甘肃省张掖市高台一中高二生物下学期期末试卷（含解析）.doc

2014-2015学年甘肃省张掖市高 台一中高二（下）期末生物试卷一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）a 选用豌豆做实验材料b 先研究一对相对性状，后研究多对相对性状c 先研究基因的行为变化，后研究性状的分离现象d 用统计学的方法对实验结果进行分析2孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）a 自交、杂交和测交b 测交、自交和杂交c 杂交、自交和测交d 杂交、测交和自交3孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）a “f1（dd）能产生数量相等两种配子（d：d=l：1）”属于演绎推理内容b “测交试验”是对推理过程及结果的检测c “生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容d “一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说演绎法”的内容4下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）a 中心体发出星射线，形成纺锤体b 非同源染色体之间发生自由组合c 外界因素可导致基因突变d 存在染色体数目、染色单体数目、核dna分子数目之比为1：2：2的时期5基因型为aabb（两对位于非同源染色体上）的个体，在一个减数分裂过程中产生了一个基因型为ab精子，则在形成该精细胞时随之产生的另三个精细胞的基因型为（）a ab、ab、abb ab、ab、abc ab、ab、abd ab、ab、ab6一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（）a 1个，位于一个染色单体中b 4个，位于四上分体的每个染色单体中c 2个，分别位于姐妹染色单体中d 2个，分别位于一对同源染色体上7如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的dna含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）a 该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体b 该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期c 该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期d 该图若为有丝分裂，则ef期的细胞存在染色单体8某雄性动物，其基因型为aabb（两对基因独立分配），若一次产生了1000个精子，其中既含2个显性基因，又含有y染色体的精子约有（）a 500b 250c 125d 1009下面a图表示动物精巢内所看到的体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、dna数量的变化图，b图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图b图所示与a图所示不对应的是（）a ab bc cd d10下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（）a 受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合b 受精卵中的遗传物质一半来自精子c 受精卵中的核物质一半来自父方，一半来自母方d 受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致11如图表示某动物初级精母细胞中的两对同源染色体，在减数分裂过程中，同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）a 和b 和c 和d 和12下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）a 某一生物体内的遗传物质只能是dna或rnab 除部分病毒外，生物的遗传物质都是dnac 绝大多数生物的遗传物质是dnad 生物细胞中dna较多，所以dna是主要的遗传物质13果蝇白眼为伴x隐性遗传，显性性状为红眼在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别（）a 白眼果蝇白眼果蝇b 杂合红眼果蝇红眼果蝇c 白眼果蝇红眼果蝇d 杂合红眼果蝇白眼果蝇14人类遗传病中，抗维生素d佝偻病是由x染色体上的显性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育（）a 男孩，男孩b 女孩，女孩c 男孩，女孩d 女孩，男孩15赫尔希通过t2噬菌体侵染细菌的实验证明dna是遗传物质，实验包括4个步骤：培养噬菌体，35s和32p标记噬菌体，放射性检测，离心分离实验步骤的先后顺序为（）a b c d 16下列关于dna复制的叙述，正确的是（）a