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文档简介

新学期伊始，高中数学组三个年级结合学校及教研组工作计划，开展了具有年级特点的针对性研究，制定了各年级的备课组工作计划，晒晒工作思路如下。高一数学备课组结合“新课标”、新学生特点，以开展课堂教学研究、培养学生学习常规为抓手，着力思考了如下问题：教师能否在课堂教学中有效导入，激发学生学习兴趣，让课堂教学更加生动；讲解能否更加具有启发性，维持学生持续的学习注意力；问题切入是否适时，难度是否适当，是否具有讨论价值，讨论时间是否适中；教学设计能否促进学生探究性学习，教学板块是否合理必要；针对高一新生特点，提出了规范的学习要求，包括课前准备、课堂学习、作业完成、时间规划、总结反思、及时纠错、阅读与笔记等，教师应加强对学生学习方法的指导，加强对学生作业完成情况的检查与评比。高二数学备课组新学年准备在基础内容上讲“透”，每节课、每单元的课标要求，反映的是所有学生学业水平应该达到的基本要求，全体学生都应当掌握，在备课环节，必须加强对基础内容的思考，课堂上务必讲透，不留盲区；在重点内容上讲“实”，对于重点的概念、公式、技能、技巧，从思路分析、知识运用、总结回顾、规范板书等方面，帮助学生理解的掌握；在难点内容上讲“易”，对难点内容具体化、条理化及分解化，化难为易，提高学生分析转化的水平，提高优秀学生的数学学习品质，提高学习数学的兴趣。高三备课组的指导思想是重视学情分析，立足教材，关注课程标准、教学要求、考试说明，重视普查、抽查及复习活动的落实，关爱学生，实现学生能力的全面提升。具体体现为：合理确定复习起点，培养所有学生信心；加强基础复习，认真梳理知识，达到知识与方法系统化、网络化；加强对学生阅读课本的指导，一看课本中的概念、二看公式结论、三看推导方法、四看规范表示；注重对学生的学法指导，调动学生复习积极性，并着力培养学生规范、严谨的答题习惯；尝试进行“题组教学”，及时通过整理笔记，进行重新表达、总结方法、记录想法；精心设计习题，采取基础训练、滚动训练相结合，提优与辅弱相结合的方式，进一步提炼数学方法，提高学生的思维水平、培养学生的解题综合能力，发展学生的数学意识。此外，三个备课给还对学生
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