语言文字运用考点三连贯句子衔接.docVIP

考点三连贯(句子衔接) 掌握方法，排好句序考点要求语言表达连贯E级1(2014江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。_我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。如此空旷，让人略感凄凉。A BC D答案D解析本题从排序的角度考查语言的连贯。这是一段写游踪的文字，语段的中心是“箕山”。那么紧跟着的应该是登山，所以首选；的结尾已经登到“箕顶”，那么下面应该紧连；写出了“空旷”之势，所以应该紧连；再看，中的词语“遗址”，与横线后面的句子连接紧密，所以应该在最后。这样就可以确定答案为D。试题评点该题考查语言表达连贯的能力。这几乎是江苏卷首次用选择题形式考查连贯。所给语段是描写性语段，采用的是有语境排序题型。因为是首考，故难度并不大。2(2015江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。_，_。_，_，_，_。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A BC D答案A解析本题从排序的角度考查语言的连贯。语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。后面六句话我们经过阅读可知，其中和是说插柳条的目的，和是有关插柳条的行为，和则是说插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序，应该是渊源、目的、行为。所以选A项。试题评点该题考查语言表达连贯的能力。与2014年命题基本保持一致，只是语段更具事理说明性，排列句数由2014年的五句变成了六句，难度稍有增大。做排序题要从语段中心、排列思路和语言间的呼应等角度考虑。该语段还有一个特殊性，就是要注意横线部分的标点符号。它有两个句号，其实是分两层意思，第一层仅两句。如注意到这一点，则有助于做题。3(2016浙江)填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是()贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。_。”众人不解刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦哥儿，我是认得的。那笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。A这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了答案C解析本题从衔接的角度考查语言的连贯。根据下文“笼子里黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”，确定在A、C两项间选择。C项中的“偏”是“偏偏”的意思，强调城里不同于乡下，据此可确定答案为C。试题评点该题考查语言表达连贯的能力，采用的是语句复位题型。这种题型曾出现在2016、2017年江苏考试说明样题中。该题语料选得十分好。解答该题不只是停留在语句前后的衔接与呼应上，还要考虑人物的个性特点和用语习惯。刘姥姥是个村妇，不大能用像A项中的“既又”书面语浓的句式。4(2016全国乙)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()我们曾说，中学生初学文言文时_不要依赖译文。_并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，_肯动脑筋，_不盲目机械地看待译文，_，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，_不失为一种可行的方法。A/这如果而且那么也B最好当然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D尽量/因为进而所以仍答案A解析本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，处不能填“一定”，排除C项。处是假设，填“如果”，这样就可以排除B、D两项。再向下验证一下，处表并列，填“而且”或“并且”，处与处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。试题评点该题考点是正确使用词语(虚词)与语言表达连贯兼而有之，是课标卷2016年首次使用的虚词式连贯题，难度不是很大。这或许对江苏卷命题有所启发。1江苏卷考查语言表达连贯有何特点？答案(1)从出现频率上看，连贯虽不是必考点，但也是近几年的常考点：2014、2015连续两年考查，2016年未考，预计它还会复现于江苏卷中。(2)从题型上看，主要使用的是有语境排序题。因为其他如全国卷、浙江卷都在考查这个考点，或许江苏卷在题型上会有所借鉴吧。2根据江苏卷连贯题的命题特点，我们应如何复习它呢？答案(1)态度上：不可忽视但不可过分重视。(2)方法上：以题型训练为主，在训练过程中掌握连贯的基本要求和做题技巧。