dna分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸b 在全部解旋之后才开始碱基配对c 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链d 复制后，每个新dna分子中含有一条母链和一条子链17下列关于基因与染色体关系的叙述，正确的是（）a 染色体是基因的主要载体b 一条染色体上只有一个基因c 等位基因位于同一条染色体上d 非等位基因位于两条染色体上18基因型为mm的动物，在其精子形成过程中，基因mm、mm、mm分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精子细胞形成精子a b c d 19格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验，证实了（）dna是遗传物质 rna是遗传物质 dna是主要的遗传物质蛋白质不是遗传物质 糖类不是遗传物质 dna能产生可遗传的变异a b c d 20噬菌体外壳的合成场所是（）a 细菌的核糖体b 噬菌体的核糖体c 噬菌体基质d 细菌的核区21下列关于基因的说法中，正确的是（）a 基因就是一段dna分子b 基因一定位于染色体上c 基因是具有遗传效应的dna片段d 不同基因上带有的遗传信息相同22人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（）a 孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质b 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力c 沃森和克里克首先利用显微镜观察到dna双螺旋结构d 烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是rna23截至2009年2月9日，全球共报告实验室确诊人禽流感病例406例，死亡254例有人试图通过实验来了解h5n1型禽流感病毒侵染家禽的过程，设计实验如图：一段时间后，检测子代h5n1病毒的放射性及s、p元素，如表对结果的预测中，最可能发生的是选项放射性s元素p元素a全部无全部32s全部31pb全部有全部35s多数32p、少数31pc少数有全部32s少数32p、多数31pd全部有全部35s少数32p、多数31pa ab bc cd d24下列叙述与该图不相符的是（）a 在rna聚合酶作用下核糖核苷酸连接成一条长链b 图中两核糖体合成的多肽链相同c 图中现象可表示酵母菌核基因的表达过程中d 图中合成相关物质时，碱基配对方式有不同25某dna分子中a+t占整个dna分子碱基总数的44%，其中一条链（）上的g占该链碱基总数的21%，那么，对应的另一条互补链（）上的g占该链碱基总数的比例是（）a 35%b 29%c 28%d 21%26下列关于遗传信息传递的叙述，错误的是（）a 线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则b dna中的遗传信息是通过转录传递给mrna的c dna中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序d dna病毒中没有rna，其遗传信息的传递不遵循中心法则27在同一生物体内，下列有关叙述错误的是（）不同dna分子中，可能储存有相同的遗传信息；不同mrna分子中，不可能含有相同的密码子；不同组织细胞中，可能有相同的基因进行表达；不同核糖体中，不可能翻译出相同的多肽a b c d 28如图表示细胞中某蛋白质合成的部分过程，下列错误的是（）a 若a表示翻译过程，则甲、乙分子均不含有胸腺嘧啶b 甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质中有m+n1个肽键c 若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，丙的结构可能不会受影响d 丙的合成可能是由两个基因共同控制的29分裂旺盛的细胞中，用15n标记的某种碱基，最初出现在细胞核中，然后逐渐转移到细胞质和核糖体上，一般地说，被标记的碱基不可能是（）a 腺嘌呤b 胸腺嘧啶c 尿嘧啶d 鸟嘌呤30假设有一段mrna上有60个碱基，其中a有15个，g有25个，那么转录该mrna的dna分子区段中，“c+t”的个数以及该mrna翻译成的蛋白质所需氨基酸的个数分别是（不考虑终止密码子）（）a 60、20b 80、40c 40、20d 40、30二、填空题（每空2分，共40分）31如图是具有两种遗传病的家族系谱图，设甲病显性基因为a，隐性基因为a；乙病显性基因为b，隐性基因为b请据图回答下列问题（1）6的基因型可能是，9的基因型是（2）若7为纯合子，10是纯合子的概率是假设10与9结婚，生下患病子女的概率是发病率较高的原因是32如图为人体内基因对性状的控制过程，据图分析回答：（1）图中过程发生的场所分别是、（2）过程中发生的变化根本原因是血红蛋白基因上一个碱基对的（3）该图反映了基因对性状的控制是通过两个途径实现的：一是，二是（4）基因的表达主要包括和两个过程33中心法则揭示生物遗传信息的流动过程请回答问题（1）图1中a过程发生在真核细胞分裂的期d过程称为（2）图2表示的是蛋白质合成过程中的阶段（用图中的字母回答）图中i中一端突出的3个碱基被称为此过程进行需要的条件包括模板（）、原料（）、2014-2015学年甘肃省张掖市高台一中高二（下）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个选项符合题意）1下列各项，除哪项外都是孟德尔获得成功的原因（）a 