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初二生物结业考试复习资料生物7年级上 1.生物的共同特征：1）生物需要营养物质：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；（_生物）。细菌、真菌、病毒和动物的营养：多数从外界获取现成的营养。（_生物） 。2）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。 3）生物能进行呼吸。 4）生物能生长和繁殖。5）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。补充：生物能适应环境也能影响环境；生物具有遗传和变异现象。 2.生物圈的概念：地球表层的生物和生物所生活的环境构成了生物圈3.生物圈的范围：厚度为20千米左右，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。注意：岩石圈是一切陆生生物的“立足点”，生物种类最多的圈层；大多生物生活在水面下150米以内的水层中（影响因素： ） 。4.生物圈为生物生存提供条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间 。5. 影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等； 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作为合作关系。6.探究试验的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 原则：对照性原则和单一变量原则7.生物对环境的适应和影响： 1）适应举例：骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；旗形树等。 2）影响举例：千里之堤，溃于蚁穴；蚯蚓松土；森林作用8.生态系统概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。 非生物部分：阳光、水、空气、温度等组成 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）9.食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质（递增）和能量（递减）就是沿着食物链和食物网流动的。 注意：食物链中箭头的指向_；食物链只包括 和 ，不包括 ；在食物网中，食物链的条数数法_；食物链中，等级越高，有毒物质积累越多；10.生态系统具有一定的自动调节能力 ，但这种能力是有限的。11.多种多样的生态系统：森林生态系统（生物圈中最稳定、“绿色水库”）、草原生态系统、海洋生态系统（生物圈中最大）、淡水生态系统、湿地生态系统（地球之肾）、农田生态系统、城市生态系统；地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物的共同家园 ；12.生物圈是一个统一的整体：各个生态系统间有许多联系，有生物因素，非生物因素，地域因素13.细胞是生物体_和_的基本单位；细胞的发现者_；显微镜的分类_和_.14.显微镜的结构： 教材P3615.显微镜的使用：取镜和安放：右手握，左手托，略偏左，安目镜；对光：低倍镜、左眼看、右眼睁、装反光（为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？）；观察：压标本、下镜筒（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）、左眼看、上镜筒；复原放回注意：物像是_；放大倍数为_；放大的倍数越大，观察到的细胞越_,数目越_；物像移动与玻片移动的关系_；高倍镜、低倍镜相互转换与视野明暗关系_；当光线不足时，怎样选择反光镜和光圈_；视野中污点在哪里_；利用镜头长短判断目镜和物镜放大倍数_。15.玻片标本分类：切片切材料；涂片液体材料； 装片撕取、挑取材料16.动植物临时装片的制作：动物：擦滴（生理盐水）取涂盖染（稀碘液）吸植物：擦滴（清 水） 取撕盖染（稀碘液）吸 17.植物细胞模式图7上P45；动物细胞模式图 7上P48；动植物共有的结构：细胞膜（控制物质进出的作用）、细胞质（是流动的）、细胞核（遗传信息库）、线粒体（动力车间）；植物特有的：细胞壁（保护和支撑作用）、叶绿体（绿色部分有）、液泡（液体为细胞液，溶解着多中物质）。注意：怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？_。挤压水果可得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？_。18.细胞中的物质（由分子组成）： 无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。 有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。 19.