小学语文教材教法试题.doc

、填空（每空1分，共34分）1、第一学段，养成正确的（ ）姿势和良好的（ ）习惯，书写规范端正，整洁。2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。3、九年课外阅读总量要达到（ ）字以上。4、第二学段，会使用（ ）（ ），有初步的独立识字能力。5、第二学段，学生学习修改习作中有（ ）的词句。6、第二学段，识字教学提倡在（ ）中识字，在（ ）中识字，用（ ）的方式识字。7、写字既是一项重要的语文（ ），又是一个（ ）的体现。8、课内习作每学年（ ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（ ）字的习作。9、新课程标准积极倡守（ ）（ ）（ ）的学习方法。10、九月九日忆山东兄弟中的名句是（ ）。11、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（ ）性和（ ）性。12、新课程标准根据（ ）（ ）（ ）三个维度设计。13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）14、写出两条为人处世的谚语：15、写两个感叹时光宝贵的名言警句：16、写两句有关志向和思想方法的古代格言：二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（ ）A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ ）的能力。A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ ）的过程中进行。A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话4、语文标准对“口语交际”提出了相应的教学建议，建议重视口语交际的（ ）。A、文明态度和语言修养 B、文明态度和品德修养C、品德修养和语言修养5、语文课程标准特别重视在写作中培养学生的（ ）精神。A、合作 B、创新 C、探究三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字16001800个，其中8001000个会写。（ ）2、课程标准要求16年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（ ）3、56年级学生能够联系上、下文和自己的积累推想课文中有关词句的内涵。（ ）4、常见修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、反复、设问、反问。（ ）5、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”是杜甫的名句。（ ）四、在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分）（ ）老师（ ）照片（ ）节目（ ）病人（ ）村口（ ）新书（ ）山下（ ）天空五、填字成成语（每个1分，共8分）梦（ ）以（ ）左（ ）右（ ）神（ ）妙（ ）南（ ）北（ ）求（ ）存（ ）（ ）天（ ）地唇（ ）舌（ ）拔（ ）助（ ）六、简答（每题10分，共20分）1、说说语文课程标准对汉语拼音学习目标的定位是什么？2.语文课程评价的目的是什么？2007年1月一,填空(每一空1分,共15分)1.跑马道,学习过程2,自主,合作,探究3.课堂资源,课外学习资源4.人民教育出版社,江苏教育出版社,北京教育出版社5.相互认同,相互接纳6.课后练习,单元练习7.提高教学质量二,名词解释(每小题6分,共30分)1,是国家管理和评价语文课程的依据,(1分)是语文教材编写,语文教学实施和评价的依据,(1分)它体现了国家对不同学段学生在语文知识和技能,语文学习过程和方法,情感态度和价值观等方面的基本要求,(3分)阐明了语文课程的性质,目标,内容框架,提出了语文教学和评价的建议.(1分)2,素养:素养一词,现代汉语词典解释为平日的修养,(1分)辞海里解释为经常修习培养.(1分)指人通过长期的学习和实践(修习培养)在某一方面所达到的高度,包括功用性和非功用性.(4分)考 生 答 题 不 得 过 此 线:密:封:线: 准考证号:分校(工作站): 姓名:学生证号:装:订:线:3.写作总目标:能具体明确,文从字顺地表述自己的意思.(3分)能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作.(3分)4,电化教学:是采用幻灯,投影,电影,电视,录音,录像,语音实验室,多媒体教室等电教媒体,(4分)传送教学信息的现代化教学手段.(2分)5,是全学期教学工作的整体规划.(1分)它是根据语文课程标准对各学段的教学目标,本册教材的内容安排和学生学习语文的实际情况来制定的.(2分)它体现了教师对整个学期教学工作的基本思路和设想.(2分)它是教师认真钻研教材和研究学生情况的成果的反映.(1分)三,简答题(第1.2题各10分,第3题15分共35分)1,(1)边读边思边动笔的习惯.(2)使用工具书的习惯.(3)勤于读书的习惯.(4)质疑问题的习惯.2,读书笔记又称读书随笔,札记,是指读书时记下的文字和符号.写读书笔记是一个很好的学习方法,(1)有助于对书籍文章的理解和记忆(2)是可以积累资料(3)是可以提高思维能力和写作能力.3.(1)乐于探究.