选用豌豆做实验材料b 先研究一对相对性状，后研究多对相对性状c 先研究基因的行为变化，后研究性状的分离现象d 用统计学的方法对实验结果进行分析考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）（3）利用统计学方法（4）科学的实验程序和方法解答：解：a、选用豌豆做实验材料是孟德尔获得成功的原因之一，a正确；b、由单因子到多因子的科学思路是孟德尔成功的原因之一，b正确；c、孟德尔所在的年代还没有“基因”一词，因此孟德尔并没有研究基因的行为变化，c错误；d、利用统计学方法对实验结果进行分析是孟德尔获得成功的原因之一，d正确故选：c点评：本题知识点简单，考查孟德尔遗传实验，只要考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因即可正确答题，属于考纲识记层次的考查对于此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识2孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题和验证假说所采用的实验方法依次是（）a 自交、杂交和测交b 测交、自交和杂交c 杂交、自交和测交d 杂交、测交和自交考点：孟德尔遗传实验分析：孟德尔用纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交，杂交后产生的第一代（f1）全部为高茎豌豆f1自交，结果在子二代（f2）植株中，不仅有高茎，还有矮茎，其比例为3：1，发现子二代中出现选择分离，针对发现的问题提出假说：生物的性状是由遗传因子决定的；遗传因子在体细胞中是成对存在的；生物体形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的；然后让f1与隐性纯合子杂交，这个方法可以用来测定f1的遗传因子组合类型，孟德尔所做的测交实验结果验证了他的假说解答：解：孟德尔用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒的豌豆作亲本进行杂交，结出的种子（f1）全部为黄色圆粒的让f1自交，产生的f2中出现了黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒的种子，其数量比接近于9：3：3：1，针对发现的问题提出假说：选用两对相对性状：粒色黄色（y）和绿色（y），粒形圆粒（r）和皱粒（r）；两个亲本的遗传因子组成是yyrr和yyrr，分别产生yr和yr的配子；f1的遗传因子组成是yyrr，性状表现为黄色圆粒；f1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合，这样f1产生的雌雄配子各有四种：yr、yr、yr、yr，数量比各为1：1：1：1；雌雄配子的结合方式有16种，遗传因子的组合形式有9种，性状表现为4种，它们之间的数量比是9：3：3：1；孟德尔为了验证他对自由组合现象的解释是否正确，又设计了测交试验，即让f1（yyrr）与隐性纯合子（yyrr）杂交，无论正交还是反交，结果都符合预期的设想综上所述孟德尔在豌豆杂交实验中，发现问题用杂交和自交的方法，验证假说所采用的实验方法是测交故选：c点评：本题是孟德尔豌豆杂交实验的实验方法，对孟德尔豌豆杂交实验过程的了解是解题的关键3孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说一演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）a “f1（dd）能产生数量相等两种配子（d：d=l：1）”属于演绎推理内容b “测交试验”是对推理过程及结果的检测c “生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容d “一对相对性状的遗传实验和结果”不属于“假说演绎法”的内容考点：基因的分离规律的实质及应用分析：孟德尔的假说演绎法：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在实验基础上提出问题）做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）演绎推理（如果这个假说是正确的，这样f1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）解答：解：a、“f1（dd）能产生数量相等的两种配子（d：d=1：1）”是无法直接看到的，属于推理内容，a正确；b、“测交实验”是根据假说进行演绎推理，对测交实验的结果进行理论预测，看真实的实验结果与理论预期是否一致，证明假说是否正确，b正确；c、“生物性状是由遗传因子决定的、“体细胞中遗传因子成对存在”、“配子中遗传因子成单存在”、受精时雌雄配子随机结合”属于假说内容，c正确；d、“一对相对性状的遗传实验和结果”是观察和分析的内容，属于孟德尔的“假说演绎法”中的提出问题阶段，d错误故选：d点评：本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，识记孟德尔对实验现象作出的解释（假说），掌握孟德尔验证其假说的方法和孟德尔遗传定律的适用范围，能准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查4下列哪一项不是动物细胞有丝分裂和减数分裂过程中均可发生的变化（）a 中心体发出星射线，形成纺锤体b 非同源染色体之间发生自由组合c 外界因素可导致基因突变d 存在染色体数目、染色单体数目、核dna分子数目之比为1：2：2的时期考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂分析：有丝分裂和减数分裂过程的主要区别：比较项目有丝分裂减数分裂染色体复制间期减i前的间期同源染色体的行为联会与四分体无同源染色体联会现象、不形成四分体，非姐妹染色单体之间没有交叉互换现象出现同源染色体联会现象、形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体之间常常有交叉互换现象分离与组合也不出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合出现同源染色体分离，非同源染色体自由组合着丝点的行为中期位置赤道板减i在赤道板两侧，减ii在赤道板断裂后期减ii后期解答：解：a、有丝分裂和减数分裂过程中，中心体都会发生星射线形成纺锤体，a正确；b、非同源染色体之间的自由组合只发生在减数分裂过程中，b错误；c、有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期都有可能会因外界因素影响而发生基因突变，c正确；d、存在染色体数目、染色单体数目、核dna分子数目之比为1：2：2的时期包括有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，d正确故选：b点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对有丝分裂和减数分裂过程进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项5基因型为aabb（两对位于非同源染色体上）的个体，在一个减数分裂过程中产生了一个基因型为ab精子，则在形成该精细胞时随之产生的另三个精细胞的基因型为（）a ab、ab、abb ab、ab、abc ab、ab、abd ab、ab、ab考点：细胞的减数分裂分析：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有2种基因型据此答题解答：解：基因型为aabb的一个精原细胞减数分裂形成四个精细胞，其中一个的基因型为ab，说明减数第一次分裂后期，含有基因a和基因b的两条非同源染色体移向一极，进入一个次级精母细胞（基因型为aabb），而含有基因a和基因b的非同源染色体移向另一极，进入另一次级精母细胞（基因型为aabb）经过减数第二次分裂，基因型为aabb的次级精母细胞产生两个相同的精细胞（基因型为ab），基因型为aabb的次级精母细胞产生两个相同的精细胞（基因型为ab）所以，另外三个细胞的基因型为ab、ab、ab故选：b点评：本题考查细胞的减数分裂，重点考查精子的形成过程，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握精子的形成过程，明确一个精原细胞减数分裂能形成4个精子，但只要2种基因型6一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是（）a 1个，位于一个染色单体中b 4个，位于四上分体的每个染色单体中c 2个，分别位于姐妹染色单体中d 2个，分别位于一对同源染色体上考点：配子形成过程中染色体组合的多样性分析：根据题意分析可知：白化病是常染色体隐性遗传病，夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明这对夫妇的基因型都是aa，为杂合体解答：解：一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，说明该夫妇是白化病基因的携带者在妻子的一个初级卵母细胞中，染色体在减数分裂间期经过复制，所以白化病基因有2个，分布在分别位于姐妹染色单体中故选：c点评：本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，运用所学知识综合分析问题的能力7如图所示人体内的细胞在分裂过程中每条染色体的dna含量变化曲线下列有关叙述正确的是（）a 该图若为减数分裂，则cd期的细胞都含有23对同源染色体b 