细胞质中有能量转换器 ：叶绿体（植物中特有）将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体（动植物中都有）将细胞中的有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。 20.遗传信息在细胞核中（依据：多莉羊与供细胞核的模样一模一样）；细胞核中的遗传物质DNA，遗传物质的载体染色体（DNA和蛋白质组成）；DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因；每一种生物细胞内，染色体的数量是一定的注意：细胞的控制中心_；细胞的能量转换器_和_；控制物质进出的是_。因此，细胞是物质、能量和信息的统一体 21.生物体由小长大原因：细胞分裂细胞的数量增加；细胞生长细胞的体积增大。22.细胞分裂过程：细胞核分裂（1分为2）细胞质分裂（分成2份，每份含1个细胞核）细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）两个新细胞注意：细胞分裂时：细胞核中的染色体有明显变化：先复制加倍再平均分配；意义：一个细胞分裂后产生了两个新细胞，新细胞中染色体的形态和数量与原细胞完全相同，保证了新细胞与原细胞遗传物质的一致性；细胞能不能无限制的长大？_；细胞癌变的实质细胞遗传特性的改变，癌细胞被称为“脱缰之马”，来自身细胞“自身杀手”23.细胞分化形成组织；细胞分裂细胞数量增加；细胞生长细胞体积增大。24.动物的结构层次：上皮组织：保护分泌细胞组织 肌肉组织：收缩舒张 器官系统动物体 神经组织：产生和传导兴奋结缔组织：支持、连接、保护、营养人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。25. 植物体的结构层次： 分生组织 根、茎、叶（营养器官）细胞组织 保护组织 器官 植物体营养组织 花、果实、种子（生殖器官）输导组织(导管和筛管)26. 几种单细胞生物：酵母菌（真菌），草履虫，眼虫，变形虫（动物），衣藻（植物）27.草履虫的结构和功能：新陈代谢：呼吸-表膜；取食、消化-口沟、食物泡；排泄胞肛（食物残渣）、收集管和伸缩泡（多余水和废物）运动：纤毛 生殖：分裂 对外界刺激做出反应：趋向有利刺激，躲避不利刺激28.单细胞生物与人类的关系：7上P6929.病毒的种类：根据寄生的细胞的不同，分为三大类，植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）30.病毒的结构和生活：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；没有细胞结构，不能独立生活， 必须寄生在其他生物的活细胞内；靠自己的遗传物质，利用细胞内的物质，制造新病毒。 31.病毒与人类的关系：7上P73 32.生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等）， 苔藓植物 ， 蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）：占2/3。 33.藻类、苔藓和蕨类植物对比藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境多数水中多为阴湿陆地潮湿陆地形态结构无根茎叶分化有茎叶，茎中无导管；有假根（固着）；植株矮小有根茎叶，由输导组织；叶上有孢子-繁殖生理功能全株完成茎叶完成；葫芦藓靠叶吸收水和无机盐；叶是一层细胞分工完成；地上为叶，地下为根茎与人类关系鱼饵料、食用、药用、释放氧、引起赤潮作为空气污染监测指标之一食用、药用、肥料、饲料代表植物水绵、衣藻、海带、紫菜葫芦藓、墙藓肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红34.种子的结构（菜豆，玉米）：7上P85 菜豆种子的结构胚种皮：有保护作用。胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。胚根：将来发育成根。胚芽：将来发育成茎和叶。子叶：两片，肥厚，贮藏着营养物质。玉米种子的结构胚果皮和种皮：两者紧贴在一起，具有保护作用。胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。胚根：将来发育成根。胚芽：将来发育成茎和叶。子叶：一片，不肥厚。胚乳：贮藏营养物质。相同：种皮和胚；胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。不同：菜豆种子有两片子叶，玉米种子只有一片子叶。异同35.被子植物和裸子植物分类的依据：种子有无果皮的包被（果实=果皮+种子）36.种子萌发的自身条件：种子是活的，而且胚是完整的，不处于休眠期的种子萌发的外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。7上P92 37.种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 38.植株的生长：幼根生长 生长最快的部位_；原因_； 枝条是_发育而成；芽和根尖都有_组织。植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（需要量大的有：氮、磷、钾） 39.