连贯是从语言的组合、衔接角度对语言运用提出的要求。语言的组合首先要有合理的顺序，一篇之中，先说哪一段，后说哪一段；一段之中，先说哪一句，后说哪一句；一句之中，哪个词语在前，哪个词语在后。光有了这些还不够，章、段、句、词的组合还需要一些黏合剂，方能成为一个有机的整体。因此，段与段之间需要过渡，句与句之间需要衔接，词与词之间需要连接，首尾之间需要照应，等等，都要通盘考虑，合理安排，尽可能使文章话题一致，前后贯通，结构合理，条理井然，语意畅达，一气呵成。要实现语言连贯的目标，需要注意以下几个方面。一、保持话题前后的一致性1填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()赵树理很有幽默感。_。他写农村生活能体现出他的幽默感，比如说，他爱给他的小说里的人物起外号：翻得高、糊涂涂他抨击时事，也往往以幽默的语言出之。A赵树理的幽默和老舍的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默B老舍的幽默和赵树理的幽默不同。老舍的幽默是市民式的幽默，而赵树理的幽默是农民式的幽默C赵树理的幽默和老舍的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默D老舍的幽默和赵树理的幽默不同。赵树理的幽默是农民式的幽默，而老舍的幽默是市民式的幽默答案A解析从与上句主语“赵树理”一致的角度，能衔接上的只有A、C两项。从与下句“他写农村生活”的主语一致的角度，能衔接上的只有A项。2填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()我们的思想愈深刻，我们的感受愈丰富，我们的情感愈细腻，我们借以表达思想、感受和情怀的语汇就愈需要丰富。内心的丰富会表现为语言的丰富，我们词汇的丰富和新颖，也就在一定的意义上意味着我们思想的丰富和新颖。我们可以通过对语言的锤炼来提升我们思想的品质。因为，_。A锤炼思想其实就是锤炼语言B我们要锤炼思想，也要锤炼语言C锤炼语言其实就是锤炼思想D我们要锤炼语言，也要锤炼思想答案C解析由前面的“因为”可知横线处应回答锤炼语言和锤炼思想之间的关系，由上一句话又可得知应强调锤炼语言对锤炼思想的重要性，故选C。话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象(主语)，势必会影响到语意的连贯。从句子连贯的角度看，保持主语前后一致最重要。二、保持结构、句式的一致性3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()他人的微笑，真伪难辨，但_微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。A即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。B即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。C对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑；对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。D对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？答案B解析根据语意由轻到重的顺序，应先“虚伪的笑”再“阴冷的奸笑”，据此可排除A、D两项。而C项内部结构不够对称，故选B。4填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()在通常情况下，我们的灵魂都是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭遇苦难时，它便醒来了。如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命美好意义的强烈感受，那么，苦难之为苦难，_，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。A正在于生命的根基被它撼动了，人对生命意义的信心被打击B正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心C正在于它把生命的根基撼动，把人对生命意义的信心打击D正在于生命的根基因它而受撼动，人对生命意义的信心因它而受打击答案B解析根据前面“如果说幸福感受”及“苦难之为苦难”的陈述对象，可以排除A、D两项。再根据后面“因而使”，不宜用“把”字句，故选B。结构、句式的一致性表现在：语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题；复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。三、保持顺序的合理性5(2015重庆)依次填入下面一段文字横线处的语句，前后衔接最为恰当的一组是()中国人民抗日战争的胜利，充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。