该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段某一时期c 该图若为有丝分裂，则细胞板和纺锤体都出现在bc时期d 该图若为有丝分裂，则ef期的细胞存在染色单体考点：减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化；有丝分裂过程及其变化规律分析：根据题意和图示分析可知：在细胞中，每条染色体上的dna含量为1，在细胞分裂的间期，复制后变为2；当着丝点分裂，姐妹染色单体分开，每条染色体上的dna含量由2变为1bc段形成的原因是dna的复制；cd段可表示有丝分裂前期和中期，也可以表示减数第一次分裂过程和减数第二次分裂前期、中期；de段形成的原因是着丝点分裂；ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期解答：解：a、该图若为减数分裂，则cd期可表示减数第一次分裂过程或减数第二次分裂前期、中期，细胞含有23对同源染色体或23条染色体，a错误；b、该图若为减数分裂，则基因的分离和自由组合都发生在cd段的某一时期，即减数第一次分裂后期，b正确；c、该图为有丝分裂，则细胞板出现在ef时期，纺锤体出现在cd时期，c错误；d、该图若为有丝分裂，则ef期表示后期和末期，着丝点已分裂，不存在染色单体，d错误故选：b点评：本题结合曲线图，考查有丝分裂和减数分裂过程及其变化规律，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和dna含量变化规律，能准确判断图中各区段形成的原因及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项8某雄性动物，其基因型为aabb（两对基因独立分配），若一次产生了1000个精子，其中既含2个显性基因，又含有y染色体的精子约有（）a 500b 250c 125d 100考点：精子的形成过程；基因的自由组合规律的实质及应用分析：1、精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子2、基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合解答：解：基因型为aabb的雄性动物，产生既含有两个显性基因，又含有y染色体的精子的概率为因此该动物产生的1000个精子中，既含有两个显性基因，又含有y染色体的精子约有1000=125个故选：c点评：本题考查细胞的减数分裂、基因自由组合定律的实质及应用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握基因自由组合定律的实质，能计算出符合条件的精子出现的概率，进而得出相应精子的数目9下面a图表示动物精巢内所看到的体细胞分裂及其精子形成过程中染色体、染色单体、dna数量的变化图，b图表示在上述两种细胞分裂过程的各个时期染色体变化模式图b图所示与a图所示不对应的是（）a ab bc cd d考点：有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和dna的规律性变化分析：分析a图：中不含染色单体，染色体数目：dna数目=1：1，且染色体数目与体细胞中染色体数目相同，可表示有丝分裂末期或减数第二分裂后期；中染色体数目：染色单体：dna数目=1：2：2，且染色体数目与体细胞中染色体数目相同，可表示有丝分裂前期和中期，或减数第一次分裂全过程；中染色体数目：染色单体：dna数目=1：2：2，但染色体数目只有体细胞的一半，可代表减数第二次分裂前期和中期；中不含染色单体，染色体数目：dna数目=1：1，且染色体数目只有体细胞的一半，可代表减数第二次分裂末期解答：解：a、a细胞含有同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期，对应于a图中的，a正确；b、b细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，对应于a图中的，b正确；c、c细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，对应于a图中的，c正确；d、d细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，对应于a图中的，d错误故选：d点评：本题结合柱形图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、dna和染色单体数目变化规律，能准确判断a图中各组细胞代表的时期，b图中各细胞的分裂方式及所处的时期，再选出正确的答案10下列有关受精作用的叙述中，不正确的是（）a 受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合b 受精卵中的遗传物质一半来自精子c 受精卵中的核物质一半来自父方，一半来自母方d 