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文档简介

导学案：15、喂-出来年级： 八年级 学科： 语文 编制：吴亚芳 审核：班级： 八（1）班 姓名： 组别：【学习目标】：1.了解科幻小说的及作者的有关常识。2.理解文章的主旨和合理想象的写作手法。3、认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境的道理。【学习重点】：学习本篇科幻小说想象手法的运用，学习利用想象来推动故事情节发展的写作手法。【学习难点】：正确认识经济发展与环境之间的关系，培养学生的科学理性精神和人文关怀精神。课前预习、自主练习一、预习1、了解作者简介及写作背景。2.给下列加点的字注音。哂（ ）笑 牟（ ）取 众目睽（ ）睽棘（ ）手 铆（ ）钉 贪婪（ ） 履（ ）行3.理解下列词语：哂笑 牟取棘手 众目睽睽 莫衷一是任劳任怨 逍遥法外 雨后春笋 心安理得 不容质疑 一视同仁4、找出课文结构和课文分段，并概括出段意。5、用自己的话概括课文内容及作者所要表达的意思。二、整体感知（一）、这篇小说写得比较通俗，但内涵深刻。有关它的主题，有下边几种意见，你同意哪一种？说说理由。1提出了人类与自身生存环境的问题。2提示了人性的多面性和复杂性。3阐释了人对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚这一道理。二、作者怎样展开想像。可以先画“情节链”，揣摩作者的想像活动。三、熟读课文，想一想，在小说结尾，那奇怪叫声以及那块小石头是从哪里来的？掉下那块石头以后，接下来可能还会发生什么？（本题抓住小说显露主旨之处，引导我们将上下文联系起来，理解结尾的含义。）学法指导虽然课前请同学们进行过预习了，但是上课时我觉得还是需要给学生一点再预热的时间。画“情节链”时，他们首先要非常熟悉课文了。合作探究、交流提升探究指导问题研究1作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？透过小说情节我们应该领悟哪些道理？2、找出课文重要的句子，分析重难点。（写出原因）3学习作者的想像思维，可以得到哪些启发？（总写出写作特色）。4、用一句话谈自己读了本文后受到的启示(多角度的看问题) 。老师深入其中，与同学们一起探讨问题，多鼓励他们大胆说出自己的想法。当堂检测、巩固知识拓展训练1、以前你对垃圾是怎样处理的？学了这篇小说后，你又有哪些新的想法、新的做法？2、你身边有哪些城市垃圾？你知道它们是怎样处理的吗？3、完成基础训练题。课堂练习：抄写词语黑咕隆冬 颤颤巍巍 深不可测 陆陆续续众说纷纭 莫衷一是 争先恐后 反反复复闻风而来 无所不知 镇定自若 寸步不离小心翼翼 无所不至 众目睽睽 震耳欲聋源源不断 经久不息 胸有成竹 不容置疑扫兴而归 满头大汗 异口同声 源源不断机不可失 时
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