“杜绝抄袭,诚信考试”主题班会.doc

“杜绝抄袭，诚信考试”主题班会高二（3）班 屈桃花一、 活动背景最近各科教师班上抄袭作业的学生有所增加，现象较严重，加上期中考试临近。我专门就这个问题找学生座谈，了解到的情况令我震惊：百分之七十的同学有过抄作业的行为，经常抄作业的至少占百分之十，百分之十五的同学有过不诚信考试！班主任经历使我清楚地知道抄作业的危害：学生抄袭作业，不仅败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，而且严重妨碍了正常的教学工作。成绩落后根本无法提高，不劳而获、投机取巧、弄虚作假的思想也因此滋生蔓延；不诚信考试是一种不道德、不诚实的表现，得不到真实的成绩，是对其他通过努力取得成绩学生权益的严重侵，是对校纪班规的极端藐视，是公然“违法”。因此我决定在班上开展“杜绝抄袭，诚信考试”的主题班会。二、 活动目的1、使学生知道诚实守信的基本含义和重要性，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，自觉培养诚实守信的美好品质，现代社会更需要诚实守信。2、让同学们鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚，引起部分同学们对不诚信行为的重视，并承担后果。3、让学生从内心的明白：为什么要做作业，要考试？清楚知道做作业，考试的重要性。4、教育学生树立正确的荣辱观：以自己动脑为荣，以懒惰抄袭为耻。在班级内发起“以抄袭作业为耻，以诚信学习为荣”的良好学习风气。三、准备工作让学生利用课余时间思考以下问题：1、什么是诚信？2、为什么要做作业、要考试？3、为什么会出现作业抄袭，不诚信考试的现象？4、作业抄袭，不诚信考试有什么坏处？5、遇到这样的现象我们该怎么做？如何杜绝此类现象的发生（处罚措施）？四、活动时间和地点2013年10月18日上午第四节课高二（3）班教室五、活动人员全班同学和班主任六、活动过程1、诚信意识教育班主任开场白：有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定；它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱。它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上帝让它担负起了开启成功之门的重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。这把钥匙就是“诚信”。请同学探讨“什么是诚信？”2、重视作业，诚信考试请同学讨论：（1）、作为学生为什么要做作业、要考试？（2）、为什么会出现作业抄袭，不诚信考试的现象？（3）、作业抄袭，不诚信考试有什么坏处？班主任通过讲述真实的例子告诫同学们要杜绝作业抄袭的现象、诚信考试，各种因为作业抄袭而成绩下降、考试作弊而被处分的例子让同学们清楚的认识到了作业抄袭和考试作弊的危害。还通过讲述身边的例子来告诉同学们诚信对于一个人的学习、事业、交际的重要性，同学们听后受益匪浅。3、制定措施，杜绝此类现象的发生纠正措施：（1）、从思想上解决问题，才能从根本上杜绝学生抄袭作业，不诚信考试的现象。教育学生树立正确的荣辱观：以自己动脑为荣，以懒惰抄袭为耻；以诚信考试为荣，以作弊弄假为耻。明确教育学生抄袭作业，不诚信考试是不道德的行为和不诚实的表现，发展下去将危害自己、危害家庭、危害学校，最终毁灭自己的前程。（2）、关心学困生：学生都知道抄袭作业，不诚信考试是不好的行为，但他们往往还是知错再犯。其实他们中间很多人，并非天生愚笨，而是从小没有养成良好的学习习惯，缺乏家长的督促，顽皮贪玩，于是功课越落越多。我们教师，尤其是班主任要全面了解自班学生的学习情况，家庭情况。经常找他们谈心，激发他们学习的积极性。我们要表扬独立完成作业和诚信考试的学生，还要表扬作业做错的同学。因为他们的错误，让教师知道了需要再努力的地方。（3）、实施“兵带兵”的策略：让部分优生来带一些学困生，根据他们彼此的成绩，性格，家庭情况，组成“一帮一“的学习小组，让优生利用课间和午间休息时间和星期天时间，进行督促、补差工作。这样可以营造助人为乐的好风气，还有利于提高班干部的威望，增加班级凝聚力。（4）、分层次布置作业，允许学生空下不会的作业：作业设计要承认差异，尊重差异，不仅精心设计基本题，而且设计一定数量的分层题，让学生有选择地作业。我们要坚决反对“一刀切”的传统作业方式。要让不同的学生都能体会“跳一跳便能摘到果子”的成功喜悦。这样，不同程度的学生都有了解答兴趣，既防止了抄袭，又能调动广大同学思考的积极主动性，从而收到良好的教学效果。如果个别学生，个别题目，经过认真的审题与分析后，仍然做不出，我们要允许他们的作业“留白”。这也是防止抄袭的必走之路。（5）、杜绝抄袭作业的氛围，发挥家长监督作用：一般抄袭的时间都是在每天的早读之前。抄袭作业的学生往往来得比较早,教师还没有来，他们就已经在行动了。针对这种情况，我们可以采用班干部值勤制和诚信作业监督员制度，使那些学生没有抄袭的机会。平时，班主任要采用校信通、家校联系本等形式与家长多联系，争取他们的帮助。虽然家长一般不能指导学生的作业，但他们可以起到监督与督促作用，从而制止学生抄袭作业，培养学生良好的学习习惯。（6）、打造精品作业：事实证明，作业量的多少并不是个人成绩好坏的决定性因素。作业的关键是要抓住教学的重点、学生的弱点，使学生发现自己的不足并及时改正。各学科的教师之间要多联系，多沟通，以求协调发展。作业要质量第一，形式多样，富有启发性，要让学生感到学习的乐趣。只有这样，学生抄袭作业的现象才能得到遏制 。处罚措施：（1）、发现抄袭作业的同学和给别人抄的同学一起处罚，罚做教室清洁一周，情节严重者和屡教不改者请家长带回家教育。（2）、发现不诚信考试者，当科考试记零分，情节严重者请家长带回家教育。4、班主任总结学习是一项持久的精神追求，不可能一蹴而就，更不可能立竿见影。它要求我们以科学的态度对待学习。科学的态度便是，实事求是，务实创新。所以我们必须立足现实，放眼未来！而我们的现实是，班上竟然有学生在不同程度地抄袭作业，不诚信考试的现象。抄袭意味着什么？意味着死路一条!著名画家齐白石先生曾说过这样的话：学我者生，似我者死。所谓似，就是不加深入思考，一味模仿。而抄袭，是不加任何思索的复制，连模仿都不如。基于此，我们的解决方案是：老师精心备课，提高教育教学质量，减轻课业负担，作业力求少而典型，精而不滥；学生专心认真听课，提高学习效率，勤学多问，苦研深钻，独立完成作业。如此一来，我们何愁抄袭之弊不能革除！何愁学习成绩得不到提升！“杜绝抄袭，从我做起”，不该是一