高三年级语文复习

高三年级语文复习：语言运用“语言得体”学案【学习目的】懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意【学习要点】1、通过习题分析，寻求规律。2、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。【课前预习】初次见面说 好久不见说 请人批评说求人原谅说 麻烦别人说 向人祝贺说中途先走说 托人办事用 赞人见解说看望别人用 宾客来到用 请人勿送说归还原物说 老人年龄称 问人姓名说答说己姓说 等候客人 未及欢迎 赠人书画 称人学生 平辈年龄【学习过程】一、了解什么是“得体”？得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。二、了解高考考查内容和常见题型：高考考查内容1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词的误用问题。2、考查在具体语言环境中，说话注意分寸，符合人物的身份、心理等方面的问题。3、转述过程中，如何做到清晰、得体4、常见应用文体注意语言的得体常见高考题型1、判断选择；2、判断并修改；3、情境对话与设置；4、转述；5、应用文写作（请柬、广告语、贺卡等题型的基础上，又增加了新的题型。包括建议、欢迎辞、留言便条、赞赏语、邀请语、开场白、求职信、补写语句、补写言外之意等） （一）看（ ）例题1：从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说：“荷薪（挑柴火）者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去了。秀才又问：“价钱几何？”挑夫只听懂“价钱”二个字，就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之（降价）”这回挑夫怎么也听不懂，于是挑起柴火走了。秀才很尴尬，请问他尴尬的原因是什么？要求学生把秀才说的三处话改成大家能听得懂的三句话，知道见什么人说什么话。知识链接：交际对象有性别、年龄、身份、文化背景等具体因素之别。首先，要尊重交际对象；其次注意说话人自己的身份等。习题巩固：有一小青年被调去搞人口普查工作，他到一户人家调查时，问一位没有文化的老太太：您有配偶吗？老大妈：“什么？藕？荷塘里多着呢，你要不要？”（二）看（ ）例题2:一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影铁道游击队主题歌弹起我心爱的土琵琶西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣请问大家有什么不合适的地方吗？知识链接：交际场合包括时间、地点、人物、氛围等。交际场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。因此，语言表达要与环境气氛协调。习题巩固：下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（ ）A、碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。B、为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。C、乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。D、执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。（三）看（ ）例题3、下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句 。A句：“这场足球将在上午九点钟开始。”B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。”强调这场比赛的重要强调别错过了观看这场比赛 知识链接：交际目的不同，即使同样的内容，说话的角度、重点等也应有所不同。习题巩固（1993年全国高考题）由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同，根据下面的要求，分别写两段话来说明文具盒（铅笔盒）。目的（一）：为找回自己的文具盒。_目的（二）：向别人介绍、推荐自己用的这种文具盒。_（四）讲（ ）例题4、（2007全国2）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。答案：（1）家父 改成（2）小有名气 改成（3）犬子 改成（4）有幸 改成知识链接：谦敬称：尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。有人把敬谦词语归纳为“家大舍小令外人”的一句话。（1）对别人称比自己大的家人时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；（2）对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（3）称别人家中的人，则冠以“令”表示尊重，如令尊、令堂、令郎、令爱等。常见谦敬词常见的谦词还有“小”（如小女）、“拙”（如拙见、拙著、拙荆）、“鄙”（如鄙人、鄙见）、“愚”（如愚兄、愚见）、“寒”（如寒舍）等。常见敬词有“贵”（贵庚），“大”（大作），“高”（高见），“尊”（尊姓），“光”（光临），“拜”（拜托），“赐”（赐教），“雅”（雅正），“惠”（惠顾），“鼎”（鼎力）等等。说明：常见的谦敬词还远不止这些，我们要重点记忆资料上的这部分内容，因为谦敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容。高考链接：下列句子中，划横的传统礼貌称谓使用正确的一句是（1994年全国高考试题）A.这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B.令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。C.我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。（五）讲语体例题5：穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！ 小宇 6月7日 惊悉 改成 造访 改成 馈赠 改成 阁下 改成 知识链接：惊悉只能用于重大变故，如听某人去世的噩耗；阁下只能用于外交场合，如首相阁下、大使阁下；馈赠只能用于别人送东西给自己，是敬辞，改成送上更合适；造访改为探望、看望更合适，拜访范围更广一些。总结五：语言表达得体要考虑（ ）（解释：语体从大的方面分书面语和口语，这道题是个便条，我们要使用通俗易懂的口语。）语言表达得体方法小结一：考虑（对象）二：考虑（场合）三：考虑（目的）四：考虑（谦敬）五：考虑（语体）提升练习一：(2008年辽宁卷)下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有5处不得体，请找出来。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄仍然在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰，我们一定会把这本书惠存起来。 提升练习二：（2001全国）水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。（4分）今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将 改为 ；（2）将 改为 ；（3）将 改为 ；（4）将 改为 。 提升练习三：下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是（ ）A、把美丽留给大家共同分享吧！花坛寄语折花者B、别对我动手动脚。树木寄语C、抽烟有害身体健康。香烟寄语D、我的形象全在你举手投足之间。墙壁寄语 提升练习四：在下面两种情境下，用语最得体的一组是（ ）情境1某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。情境2某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。A对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。B对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。C已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。D已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。 提升练习五：(2012年安徽题）安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向转会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分） 安晴： 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴： 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴： 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华： 安晴：好的，我出个小节目。提升练习六：