古诗偶作教学设计.doc

古诗四时田园杂兴教学设计 教学过程：（一） 游戏、谈话引入：-5分钟1、 同学们书声朗朗，是送给老师最好的礼物。上课2、 今天，范成大爷爷又来到了我们的国学课堂上，跟他打个招呼吧！（范爷爷您好）3、 他的古诗，我们可不陌生，学过的有黄尘还有土膏4、 这节课，他又带来了另一首四时田园杂兴（二） 你读我读大家读（5分钟）1、 师生合作读。请同学们翻开国学蒙读第9页，我们一起来读一读这首古诗，老师大声读，同学们小声读，好不好？注意哦，一读不二读正确流利有节奏2、 同桌互读。不错，我们合作的真好，来，让我们头靠头，读给同桌听听吧！记得竖起大拇指夸夸他。开始吧！3、小组读。瞧，背挺得那么直，一双双小眼睛都闪亮闪亮的看着廖老师，是不是还想读呀？那我们就来你们最喜欢的一浪接一浪吧。分组读一读。（三个组一组接一组。）（三）聊古诗。（8分钟）1、哇，这可真是一浪接一浪，一浪更比一浪强。一会儿工夫，古诗我们就读得字正腔圆，接下来，我们再来读一读古诗，这一次的轻轻地读，静静地想，要求是：一、二、三开始吧！预设：你读懂了什么？你明白了哪一句？哪一个词？你想到了身边的什么？你仿佛看见了什么？仿佛听见了什么？社下烧钱鼓似雷1、廖老师跟你们一起读，读着读着，透过文字，我好像看见了一大群人聚集在一起，好热闹的场面。你们呢？社下：是的，就是一个节日。烧纸钱：中国旧时祭祀时用以礼鬼神和葬礼及扫墓时用以供死者享用的“冥币”之一。嘘嘘，听听，什么声音，鼓声怎么响。只有鼓声吗？热闹吧！来热热闹闹的读这一句。读着读着，我好像看见春社日这一天，锣鼓喧天，热闹非凡。你看见了什么？是呀，有美食，有什么有什么还有什么更有美酒，来一起喝酒。美酒甘甜劲儿却特别大。2、生：我好像看见春社的那一天，人们在烧纸钱，锣鼓声像打雷一样。我想这样读。呀，还有人喝醉了？我好像看到太阳落山了，老翁喝醉了，需要家人扶着回家。来，让我们扶着喝醉的老翁，醉醺醺的回家。我还看见满地都是树枝，满地都是花，乱七八糟的。我想到了.读完哪一句，让我想起来,这是谁弄的？生：我知道，这是小孩子们在这儿玩斗草的游戏。来，我们来玩一玩斗草的游戏。师：小朋友也在尽情地玩，拿着树枝、花在斗草呢。在春社祭日的这一天，大家都很开心，。小孩子不用读书，不用在家干活，都在一起开心、尽情地玩。生：我想补充。四、生生玩读学。（6分钟）师：我们跟着范成大老爷爷一起在节日里敲鼓、饮酒、一起玩斗草的游戏，真是开心啊！下面，我们一起来商量商量，这首古诗，怎么读最好玩，最好听，也最有趣？重复读、唱读、对白读、老夫子版本、表演读、加动作读、合作读、拍手读、跺脚读、把你的小手拍起来，（五）扩展（3分）师：春社日的时候，乡村热闹非凡，平时可就不是这样了。看，（出示另一首）猜猜看，这是谁写的？（四时田元杂兴 宋 范成大）柳花深巷午鸡声，桑叶尖新绿未成。坐睡觉来无一事，满窗晴日看蚕生。试读，请小老师带读。（六）画古诗。（10分）1、平时人们都忙着做自己的事情，只有在春社日这一天，大家分食品祭肉，饮酒作乐，尽情地玩耍。孩子们，你们会读、会说、会演，那这句诗中的两个字，你能正确的写进去吗？（课后“社下烧钱鼓似雷，日斜扶得醉翁归。注意这两个字）2、 一首诗，一幅画，此时啊，你的心里一定有一幅画，有喝醉的家人，当然更有那玩耍的孩童，请你拿出笔，开始作画吧！（配乐，涂鸦） 写字，准备3、 展示涂鸦。（2分）提醒学生注意倾听和欣赏（鼓掌）请大家欣赏我的画。4、 小结（1分）孩子们，范成大爷爷写了一组田家诗