幼儿园中班音乐活动设计雪花与雨滴(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动设计雪花与雨滴(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动设计雪花与雨滴一幼儿园中班音乐活动设计有趣的节奏小屋二幼儿园中班音乐活动设计教案：彩光和果娃娃三幼儿园中班音乐活动设计教案：这是小兵四- 1 -幼儿园中班音乐活动设计雪花与雨滴一一、活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。二、活动准备：、磁带事先丰富幼儿三、活动过程：（一）、导入：做律动入教室。（放音乐，根据音乐教师带领幼儿做动作）（二）、发展：1、发声练习3“磅磅，沙沙沙”小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。（1）小朋友咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）4教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵5学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！6看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”7听教师演唱，幼儿拍手8幼儿完整唱三遍9启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）（2）“小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？”（3）小雨滴是特意来告诉我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？10编完后完整的说，小朋友你们都非常的棒，为小学化编了这么好听的儿歌，他一定会很高兴的。老师把小朋友的儿歌陪上了旋律，小朋友听一听好听吗？幼儿和教师一起唱分组唱分组、个别进行演唱“雪花和雨滴是我们的好朋友，我们一起完整地唱一遍好么”？完整的唱两编“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（雪花和雨滴）加动作进行演唱三、结束：好了,小朋友我们今天学会了这首好听的歌，你们能告诉我现在的心情吗？那我们一起把这种快乐画下来，告诉我们的爸爸妈妈，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室四、活动延伸：美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容3 / 10幼儿园中班音乐活动设计有趣的节奏小屋二活动目标：1、培养幼儿的节奏感及分辨节奏的能力。2、感受成功的喜悦。活动准备：背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。活动过程：（一）引起兴趣师：今天我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小朋友们猜一猜。（师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片）（二）活动部分1、观察小动物的房子，发现特别之处。师：这些小动物想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我也很想去。（出示背景图）师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？幼：有节奏符号2、提出规则。师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小朋友做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。3、感知四种节奏型（播放幻灯片配合）（1） 老师依次“按门铃”。（如：我先去小青蛙的家，我要按门铃了x x i x x i.）师：现在，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的（呱 呱 /呱 呱）。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱 呱/ 呱呱”就是小青蛙家的门铃。 然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵，哇，小猫家的门也开了。接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，如果你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎 嘎。最后一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪 汪汪。（2） 请小朋友和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。师：刚才华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家.4、分辨四种节奏型（播放幻灯片配合）（1） 现在我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家？师：这样吧，我们来玩个游戏，现在我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的家？（2） 请几个小朋友来选择一个小动物的家来“按门铃”。师：请一个小朋友选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。（三）游戏部分1、游戏“举小屋”（播放幻灯片配合）师：这个游戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？现在小朋友的椅子下面都有几种节奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。（幼儿每人一套小屋模型，分辨后举出相应的节奏卡片。）2、游戏：“找小屋”玩法：分别由四个小朋友举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿分辨后，迅速走到相应的小屋后面。师：老师这还有几间房子，是谁的家呢？（一一出示）现在我请四个小朋友每人一个把小屋举起来，其他小朋友听到老师弹的是哪个小屋的节奏就马上走到小屋的后面。（四）结束活动小朋友，外面来了许多小动物也想请小朋友去家里作客，你们想去吗？我们赶快去吧！(五)活动延伸：回到家中和爸爸妈妈一起玩这个游戏（六）活动反思：在活动当中我只顾着与一部分人做游戏忽略了一部分幼儿，导致一部分幼儿没能很好的掌握节奏感，这是我需要加强的。6 / 10幼儿园中班音乐活动设计教案：彩光和果娃娃三活动目标：1、理解歌词含义，感受友好、快乐的情绪。2、学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。活动准备：磁带、橘子、香蕉、紫葡萄、苹果、甜橙、哈密瓜各一张。活动过程：一、律动、练声。1、练声：袋鼠妈妈上学去、山谷回音真好听、秋天多么美。2、律动：鞋匠舞、摘果子、挤奶。二、谈话导入活动。1、提问引出活动。师：现在是什么季节呢?师：秋天是一个果实丰收、秋高气爽的季节，今天我们要学习一首新的歌曲，歌曲的名字叫七彩光和果娃娃。师：我们一起先听一听，在这首歌曲里说了一件什么事。2、老师范唱一遍，让幼儿熟悉乐曲并激发幼儿的学习兴趣。师：今天果园里发生了一件事，听一听是谁来了?3、引导幼儿交流讨论自己听到的歌词，然后进行整理。师：听了这首曲子，你们知道七彩光来到了哪里?他做了什么?(教师引导幼儿用歌词里的话来回答。)教师根据幼儿的回答进行小结。4、教师范唱第二遍歌曲。师：这一次，小朋友听到了歌词里有哪些水果呢?师：那我们再来听一遍吧，看看小朋友说得对不对?5、这一遍重点回忆歌词中的水果名字。师：刚才你们在歌词里听到哪些水果的名字?(教师将幼儿讲述的水果名称贴在黑板上。)师：你们看，现在果娃娃都是乱七八糟的排列，歌曲里他们的队伍是怎样排的呢?我们怎样才能知道正确答案?(引导幼儿第三次倾听范唱)6、按歌词重新排列水果的顺序，并熟悉该部分歌词。师：现在请告诉我，谁排在第一，谁排在第二.?7、将总结出的正确答案带领幼儿按节奏朗诵歌词几遍。三、幼儿学唱歌曲。1、师：我们一起来学唱这首歌，小朋友们小声地跟唱。(幼儿跟琴练习几遍.)2、完整的伴奏唱，引导幼儿在整体学习歌曲时，要求幼儿分组有节奏的说念水果歌词。(在相互对唱的过程中，自然而然的巩固了幼儿水果名称的认识。同时也激发了幼儿参与活动的积极性。)四、结束活动。1、师：这节课，我们学习了一首什么歌?2、复习歌曲秋天多么美。8 / 10幼儿园中班音乐活动设计教案：这是小兵四活动目标：1、引导幼儿感觉进行曲的力度和均匀的节奏。2、帮助幼儿熟悉歌曲的旋律。3、鼓励幼儿跟着音乐学解放军开枪、开炮的动作。活动准备：解放军图图片。活动过程：一、律动、练声1、日常生活模仿动作2、拍手点头3、我们大家做得好4、我爱我的小动物5、扮家家二、导入活动1、出示解放军图片：小朋友们看看谁来了?解放军有时我们也会叫他们当兵的?1、小朋友你们喜欢解放军吗?你想当兵吗?2、小朋友都想当兵，你们都还小，那就来当小兵吧。三、学学小兵1、解放军事什么样子的?他们平时会做些什么动作?2、请小朋友们来学学解放军开枪和开炮的动作。3、解放军天天都在训练，他们的动作非常有精神，就像这样。(教师示范表演解放军开枪和开炮的动作。四、欣赏音乐1、小朋友们学的真好，真是一群勇敢的小兵，请小朋友坐下来听一首好听的音乐。2、教师弹奏乐曲旋律，幼儿欣赏。提问：你听了这首歌有什么感觉?3、这首歌说的就是小朋友们学