桃花的基本结构：7上P102 40.传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。 41.受精：胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵的过程。 双受精（被子植物特有）：两个精子分别与卵细胞和极核细胞结合的过程。柱头（凋落）花柱（凋落）雌蕊子房花萼（凋落）花冠（凋落）雄蕊（凋落）花42.种子和果实的形成：必须经过的的两个生理过程_和_。 胚芽胚轴胚根子叶胚珠受精卵胚子房壁受精极核珠被种皮果皮种子胚乳果实形成形成形成形成43.绿色植物的生活离不开水：是植物体的组成成分；可使植物保持一定的姿态；参与植物生命活动（光合作用与有利于无机盐的运输和吸收）；水影响植物的分布，但不是唯一影响因素。根冠：保护作用 补充分生区：分裂产生新细胞44.根尖分区 补充伸长区（生长速度最快）：细胞生长 补充成熟区（根毛区）:有根毛，吸收水分和无机盐的主要部位 根适于吸水的特点：根尖有大量的根毛，增加了吸水的表面积，提高吸水效率根不断伸长的原因：分生区细胞分裂 伸长区细胞生长45.水分运输和有机物运输途径对比导管筛管组成管状死细胞，上下细胞间无细胞壁活细胞，上下细胞间有细胞壁分布根、茎、叶六大器官运输物质水和无机盐有机物方向下上上下途径水根毛根中导管茎中导管植物各部位叶片各器官筛管植物各部位位置木质部韧皮部注意：移栽植物，根部带土坨的原因_；把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液来自茎的_；“树怕剥皮”的原因_。 46.木质部和韧皮部之间有_；植物茎不断长粗的原因_。47.叶片的结构: 表皮（上、下表皮）、叶肉、叶脉48.气孔与保卫细胞：气孔是植物蒸腾失水的“ ” ，也是气体交换的“ ”， _的形态变化可以控制气孔的开闭，保卫细胞吸水，气孔开，保卫细胞失水，气孔闭。49.植物通过蒸腾作用散失水分，植物通过根吸收的水分主要用于蒸腾作用50. 蒸腾作用的意义：植物吸收水分、无机盐向上运输的动力；能降低植物叶表面的温度。注意：下表皮比上表皮的气孔数目多； 植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环；蒸腾作用的器官_，51.植物的光合作用和呼吸作用对比光合作用呼吸作用场所叶片叶肉细胞中叶绿体各器官细胞中的线粒体条件光和叶绿素（白天进行）任何条件（白天夜晚都进行）原料水和二氧化碳有机物和氧产物有机物和氧水和二氧化碳能量变化光能储存在有机物中的化学能有机物中的化学能植物能利用的能量（大部分能量以热的形式散失）光合作用的实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存化学能的有机物，并且释放出氧气的过程。 呼吸作用的实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的化学能释放出来，供生命活动的需要的过程。注意：7上p120探究试验中，天竺葵暗处理的原因_；用黑纸片把叶片一部分上下遮盖的原因_；用_使叶片脱色；绿色植物制造的有植物是_；怎样验证？_；怎样验证叶绿素是光合作用不可缺少的条件？怎样验证二氧化碳是光合作用必须的原料？（7上P129）：二氧化碳的验证_。52.光合作用调节生物圈中的碳-氧平衡。53.光合作用在农业生产上的应用（增产的方法）：合理密植；增加光照时间；增加二氧化碳；合理灌溉54.我国主要的植被类型：（植树节3.12）草原、荒漠、热带雨林（“地球之肺”）、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林55.我国植被面临的主要问题：森林面积减少；过度放牧56.爱护植被，绿化祖国初二生物结业考试测试资料生物7年级上 1.生物的共同特征：1）生物需要 ：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；（_生物）。细菌、真菌、病毒和动物的营养：多数从外界获取现成的营养。（_生物） 。2）生物能 。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。 3）生物能进行 。 4）生物能 和 。5）生物能对 做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。6）除 以外，生物都是由 构成的。补充：生物能 环境也能 环境；生物具有 和 现象。 2.生物圈的概念：地球 的 和生物所生活的 构成了生物圈3.生物圈的范围：厚度为 左右，包括 的底部、 的大部和 的表面。注意： 是一切陆生生物的“立足点”，生物种类最多的圈层；大多生物生活在水面下150米以内的水层中（影响因素： ） 。4.生物圈为生物生存提供条件： 、 、 、 、 和 。5. 影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等； 生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫是 。稻田里杂草和水稻争夺阳光属 。