今天，我们纪念抗日战争胜利70周年，就是要_，_，_，_，_。铭记这段历史，是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆，更是希望从中汲取沉痛的历史教训，获得开创未来的精神力量。永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士A BC D答案C解析本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题“纪念抗日战争胜利70周年”，围绕“纪念抗日战争胜利”的意义来解说，排序过程中要考虑句与句之间的逻辑关系。首先进行大体分组，根据横线后的“它的惨烈悲壮与不屈抗争”推断横线处的内容应该是先阐明抗日战争中惨烈的死难情况，故、为一组；然后强调社会各界不屈不挠的抗争及支援情况，故、为一组；最后根据程度由浅入深、概念由小到大的顺序排列，可锁定答案为C。连贯的句子之间具有不可随意更改的逻辑性，遵循一定的规律：或以空间先后为序，从上到下、从左到右、从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次、轻重为序。四、保持氛围(意境)的协调性6填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()_崖壁下有几处坟地，坟前立着石碑，许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。答案B解析语段中“坟地”“石碑”“枯水”渲染的是一种凄凉的氛围。A项“夕阳”“烘炙”“五彩”渲染的是一种热烈的氛围。D项“透明”格调清新，与原文不和谐。故A、D两项要排除。C项虽然也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁矗立在江对岸”，就不可能看到江对岸的石碑“字迹模糊”，所以C项也要排除。只有B项“冷”“萎落”“瘦削”含凄凉感，与原文氛围协调且观察点恰当，为正确答案。选用句式或所给语段一般有特定的情调和氛围，或热情奔放，或悲凉伤感，或明丽愉悦，或冷落萧条。感情上或喜或悲，态度上有褒有贬。解题时，要整体把握语段的情调和氛围，注意保持选项中的景物及其特征与语段中所提到的景物及其特征的协调性。五、保持语言形式上的衔接与呼应7填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()接连不断的雾霾天，让我们的呼吸多了一份沉重。雾霾中含有大量细颗粒物PM2.5、二氧化硫、二氧化氮等有害物质，_，因此PM2.5滞留、附着在鼻咽部和气管壁上，与二氧化硫等有害气体产生刺激，腐蚀和损伤黏膜、纤毛，引起炎症，增加气道阻力，导致慢性鼻咽炎、慢性气管炎等疾病发生。A这些物质随着呼吸进入呼吸道，而数量过大的这些物质无法被人体呼吸道的防御功能过滤掉B呼吸道呼吸进入这些物质，而数量过大的这些物质无法被人体呼吸道的防御功能过滤掉C这些物质随着呼吸进入呼吸道，而人体呼吸道的防御功能无法将数量过大的这些物质过滤掉D呼吸道呼吸进入这些物质，而人体呼吸道的防御功能无法将数量过大的这些物质过滤掉答案C解析雾霾中含有有害物质有害物质进入呼吸道呼吸道无法过滤有害物质侵害人体。解答此题主要注意话题衔接。横线前的核心概念是“有害物质”，B、D两项换成了“呼吸道”，不如A、C两项与前面衔接紧密。A、C两项，要看其内部后半句与前半句的衔接关系。A项的后半句主语换成了“数量过大的这些物质”，与前半句的宾语“呼吸道”衔接不紧密。而C项后半句逻辑主语(话题)是“呼吸道”，与前半句的宾语“呼吸道”衔接紧密。所以选C。做连贯题时要学会巧妙使用一些关照词句。所谓关照词句主要指指代词语、过渡词语、同一词语、比较词语、时间词语、空间词语、序数词语、同义句等。恰当地使用这类词句，可以使语言前后贯通，语意自然顺畅，还有利于语言简练。例如上题，A、C两项显然要比B、D两项与横线前的句子衔接紧密，因为这两项都用了“这些物质”复指前面的内容；而A、C两项中，之所以选择C项，因为C项内部，前半句的宾语，又充当了下半句的主语，尾首相连，显然要比A项内部尾首不连要紧密得多。C项的衔接紧密，主要靠指代词语、过渡词语这些关照词语实现的。另外，前后词语、句子的顺序问题更需要关照、照应。例如，某文段上文先按A、B顺序表述两种事物，下文再承说时也应再按A、B顺序，而不是B、A顺序，这就是前后词语的关照性。语言连贯题题型多样，但就目前高考所考的热点题型来看，还是以句子排序为主。句子排序有两种形式：一种是无语境排序，直接给出一组句子要求排序；另一种是有语境排序，给出语段，给出上下文，中间空出位置，填上所缺的一组句子。高考以后者为主。下面主要介绍如何用“三步”“四排”法解答有语境客观排序题。方法简介所谓“三步”，就是分三步确定好首句、相连句和尾句；所谓“四排”，就是指排中间相连句的四种排法。第一步：根据横线前的内容确定第一句。先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般可排除两个选项。第二步：找出必须紧紧相连的两句。在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两句排在一起的选项，即答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案。