点语句翻译。(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。_(2)月色进户，欣然起行。_(3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_(4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_助力拔高7用简洁的语言概括作者的复杂感情。_8你如何理解文中“闲人”的含义？_9全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句)，并以其中一句为例，说说你选择它的理由。_试题精选2015重庆a卷阅读下文，回答问题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。10解释下列加点的词。(1)月色入户_(2)欣然起行_(3)念无与为乐者_(4)水中藻荇交横_11把下列句子译成现代汉语。(1)怀民亦未寝，相与步于中庭。_(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。_12下列说法不正确的一项是()a文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。b文章第句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。c文章第句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。d作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。13“闲人”，表现了复杂的感情，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。示例：闲人表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。闲人_名师预测2016预测阅读记承天寺夜游，回答问题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。14本文的构思角度是()a托物言志b即景抒情c类比象征 d以物喻人15下列句子朗读停顿正确的一项是()a念/无与为乐者，遂至/承天寺/寻张怀民。b怀民亦末寝，相与步/于中庭。c但少闲人如吾/两人者耳。d水中藻、荇交横，盖/竹柏影也。16“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” 一句描写了那几种景物？它们有什么特点？营造了一种怎样的境界？试对其写景的妙处作简要的分析。_17说说文中哪些语句表现了作者的“闲”。_【参考答案】1.子瞻 东坡居士 北宋2(1)脱、脱下。(2)睡觉。(3)高兴的样子。(4)共同、一起。(5)形容水的澄澈。(6)清闲的人。3(1)副词，于是。(2)介词，在。(3)代词，的人。(4)语气助词，表肯定，不译。4(1)考虑，想到。(2)只是。(3)原来是，表推测原因。5(1)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳(3)月色入户无与为乐6(1)张怀民也没睡，(于是)我们一起在庭院里散步。(2)月光照进门中(十分优美)，(我)高兴地起来走出屋外。(3)月光照在庭院中，像积水那样清澈透明，水中的水草交叉错杂，原来是竹子和柏树的影子。(4)哪一夜没有月亮呢？哪里没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。7有赏月的欢喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等种种微妙复杂的感情。8“闲人”，即清闲的人，这里并非是指闲极无聊、无所事事的人，而是包含着夏杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。9示例：遂至承天寺寻张怀民。理由：唯张怀民可以同乐。怀民亦未寝。理由：两人心境相同，欣赏、趣味相同。相与步于中庭。理由：二人关系亲密。但少闲人如吾两人者耳。理由：志同道合、志趣相投、命运相同。10(1)门。(2)高兴。(3)考虑，想到。(4)交错纵横。11(1)张怀民也没有睡觉，(于是)我们一起在庭院中散步。(2)哪一夜没有月亮？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我两个这样的闲人罢了。12. d解析 水不属于庭中的景物。13示例：表现出苏轼的悲凉之情。他在政治上有远大的抱负，但受污遭贬，不愿做闲人却只得做闲人。14b解析 本文属于典型的即景抒情类文章。15d解析 a句的正确划法为“念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民”；b句的正确划法为“怀民亦末寝，相与/步于中庭”；c句的准确划法为“但/少闲人/如吾两人者耳”。16描写了月光和竹柏的影子。“积水空明”用比喻写了月光的清澈透明，“藻、荇交横”用比喻写了竹柏影子的清丽淡雅，具有水草摇曳的动态之