受精卵中的染色体数与本物种体细胞的染色体数一致考点：受精作用分析：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞解答：解：a、受精作用包括精子和卵细胞的相互识别和融合，a正确；b、受精卵的细胞核遗传物质一半来自精子，但细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，b错误；c、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，c正确；d、精子和卵细胞的结合使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，d正确故选：b点评：本题考查受精作用的相关知识，要求考生识记受精作用的概念、过程及实质，掌握受精卵中染色体、细胞核遗传物质和细胞质遗传物质的来源，再结合所学的知识准确判断各选项11如图表示某动物初级精母细胞中的两对同源染色体，在减数分裂过程中，同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）a 和b 和c 和d 和考点：精子的形成过程；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化分析：精子的形成过程：精原细胞经过减数第一次分裂前的间期（染色体的复制）初级精母细胞；初级精母细胞经过减数第一次分裂（前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合）两种次级精母细胞；次级精母细胞经过减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）精细胞；精细胞经过变形精子解答：解：减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞若发生交叉互换，则来自同一个次级精母细胞的两个精细胞的染色体组成大体相同，只有很小部分颜色有区别故选：c点评：本题结合细胞分裂图，考查精子的形成过程，重点考查减数分裂不同时期的特征，要求考生识记减数分裂不同时期的特征，明确减数第二次分裂过程类似于有丝分裂，来自同一个次级精母细胞的精细胞含有相同的染色体组成（不考虑交叉互换），再结合题图选出正确的答案12下列关于生物遗传物质的叙述中，不正确的是（）a 某一生物体内的遗传物质只能是dna或rnab 除部分病毒外，生物的遗传物质都是dnac 绝大多数生物的遗传物质是dnad 生物细胞中dna较多，所以dna是主要的遗传物质考点：证明dna是主要遗传物质的实验分析：核酸根据五碳糖不同分为dna和rna，具有细胞结构的生物体内既含有dna也含有rna，遗传物质是dna，病毒体内只有一种核酸dna或者rna，所以病毒的遗传物质为dna或者rna解答：解：a、某一生物体内的遗传物质只能是dna或rna，如果含有dna，则遗传物质就是dna，a正确；b、除部分病毒外，具有细胞结构的生物的遗传物质都是dna，b正确；c、具有细胞结构的生物的遗传物质都是dna，所以绝大多数生物的遗传物质是dna，c正确；d、由于绝大多数生物的遗传物质是dna，少数生物的遗传物质是rna，所以说dna是主要的遗传物质，d错误故选：d点评：本题考查了生物体遗传物质的有关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力13果蝇白眼为伴x隐性遗传，显性性状为红眼在下列哪组杂交后代中，通过眼色就可直接判断子代果蝇的性别（）a 白眼果蝇白眼果蝇b 杂合红眼果蝇红眼果蝇c 白眼果蝇红眼果蝇d 杂合红眼果蝇白眼果蝇考点：伴性遗传分析：根据题意分析可知：果蝇眼色的遗传为伴x遗传，红眼对白眼为显性，设受a和a这对等位基因控制，则雌果蝇有：xaxa（红）、xaxa（红）、xaxa（白）；雄果蝇有：xay（红）、xay（白）据此答题解答：解：a、xaxa（白雌）xay（白雄）xaxa（白雌）、xay（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，a错误；b、xaxa（杂合红雌）xay（红雄）xaxa（红雌）、xaxa（红雌）、xay（红雄）、xay（白雄），所以不能通过颜色判断子代果蝇的性别，b错误；c、xaxa（白雌）xay（红雄）xaxa（红雌）、xay（白雄），所以可以通过颜色判断子代果蝇的性别，c正确；d、xaxa（杂合红雌）xay（白雄）xaxa（红雌）、xaxa（白雌）、xay（红雄）、xay（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，d错误故选：c点评：本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生能够熟练运用基因的分离定律以及伴性遗传的遗传特点进行解题，难度适中由于伴性遗传具有交叉遗传的特点，要求雌雄果蝇的表现型不同，则雌果蝇必须是纯合子，由此进行判断即可14人类遗传病中，抗维生素d佝偻病是由x染色体上的显性基因控制的，甲家庭中丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子正常；乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，从优生角度考虑，甲、乙家庭应分别选择生育（）a 男孩，男孩b 女孩，女孩c 男孩，女孩d 