第三步：根据横线后的内容确定最后一句。如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子，分别与横线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最后一句的选项为正确答案。大多数的语言连贯题，使用前两步就可得出答案。有的语言连贯题，在观察四个选项排列的句序后，仅使用第二步(找出必须紧紧相连的两句)，或仅使用第三步(根据横线后的内容确定最后一句)，即可得出正确答案。在上述解题过程中，要确定哪一句和横线前的内容相连接，要确定横线中所给的句子哪两句必须连在一起，要确定哪一句和横线后的内容语意衔接，也就是说，都需要找出连在一起的两句话。确定两句话连在一起的排序法有四种(“四排”法)。第一种：词语排序法根据起照应作用的词语来排序。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常会通过某些词语表现出来。使用词语排序法排序时，首先，要看句子中是否有“相同的词语”，如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在一起。其次，是找“关联词”和“代词”，如果能找到关联词或代词，就可根据关联词成对使用、指示代词和指代内容位置靠近的特点，确定必须连在一起的句子。再次，是找“暗示性词语”。比如使用了“换句话说”一类词语的句子，要紧跟在和它意思差不多的句子之后；出现“与此相反”“反过来说”等词语的句子，要紧跟在与它意思相反、相对的句子之后；出现“首先”“其次”“再次”等词语，表示这些句子应该连在一起；出现“总之”“综上所述”“由此看来”等词语的句子，表示总结，是这个语段的最后一句话。第二种：语意排序法根据句子之间的语意联系来排序。如果找不到起照应作用的词语，考生可根据上一句的意思推导下一句语意的侧重点，从而将语意联系最密切的两个句子连在一起。在四种排序法中，语意排序法使用频率最高。第三种：句式排序法根据句式来排序。句式排序法指的是根据前后句子的句式一般相同的特点，来确定必须连在一起的两个句子。也就是说，如果上一句是主谓句式，那么，在题目所给的句子中，和它连在一起的句子也应是主谓句式。在四种排序法中，根据句式排序的情况并不多见，但考生却不能不掌握，这样可避免在应使用此法时却不知此法而失分的情况。第四种：标点排序法借助横线中的标点来排序。需要借助标点排序的语言连贯题，横线后的标点除了逗号、句号外，还会有分号、问号等。遇到这种横线后标点有变化的连贯题时，可使用上述三种排序法确定答案，也可凭借标点的暗示作用来确定答案。解题示例依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()我国已进入老龄化社会，65岁及以上老年人已达1.5亿，_。_；_。_；_。_。正因如此，老年人跌倒控制干预是一项社会系统工程。愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题按通常30%的发生率估算，每年有4 000多万老人至少发生1次跌倒为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题见危不救，可能导致老人伤残或死亡救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果A BC D答案B解题过程第一步(根据横线前的内容确定第一句)：观察四个选项可知，第一句不是就是。将横线前的内容“65岁及以上老年人已达1.5亿”，分别与、句连起来读，边读边使用“语意排序法”分析，可发现联系紧密的句子是第句第句中的“30%”“4 000多万”与横线前句子中的“1.5亿”形成照应，由此可排除C、D两项。第二步(找出必须紧紧相连的两句)：使用“词语排序法”，对剩余的五个句子进行分析，可发现第句中的“可能”与第句中的“也可能”形成照应，第句中的“是”与第句中的“则是”也形成照应，由此可确定、。据此确定答案为B。此外，根据横线第二处与第三处、第四处与第五处之间使用的标点分号，使用“标点排序法”加以分析，也可发现横线第二、三处填、句，第四、五处填、句的排序是正确的。因为该题用了前两步就得出了答案，所以不需要再进行第三步的分析了。边练边悟1依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()阅读经典，应当注意细心领略和体会作品的艺术风格。_，_，_。_。_，_。比如，可以格外注意其叙事的角度与方式，注意语言的节奏、语气、修辞，乃至句式等等。有人说文学是语言的艺术，这不无道理包括题材、结构、风俗描写、人物塑造等等也可以从语言艺术入手风格形成的条件比较复杂我们欣赏与把握大师经典的风格但多种因素中有一种特别重要，那就是语言A BC D答案B解析根据表述主体(风格形成条件语言)的承续，可确定排在首位，可排除C、D两项。由“多种因素”与“包括题材人物塑造等等”的关联，可确定在前。故选B。2依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()珍珠滩的美，是静与动的结合而产生的美。_，_，_，_，_，_。