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丑小鸭说课稿 包钢三中 杨静熠1、 说教材丑小鸭是人教版语文七年级（下）第一单元的第三篇课文。该单元以“成长”为主题，本篇课文的作者是安徒生，是一篇享誉世界的童话。2、 说学情七年级学生刚从小学升入初中，对童话较为熟悉，能够通过自己的阅读理解文章大意，但是对文章中蕴含的人生哲理，成长体悟理解不够深刻。3、 说目标总体来说，本课的教学设主要侧重于课文内容及情感的把握。基于以上认识，制定了如下目标：1.知识技能：让学生理清全文故事情节。2.过程方法：让学生练习默读，使其提高默读速度；培养学生圈点勾画课文关键语句的习惯；使学生学会生多角度阅读文章。3.情感态度、价值观：让学生在阅读中体会到丑小鸭为了梦想坚持不懈的精神，自我勉励。四、说重难点 引导学生体会本课在思想上带给学生的积极向上的力量丑小鸭为了自己的梦想，勇于追求的精神以及最终历经磨难发现自我的过程。五、说反思（一）得教学目标基本达成：1.通过图示让学生理清故事情节；2.引导学生通过默读勾画并体会课文中丑小鸭心理描写精彩之处；3.通过细致地分析和引导使学生逐步领悟到作者从中得到的感悟。（二）失1.教学环节方面：对学生的引导缺乏过渡，还不太自然。（过渡时应该考虑学生的接受程度，一步步引导。）2.课堂驾驭方面：（1）对学生的回答评价比较单一，有时会重复学生的回答；（2）学生活动较少，缺少生生互动，而且发言主要集中在几个学生身上，没有调动大部分学生的学习积极性。（应该对学生的发言及时鼓励，找其亮点进行点评；用多种方式调动学生发言积极性。）3.对课件依赖较大。（有些
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