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作为 。6.探究试验的一般过程： 、 、 、 、 、 7.生态系统概念：在 内， 与 所形成的统一的整体。 非生物部分：阳光、水、空气、温度等组成 生物部分： （植物）、 （动物）和 （细菌、真菌）8.食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系 ，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质（递增）和能量（递减）就是沿着食物链和食物网流动的。 注意：食物链中箭头的指向_；食物链只包括 和 ，不包括 ；在食物网中，食物链的条数数法_；食物链中，等级越高，有毒物质积累越多；9.生态系统具有一定的 ，但这种能力是 的。10.多种多样的生态系统： （生物圈中最稳定、“绿色水库”）、 （生物圈中最大）、 （地球之肾）；地球上最大的生态系统是 ，它是所有生物的共同家园 ；11.生物圈是一个统一的整体：各个生态系统间有许多联系，有生物因素，非生物因素，地域因素12.细胞是生物体_和_的基本单位；细胞的发现者_；13.显微镜的使用：取镜和安放：右手握，左手托，略偏左，安目镜；对光：低倍镜、左眼看、右眼睁、装反光（为什么用左眼看目镜，右眼要同时睁开？）；观察：压标本、下镜筒（镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜 ）、左眼看、上镜筒；复原放回注意：物像是_；放大倍数为_；放大的倍数越大，观察到的细胞越_,数目越_；物像移动与玻片移动的关系_；高倍镜、低倍镜相互转换与视野明暗关系_；当光线不足时，怎样选择反光镜和光圈_；视野中污点在哪里_；利用镜头长短判断目镜和物镜放大倍数_。14.玻片标本分类：切片切材料；涂片液体材料； 装片撕取、挑取材料15.动植物临时装片的制作：动物：擦滴（ ）取涂盖染（染料： ）吸植物：擦滴（ ） 取撕盖染（稀碘液）吸 16.植物细胞模式图7上P45；动物细胞模式图 7上P48；动植物共有的结构： （控制物质进出的作用）、细胞质（是流动的）、 （遗传信息库）、 （动力车间）；植物特有的：细胞壁（保护和支撑作用）、叶绿体（绿色部分有）、液泡（液体为细胞液，溶解着多中物质）。注意：怎样区别显微镜视野中的细胞和气泡？_。挤压水果可得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的哪一部分？_。17.细胞中的物质（由分子组成）： 无机物：分子比较小，一般不含碳，如 、 等。 有机物：分子比较大，一般含有碳，如 、 、 和 。 18.细胞质中有能量转换器 ： （植物中特有）将 转变成 ，储存在它所制造的有机物中。 （动植物中都有）将细胞中的有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成 和 ，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用。 19.遗传信息在 中（依据：多莉羊与供细胞核的模样一模一样）；细胞核中的遗传物质 遗传物质的载体 （ 和 组成）；DNA片段具有特定的遗传信息叫做 ； 注意：细胞的控制中心_；细胞的能量转换器_和_；控制物质进出的是_。因此，细胞是物质、能量和信息的统一体 20.生物体由小长大原因：_。 21.细胞分裂过程： 分裂 分裂 （植物细胞还形成新的 ）两个新细胞注意：细胞分裂时：_有明显变化：先复制加倍再平均分配；意义：一个细胞分裂后产生了两个新细胞，新细胞中染色体的_和_与原细胞_，保证了新细胞与原细胞_；细胞能不能无限制的长大？_；22.细胞分化结果_；细胞分裂结果_；细胞生长结果_。23.动物的结构层次：_24. 植物体的结构层次：_25. 草履虫的结构和功能：新陈代谢：呼吸-_；取食、消化-_；排泄_运动：_ 生殖：_ 对外界刺激做出反应：趋向有利刺激，躲避不利刺激26.病毒的种类：根据寄生的细胞的不同，分为三大类，_、_、_ 27.病毒的结构和生活：由_和内部的_组成；没有_，不能独立生活， 必须寄生在其他生物的_内；靠自己的遗传物质，利用细胞内的物质，制造新病毒。 28.藻类、苔藓和蕨类植物对比藻类植物苔藓植物蕨类植物形态结构无_分化有茎叶，茎中无导管；有假根（固着）；植株矮小有根茎叶，由_组织；叶上有孢子-繁殖生理功能全株完成茎叶完成；葫芦藓靠叶吸收水和无机盐；叶是_层细胞分工完成；地上为_，地下为_29.种子的结构:相同：种皮和_；它由_、_、_和_组成。菜豆和玉米种子异 同 不同：菜豆种子有_片子叶，无_，玉米种子只有_片子叶,有_。30.被子植物和裸子植物分类的依据：_31.种子萌发的自身条件：种子是_的，而且胚是_的，不处于_的种子萌发的外界条件：_。32.种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根 、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 33.植株的生长：幼根生长 生长最快的部位_；原因_； 枝条是_发育而成；芽和根尖都有_组织。植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机