便在这宽大的钙化滩上舒展靓丽的胴体激荡成朵朵水花，滚动成颗颗珍珠把九寨沟的美幻化成另一种表达倾诉给人们忽聚忽散，忽疾忽缓一湖丽水，经过丛林的精湛修饰簇拥着，飘然而来，拂袖而去A BC D答案D解析首句已给出，关键是第二步：哪一句与相衔接呢？在与中选，最合适。第三步确定最后一句，非这个总括句莫属。3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()读书是一种审美状态，也是一种生活实践，_，_，_，_。_，_。是让读书惠及更多人的现实的趣味这才能显示出读书的真正意义因而当代读书人的趣味应当是一种生活的趣味、历史的趣味通过读书认识生活、认识自己进而把读书这种话语实践转化为社会实践，改造生活，改造自己它能将历史与个体勾连起来，将审美感与现实感统一起来A BC D答案D解析第一步，根据开头句内容，紧随其后的只能是。第二步确定相连句。是说“读书认识生活，认识自己”，是说“改造生活，改造自己”，两句形成递进关系，应排在一起，在前；谈读书的趣味，要放在一起，其逻辑关系是从“历史的趣味”到“现实的趣味”，故在前。根据标点，应放在后面，因为它们谈的是在前面基础上推出的读书的第二层意义。1在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()真正的文化，_。_。_。_。_。城市的真正考验，不是政府的投入和保护，而是来自民间的热爱并非陈列在纪念馆里和展览会上，那不过是亡者之骸一座有文化的城市应时常响起历史老人的咳嗽声文化应该是活的，活在人的日常习惯中它的载体不是档案和文献，而是人的呼吸、举止A BC D答案C解析解答本题，要先通读所有语句，把握文段内容，抓住关键衔接词、照应词。材料是围绕“文化”展开的，开头是“真正的文化”，那么紧接着应该说真正的文化的特点，说的是文化的特点，和讲的是“城市文化”，分析的排序，开头是“真正的文化”，而的开头是“文化”，的开头是“它”，所以和不能放在第一位；和的顺序，应是先讲中“有文化的城市”，再讲中“城市的真正考验”，据此即可得出答案。2在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()书法是不需要太多天资的艺术，更多的时候需要笨功夫临摹。_，_。_，_，_，_。临摹又是一种弹性行为临摹就是“戴着镣铐跳舞”而出不了帖，则徒劳无功在规矩中寻找自由如果入不了帖，于己无益故临摹者要有适应能力 A BC D答案B解析根据横线后的标点符号可知，所给六句话共分为两层。通读句子可知，中的“戴着镣铐跳舞”与“在规矩中寻找自由”相照应，为一组，为一组，据此排除C、D两项。进而分析的顺序，“临摹又是一种弹性行为”要求临摹者“要有适应能力”，所以相连；而则是临摹者没有适应能力而产生的后果，的顺序根据“如果”“而”等词不难做出正确判断。3在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()“含笑花”真的和它的名字相像，它是含苞时最香，花瓣一张开，香气就散走了。_，_，_，_，_，_。不像圆仔花那样开怀大笑含笑花的花期很长，从春天可以开到秋天如果在院子里种了一棵含笑花含笑花因此是少女的笑，含着喜悦与羞怯的笑也不像圣诞红那样肆无忌惮地笑整年，屋里屋外都有了笑意A BC D答案B解析六个句子中，写“花期长”“整年，屋里屋外都有了笑意”，属于一个层次；是用比较的方法写“含笑花笑的特点含着喜悦与羞怯的笑”，是一个层次。根据“因此”可知，应承前文“它是含苞时最香”，所以放在最前面，正确语序是。4在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()圆月是团圆的象征。中国人重视团圆，把花好月圆之夜视作骨肉团聚之时。无数个夜晚，远在异乡的游子_。在他们心中，圆月是父母，是兄弟，是姐妹，是爱人，是儿女，_。团圆是“道法自然”，是“人道”符合“天道”，是“天人感应”，_。纯朴智慧的中国人诗意地领悟和庆贺着自己的“团圆节”，寄情于_的遐思，走进“天人合一”的美好境界。“千里共婵娟”“举头望明月，低头思故乡”是中华儿女特有的价值理念是万水千山无法阻隔的浓浓情思A BC D答案B解析第一空，根据横线前的“无数个夜晚，远在异乡的游子”和横线后的“在他们心中，圆月是”可知，此处应填与游子望月思乡有关的语句，故填；第二空，根据横线前的“是父母，是兄弟是儿女”可知，此处所填内容应是圆月在游子心中的形象，故填；第三空，根据横线前的“团圆是道法自然，是人道符合天道，是天人感应”可知，此处是给“团圆”的价值定位，应填；第四空，根据语境可知，此处是说游子寄情于与家人团圆的遐思，应填。5填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()在不久前举行的联合国教科文组织世界记忆工程咨询委员会第12次会议上，中国申报的南京大屠杀档案被列入世界记忆名录。_。其目的是对世界范围内正在逐渐老化、损毁、消失的文献记录，通过各种先进手段进行抢救，从而使人类的记忆更加完整。A世界记忆工程又称世界记忆遗产，是联合国教科文组织启动的一个文献保护项目B世界记忆名录由联合国教科文组织咨询委员会审定，用以文献和档案的保护和传承C世界记忆遗产又称世界记忆工程，是联合国教科文组织启动的一个文献保护项目D它是联合国教科文组织启动的一个文献保护项目，是保护世界记忆遗产的重要手段答案A解析横线前有“世界记忆工程”，横线处应是对这一概念的解说，横线后继续解说其目的，故A项正确。