(2分)培养学生对事物的好奇心,使他们产生强烈的探究兴趣,具有问题意识,这是综合性学习的前提.(2分)(2)自主学习.(2分)综合性学习应突出自主性,主要由学生自行设计和组织活动,特别注重探索和研究的过程.(1分)(3)主动参与.(2分)要有强烈的参与意识和合作意识,要求学生人人主动积极地投身其中,善于与他人合作,这是综合性学习的保证.(2分)(4)勤于动手.(2分)综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其他课程的沟通,书本学习与实践活动的紧密结合,因此实践是第一位.(2分小学语文教师教材教法考试复习题一、填空（15分）1、（ ）和（ ）的统一，是语文课程的基本特点。2、课程目标根据（ ）、（ ）、（ ）三个维度设计。3、语文教学应激发学生的（ ），注重培养学生（ ）的意识和习惯，为学生创设良好的（ ），尊重学生的（ ）。4、（ ）是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。5、语文教学应注重语言的（ ），注重（ ）的训练，为学生打下扎实的语文基础。6、口语交际教学应培养学生（ ）、（ ）和（ ）的能力。二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里，10分）1、注音完全正确的一组词语为（ ）。A、麻痹（b）憧(chn)憬 B、奢侈（ch）骨髓（su）C、供养（n）玉屑（xi）2、书写完全正确的一组词语为（ ）。A、光采夺目 日月如梭 B、励精图治再接再厉 C、中流砥柱 人才挤挤3、仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。这段话是按（ ）顺序写的。A、由下及上 B、由浅及深 C、由近及远4、下列古诗哪一首不是王维的作品？（ ）A、江南春 B、送元二使安西 C、九月九日忆山东兄弟5、“杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”这句话采用了（ ）的修辞方法。 A、比喻 B、比拟 C、借代6、下列对12年级“识字与写字”的要求哪种说法正确？（ ）A、大量读写 B、多认少些 C、识多少写多少7、小学毕业时学生应认识常用汉字（ ）个。A、2500个 B、3000个 C、3500个8、关于语文课程的基本特点,全日制义务教育语文课程标准(实验稿)(以下简称新课标)的观点是:( )A、工具性；B,人文性；C、工具性与人文性的统一；D、工具性,思想性与人文性的统一。9、第一学段课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( )A了解； B、基本掌握；C、掌握；D、不要求。10、阅读教学过程是:( )A、学生与文本之间对话的过程；B、学生与教师之间对话的过程；C、教师与文本之间对话的过程；D、学生,教师,文本之间对话的过程。三、判断题。（每小题2分，共10分） 1、课程标准提出全面提高学生的语文素养，不需要重视识字写字能力的培养。（ ） 2、应尊重学生在学习过程中的独特体验，忽略教学内容的价值取向。（ ） 3、课堂上应采用自主、合作、探究的学习方式，教师不能再运用讲授法。（ ） 4、学生是学习和发展的主体。（ ） 5、课程标准提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。（ ）四、简答（30分）。1、按要求写四字词语。（6分）带“然”的： 浑然一体 _ _ _有一对反义词：南辕北辙 _ _ _AABC式： 翩翩起舞 _ _ _ABCC式： 议论纷纷 _ _ _2、把下列诗句补充完整。（6分）嫦娥应悔偷灵药，_日出江花红胜火，_绿遍山原白满川，_，孤帆一片日边来。_，正是橙黄橘绿时。_，映日荷花别样红。3、如何充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性？（6分）4、中年级阅读教学的重点是什么？（6分）5、如何培养学生的口语交际能力？（6分）五、阅读理解。（15分）信念无敌一片茫茫无垠的沙漠，一支抢险队在负重bsh。阳光很猛烈。干燥的风沙漫天飞舞。而口渴rfn的探险队员们没有了水。水是探险队员们穿越沙漠的信心和源泉。甚至是苦苦搜寻的求生的目标。这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶，说：“这里还有一壶水。但穿越沙漠前，谁也不能喝。” 一壶水那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的。一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员bnln绝望的脸上mmn开来。终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。他们喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。（8）拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶_。在沙漠里，干枯的沙子有时候可以是清冽的水只要你的心里zhzh着清泉的信念。“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立的话。”这是美国著名的黑人领袖马丁路德金的名言。1、把文中拼音换成汉字，依次写下来。（5分）_ _ _ _