数学人教版五年级下册单式拆线统计图.doc

人教版五年级数学下册单式折线统计图教学设计北流市新丰镇观南中心小学：黄雪萍学情分析: 五年级学生对日常生活和社会问题有了一定的认识，已经掌握了复式统计表的制作方法及用途；基本掌握了对数据的收集、整理、描述和分析，并能根据统计图解决一些简单的实际问题。这节课的内容就是在此基础上认识一种新的统计图单式折线统计图。从折线统计图上学生易于看清事物发展变化的情况，并能根据折线的起伏变化对数据进行简单的分析，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步培养统计观念。一、教学目标（一）知识与技能1.能根据统计表正确绘制单式折线统计图；2.能根据折线统计图对数据进行分析，对数据的变化做出合理的推测，并能提出和解决数学问题。（二）过程与方法通过已有的统计经验迁移学习单式折线统计图；通过条形统计图和折线统计图的比较，了解折线统计图的特点和优势。（三）情感态度和价值观培养学生观察、分析数据和合理推测能力；体会统计在生活中的作用和意义。二、教学重难点教学重点：会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况的信息。教学难点：能根据单式折线统计图提出问题并解决问题。三、教学准备课件四、教学过程1.情境导入1-1下面老师给大家观看一部动漫超能陆战队的片段。1-2 谈话：同学们喜欢机器人吗？参加过机器人大赛吗？没有也没关系，以后会有机会的。现在我们欣赏生活中青少年机器人大赛作品（课件展示）。2.探究新知2-1 课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的统计表数据师：同学们，从这个统计表中，你发现了什么信息？学生自由发言师：除了统计表，我们还学过用什么来表示收集到的数据？生：（条形）统计图。2-2 课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的条形统计图师：这个条形统计图能一目了然告诉你什么？点名回答引导学生总结归纳条形统计图的优点【设计意图】通过复习有关“统计表”和“条形统计图”的知识，为学习折线统计图做好准备。2-3 课件出示机器人大赛从2006年到2012年参赛队伍的折线统计图师：统计表和条形统计图是我们以前学过的，今天来学习折线统计图（件展示画折线统计图）说说画折线统计图的步骤（学生讨论，然后指名回答）【设计意图】使学生初步感知折线统计图的形成过程，培养自学能力和合作意识。2-4 拓展延伸 2-4-1 对比条形统计图和折线统计图 它们有什么相同点？ 2-4-2 看统计图回答问题2-5 练习课本105页做一做3生活中的折线统计图师：同学们，平时生活中，你在哪里还看到过折线统计图？举例：股市行情图、心电图、气温变化图等。（课件展示）【设计意图】体会折线统计图在生活中的实际应用及其意义。4巩固新知4-1（1）学生（ ）月的阅读量最高，（ ）的阅读量最低。（2）2月份学生的阅读量是（ ）本，学生阅读量是58本的是（ ）月。（3）学生4月份的阅读量与8月份的阅读量相差（ ）本。（4）你还能提出什么数学问题？4-2 （1）这是（ ）统计图，在这个统计图中（ ）年级的近视人数最少，（ ）年级的近视人数最多。 （2）三年级和四年级近视人数相差（ ）人。 （3）通过上面的折线图，你发现学生近视人数发展趋势是怎样的？【设计意图】在学生认识折线统计图、了解折线统计图的特点的基础上，让学生绘制折线统计图，既是对新知识的巩固，又是新知识的提升，并让学生提出问题、解决问题，预测参赛队伍数量的变化情况，培养学生观察、分析数据和合理推测能力。5、总结同学们，今天这节课，你有什么收获？ 6、布置作业课本108页：练习二十六第1题、第2题【设计意图】通过课外作业的布置，让学生在课后进一步加强对所学知识的理解、巩固、提高。【板书设计】单式折线统计图折线统计图的特点：不仅