甘肃省宁县第五中学八年级地理上册 2.1 我国的地形和地势教案2 新人教版.doc

地形与地势教学目标知识与技能掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。 理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。掌握主要山脉的名称、位置和走向。培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势 对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法。 培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。过程与方法 增强通过地图提取有用地理信息，并对信息加工提取的能力。 通过学生的合作讨论和共同探究，使学生逐步形成交流和合作的学习习惯，并充分认识这种方式的优点，在今后的学习、生活中主动应用。情感态度价值观 通过学习，让学生认识地理与实际生活的联系，激发学生学习地理知识的兴趣；发展学生善于合作学习、勇于发现和创新的精神。 初步掌握评价地理事物的基本方法，树立因地制宜、人与自然协调发展的基本地理理念。教材分析重难点我国地形多种多样，山区面积广大。我国主要地形的分布及特点教学设想教法 小组合作,自主探究学法读图分析法,合作探究教具多媒体课堂设计一、 目标展示掌握我国地势三级阶梯的分布特点及各级阶梯的主要特征，记住位于阶梯分界线的山脉名称。进一步培养学生阅读分层设色地形图的能力。 理解山脉走向的概念，并在地形图上熟悉我国不同走向的山脉，理解山脉在我国地形分布中所起到的“骨架”作用。掌握主要山脉的名称、位置和走向。培养学生读图分析图的能力；引导学生分析说明地势 对气候、河流和交通的影响，使学生掌握评价地理物的基本方法。 培养学生收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。二、 预习检测1. 观察中国地形网格，将山两侧的地形区名称填写在下表中。山脉两侧地形区西侧东侧横断山云贵高原巫山四川盆地太行山华北平原大兴安岭内蒙古高原山脉两侧的地形区北侧南侧天山准格尔盆地昆仑山青藏高原2. 根据我国地形分布图，描述四大高原、四大盆地和三大平原的分布：名 称位 置四 大高 原四 大盆 地三 大平 原三、 质疑探究1.我国的人口主要分布在哪一级阶梯上，为什么？ 2我国贫困的地区主要分布在西部的一些山区，请分析原因？ 3通过学习，我们了解了我国地形的两个特征，你认为我国的地形对我国的经济发展有哪些有利和不利之处。4.将下列地形地势特点与其生产的影响用直线连接起来a. 山区多，平原上 a.蕴藏着巨大的谁能b .地势西高东低 b.耕地资源不足c.阶梯状分布 c.有利于农业多种经营d.地形多种多样 d.大河东流，沟通东西交通四、 精讲点拨我国地形复杂多样,山地高原较多,平原较少,耕地更少.,因此,保护耕地尤为重要.五、 当堂检测1读图是“我国地形分布示意图”，完成下列各题： （1）写出图中数字所表示的地形区名称： ， ， ， 。（2）、的地形类型都是 ，的地形区名称是 。（3）写出图中英文字母所表示的地形区名称：a ，b ，c ，d 。2.读“中国地形分布示意图”，完成下列要求：（1）山脉a是 ，其南侧的地形区是 。（2）山脉b是 ，它位于我国第 、 级阶梯的分界线上，属于 走向的山脉。（3）山脉d的东侧的地形区是 。（4）e是 山