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文档简介

义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册晏子使楚教学设计学习目标：1、会写14个生字，会认8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。积累精妙的语言，学习用得体的语言进行表达。学习重点：通过正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神。学习难点：积累精妙的语言，学习用得体的语言进行表达。教学准备：多媒体自动录播教室、教学课件。教学时间：1课时【学习目标】1、会写14个生字，会认8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读体会晏子能言善辩的才能，积累精妙的语言，学习用得体的语言进行表达。【学习过程】（一）、导入师：今天，老师给大家带来了一组词语，咱们先来大声读一遍。你发现这些成语都跟什么有关？生：人物语言师：都说的怎么样？这些成语一般用来形容聊天还是辩论？说话是一门艺术，辩论更是一项本领。今天这节课我们要去认识一个人，他是辩论高手，他长得身材矮小，其貌不扬，却聪明机智，能言善辩。他生活在春秋时期的齐国，人们尊称他为晏子，那大家对晏子有什么了解？晏子简介：晏子，名婴，春秋后期齐国的大（d）夫，是著名的政治家，思想家和外交家。身高五尺，身材不高，其貌不扬，但他能言善辩，善于辞令，敢于直谏。师：今天他要去的国家是当时的另一个大国。是？生：楚国。师;那要用哪个字表示去呢?生：使。师：能给他组一个词？生：出使。师：如果是出使的话那他代表的是自己还是国家？国家。那晏子这次去楚国是对楚国的进行国事访问，身上肩负着重大的外交责任。一般来说外交使者会受到热情的款待，然而晏子的这次出使受到了什么样的待遇？生？生：侮辱师：为什么会这样呢？我们带着疑问来走进课文？（二）、学习晏子使楚。1.自由朗读课文（1）楚王为什么侮辱晏子？楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。（春秋五霸） (2)楚王的侮辱计划成功了吗？最后结果是什么？从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。师：那晏子在楚王最后收获了什么？ 尊重师：楚王是心甘情愿的吗？从哪里可以看出来？不敢不师：那晏子到底有什么样的本领让不可一世的楚王低下了高傲的头？2.小组合作交流完成表格。（1）楚王是怎样侮辱晏子的？明确：（1）钻狗洞（2）无人才（3）做盗贼(2)面对楚王的三次侮辱，晏子是怎样应对的？（3）侮辱结果怎样？楚王只好吩咐大开城门，迎接晏子。楚王只好陪着笑。楚王听了，只好赔不是。从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。师;楚王三次侮辱，晏子三次巧妙回击，那你看出晏子是个什么样的人？师：楚王三次侮辱，晏子三次巧妙回击，这真是“一言之辩，重于九鼎之宝。三寸之舌，强于百万之师。”6.文言文版晏子使楚节选句子。(1)“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”(2)“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”(3)“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”向齐
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