横线后的“其”应是“世界记忆工程”，故B项错误。C项将“世界记忆遗产”放在前面，在前文缺乏照应。D项“它”指代不明。6在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()我总觉得，我们有些作家太虚伪了，_，_，_，_，_，我觉得关键的一点是，他们的作家有忏悔意识，敢于面对真实的内心世界。这是我们的作家最失败的地方他们有一种“扬善”的美德，但也有一种“隐恶”的劣性俄罗斯为什么可以产生那么多一流的大作家缺少一种真正的悲悯情怀和忏悔意识不敢叩问自己的灵魂，把自己的灵魂亮出来给人看A BC D答案A解析解答此题可以采用排除法。“他们的作家有忏悔意识”中的“他们”所指的应该是“俄罗斯国家”，故最后一句应该是，可排除C项。读其他四句，不难发现句和句联系最紧，可排除B项。而句和句结合最紧，且句紧承“我们有些作家太虚伪了”而述，故选A。7在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上。_。_。_。_。_。必有一两粒我所未拾起的梧桐籽在那草地上发了芽吧？每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐籽叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦的小船，而且船舷上又长着两粒美丽的梧桐籽梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，许多神秘的美感也一起落进我的心里来了我就那样迷乱地捡起一片落叶我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋A B C D答案B解析排列语句要寻找邻近句，寻找相同词语是一个好方法。中都含有“迷乱”一词，通过“就”字，可以看出紧跟后。据此可排除D项。中都含有“梧桐籽”这一相同词语，通过“长着”和“拾起一地”可以得出紧跟后。据此可排除A、C两项。8在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()长篇非虚构作品一颗子弹与一部红色经典，是刚健沉浑的交响曲，_，_。这部作品，在_、_、_、_等诸多问题上，都给我们以诚恳实在、有理有据而富有情义说服力的启示。一方面真实再现艰苦卓绝的战斗历史和英勇无私的英雄生涯一方面全力还原与此相关的一部戏剧名作的创演历程如何作用于当代人的心灵如何处理思想基础和艺术追求的关系如何处理史识与史事的对话如何更清晰地激活蕴藏在历史中的核心价值A BC D答案B解析句中，句中的“此”指代句中的内容，因此为首句；着眼于选材组材，属于写作的第一步，承接；着眼于立意构思，建立在材料选择的基础上，着眼于主题意义的挖掘，建立在立意构思的基础上，属更深层次，应排在后；着眼于作品对作者的影响力，是前三个方面共同作用的结果。9填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是()实际上，文学鉴赏有一个公认的规律，那就是见仁见智，一千个读者就有一千个哈姆莱特。面对同样一部作品，_，一部分读者认为优秀，另一部分读者却认为不过如此，这是文学鉴赏活动中的一种常见现象。正是由于这个缘故，世界上包括诺贝尔奖在内的许多文学奖，每次公布得奖作品后都会在文坛上产生激烈争议，不像自然科学奖那样基本上可以一锤定音。A读者因人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同，会产生不一样的阅读感受B读者拥有不同的人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好，因而阅读感受也会不一样C读者会产生不一样的阅读感受，因为其人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同D人生阅历、性格禀赋乃至阅读爱好不同的读者会产生完全不一样的阅读感受答案A解析B项与“面对同样一部作品”衔接不紧密。C项与“一部分读者认为优秀”衔接不紧密。D项说法表意绝对，不够准确。10在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()据说秋季北京的天是最蓝的，蓝得好似澄澈的海，_，_，_，_，_，那样的天亲近寂寞和悠闲，那样的天被畸形的繁华和病态的喧嚣扼杀了。没有了那样的天，北京的秋天就仅仅是一个表现在日历牌上的季节，使生活在用空调制造出来的暧昧温度里、很少出门的人忘记了它。但我在北京生活这些年里，几乎没有感受到上个世纪里那些文人笔下的北京的秋天里美好的天 那样的秋天是与蚂蚁般的车辆和高入云霄的摩天大厦为敌的 如果天上有几朵白云，白云就像海上的白帆 那样的秋天是依附着低矮的房舍和开阔的眼界而存在的 如果再有一群白鸽在天上盘旋，鸽哨声声，欢快中蕴含着几丝悲凉，天也就更像传说中的北京秋天的天了A BC D答案D 解析第一处填，对应前文的“海”；第二处填，句式相同，同时句子里出现了“再