女孩，男孩考点：常见的人类遗传病分析：抗维生素d佝偻病是伴x染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定患病；红绿色盲是伴x隐性遗传病，其特点是“女病父子病”，即女患者的父亲和儿子肯定患病解答：解：抗维生素d佝偻病是伴x染色体显性遗传病，其特点是“男病母女病”，即男患者的母亲和女儿肯定患病，甲家庭中丈夫患抗维生素d佝偻病，妻子正常，则他们的女儿均患病，儿子均正常，所以甲家庭应该选择生育男孩；红绿色盲是伴x隐性遗传病，其特点是“女病父子病”，即女患者的父亲和儿子肯定患病，乙家庭中，夫妻都表现正常，但妻子的弟弟患红绿色盲，则妻子可能是红绿色盲基因的携带者，他们的女儿均正常，儿子可能患病，所以乙家庭应选择生育女孩故选c点评：本题考查伴x显性遗传病和伴x隐性遗传病的特点及应用，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论15赫尔希通过t2噬菌体侵染细菌的实验证明dna是遗传物质，实验包括4个步骤：培养噬菌体，35s和32p标记噬菌体，放射性检测，离心分离实验步骤的先后顺序为（）a b c d 考点：噬菌体侵染细菌实验分析：赫尔希和蔡斯利用噬菌体侵染细菌时只注入dna，而蛋白质外壳留在细菌外的特征，采用同位素标记法和离心法进行噬菌体侵染细菌实验，最终证明dna是遗传物质解答：解：t2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35s或32p标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质所以该实验步骤的先后顺序为故选：c点评：本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验现象及合理的解释等，要求考生在平时的学习过程中注意积累16下列关于dna复制的叙述，正确的是（）a dna分子在解旋酶的作用下，水解成脱氧核苷酸b 在全部解旋之后才开始碱基配对c 解旋后以一条母链为模板合成两条新的子链d 复制后，每个新dna分子中含有一条母链和一条子链考点：dna分子的复制分析：dna分子的复制的过程是：复制开始dna分子在解旋酶的作用下解开双链，然后以dna分子的一段母链为模板按照碱基互补配对原则各自合成与母链相互补的子链，随着模板链解旋过程的进行新合成的子链不断延伸，同时每条新链与其对应的模板链盘绕成双螺旋结构解答：解：a、解旋酶的作用是使dna分子解旋，打开双链，a错误；b、dna分子复制是边解旋边复制的过程，b错误；c、解旋后以一条母链为模板按照碱基互补配对原则合成一条子链，c错误；d、dna分子复制后，每个dna分子都各含有一条母链和一条子链，d正确故选：d点评：对于dna分子复制过程的掌握是本题考查的重点17下列关于基因与染色体关系的叙述，正确的是（）a 染色体是基因的主要载体b 一条染色体上只有一个基因c 等位基因位于同一条染色体上d 非等位基因位于两条染色体上考点：基因与dna的关系分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括dna和蛋白质dna是生物的主要遗传物质，一条dna上有许许多多的基因，一个基因只是dna上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的解答：解：a、dna主要存在于染色体上，少量存在于细胞质中，故染色体是基因的主要载体，a正确；b、一条染色体上有许多个基因，b错误；c、等位基因位于一对同源染色体上，c错误；d、非等位基因位于同源染色体的不同位置或非同源染色体上，可位于同一条染色体上，d错误故选：a点评：本题主要考查染色体、dna、基因之间的关系，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般18基因型为mm的动物，在其精子形成过程中，基因mm、mm、mm分开，分别发生在（）精原细胞形成初级精母细胞 初级精母细胞形成次级精母细胞次级精母细胞形成精子细胞 精子细胞形成精子a b c d 考点：细胞的减数分裂分析：在减数第一次分裂过程中（初级精母细胞形成次级精母细胞），同源染色体分离，等位基因随之分离；在减数第二次分裂过程中（次级精母细胞形成精子细胞过程），着丝粒分裂，复制的基因分开，移向细胞两极，分配到2个精细胞中去解答：解：（1）基因m和m的分离发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（2）基因m和m的分离也发生在减数第二次分裂过程中，即次级精母细胞形成精子细胞过程中；（3）m和m的分离发生在减数第一次分裂过程中，即初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中故选：b点评：本题重点考查减数分裂过基因的分离情况，解答本题的关键是理解减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离，以及减数第二次分裂后期相同基因随着丝粒分裂，姐妹染色单体的分开而分离19格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌转化实验，证实了（）dna是遗传物质 rna是遗传物质 dna是主要的遗传物质蛋白质不是遗传物质 糖类不是遗传物质 dna能产生可遗传的变异a b c d 考点：肺炎双球菌转化实验分析：肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明s型细菌中存在某种转化因子，能将r型细菌转化为s型细菌；艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质，蛋白质、多糖、rna等不是遗传物质据此答题解答：解：艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质，正确； 艾弗里体外转化实验证明rna不是遗传物质，错误； 艾弗里体外转化实验证明dna是遗传物质，错误；艾弗里体外转化实验证明蛋白质不是遗传物质，正确； 艾弗里体外转化实验证明糖类不是遗传物质，正确； 肺炎双球菌转化实验证明dna是遗传物质，能产生可遗传的变异，正确故选：a点评：本题考查肺炎双球菌转化实验，要求考生识记格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验的设计思路、过程、现象及实验结论，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查20噬菌体外壳的合成场所是（）a 细菌的核糖体b 噬菌体的核糖体c 噬菌体基质d 细菌的核区考点：噬菌体侵染细菌实验分析：噬菌体的繁殖过程：吸附注入（只有噬菌体的dna注入细菌内，并作为控制子代噬菌体合成的模板）合成子代噬菌体的dna和蛋白质外壳（控制者：噬菌体的dna；原料、能量、场所等均由细菌提供）组装释放解答：解：噬菌体是dna病毒，由dna和蛋白质外壳组成病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此噬菌体自身不能合成蛋白质外壳；噬菌体侵染细菌后，dna进入细菌内控制子代噬菌体合成，所需的原料、能量、场所等均由细菌提供所以噬菌体的蛋白质外壳是在细菌的核糖体上合成的故选：a点评：本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构和繁殖过程，明确合成子代噬菌体的场所在细菌内，蛋白质的合成场所是核糖体，再结合题干要求，对选项作出正确的判断21下列关于基因的说法中，正确的是（）a 基因就是一段dna分子b 基因一定位于染色体上c 基因是具有遗传效应的dna片段d 不同基因上带有的遗传信息相同考点：基因与dna的关系分析：1、基因是有遗传效应的dna片段，基因一般位于染色体上；2、基因和dna的关系：基因的化学本质是dna，但是dna不一定是基因，在一段dna分子上有很多个基因，基因与基因之间的dna片段就不是基因解答：解：a、基因是有遗传效应的dna片段，并不是任意一个dna片段都是基因，a错误；b、基因不一定位于染色体上，例如线粒体、叶绿体中的dna以及原核细胞中的dna，dna不与蛋白质结合形成染色体，b错误；c、基因是指有遗传效应的dna片段，c正确；d、不同基因上由于碱基对的排列顺序不同，所以带有的遗传信息不相同，d错误故选：c点评：本题考查基因的概念，往往对基因的概念理解不清晰导致出错，基因的概念把握两点：一是基因是dna片段，二是这个dna片段具有遗传效应，也就是控制性状的表达22人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程，下列叙述错误的是（）a 孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质b 噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力c 沃森和克里克首先利用显微镜观察到dna双螺旋结构d 烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是rna考点：dna分子结构的主要特点；人类对遗传物质的探究历程；烟草花叶病毒；孟德尔遗传实验分析：1、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合孟德尔并没有证实遗传因子的本质2、噬菌体侵染细胞的过程：吸附注入（注入噬菌体的dna）合成（控制者：噬菌体的dna；原料：细菌的化学成分）组装释放可见，噬菌体侵染细菌时，其dna和蛋白质已经彻底分开解答：解：a、孟德尔发现遗传因子但并未证实其化学本质，a正确；b、噬菌体侵染细菌实验中，dna和蛋白质彻底分开，因此比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力，b正确；c、沃森和克里克构建了dna双螺旋结构模型，c错误；d、烟草花叶病毒感染烟草实验证明烟草花叶病毒的遗传物质是rna，d正确故选：c点评：本题考查孟德尔遗传实验、噬菌体侵染细菌实验、dna分子结构的主要特点等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及其所作的假说；识记噬菌体侵染细菌的实验，明确噬菌体侵染细菌时，只有dna进入细菌；识记dn