师幼互动探索主体性策略.doc_第1页
师幼互动探索主体性策略.doc_第2页
师幼互动探索主体性策略.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料范本师幼互动探索主体性策略编 辑：_时 间：_师幼互动-探索主体性策略一、研究背景：背景一：20_年9月.幼儿园教育指导纲要颁布了。贯彻纲要.创造优质的幼儿教育.成为摆在我们幼教工作者面前新的历史任务。纲要总则第二、三条中明确指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分”.是“终身教育的奠基阶段”；“幼儿园应与家庭、社区密切合作.综合利用各种教育资源.共同为幼儿的发展创造良好的机会”。纲要的每个部分都贯穿着有鲜明时代特征的终身教育思想、开放教育思想、发展适宜性教育思想、合作教育思想。同时.纲要着眼幼儿的主体性发展.充分体现了对儿童权利、个性、学习特点、身心发展规律的尊重。背景二：马公街道花园社区文化氛围浓厚.周边有_市委党校、江苏石油化工学院、城建学校等高等院校.中小学更是市区重点。我园处与该社区中心.毗邻常州文化宣传基地广电中心。如何将学前教育工作置于社区大环境之中.以优异的保教质量.发挥自身优势.为社区群众提供幼儿家庭教育、卫生保健等方面的服务.传播文明行为规范.成为我们必须深思和致力于探索的课题。背景三：近年来.我园的教科研呈良好的发展态势.广大教师积极投身于教育科研和教学改革中.“以科研为先导、科研兴园”已成为大家的共识.全园上上下下形成良好的科研氛围.一大批课题研究脱颖而出.产生良好的实践效应.如：“以儿童发展为本的小班化教育研究”、“新体验需要的满足给幼儿成长注入生机的研究”、“幼儿现代科技的研究”等。在多年的教科研实践中.我园已形成一支科研能力较强的科研骨干队伍.为本课题的顺利开展提供了环境与基础。二、课题思考：（一）、概念的分析师幼互动：幼儿在先的情动和老师在后的促动.幼儿与教师互为主体、教育伙伴式的互动.是一种自动化的融通性互动。主体性学习：就是要求教育者在观念上树立以人为本的理念.关爱幼儿、尊重天性、启迪灵性、激发兴趣、激活潜能、鼓励实践、激励创新.培养主动、全面、和谐发展的儿童；在行为上要转变角色.减少显性指令.渗透隐性指导.重视活动环境的创设.操作材料的提供以及探究性的设问、探索性的活动.注重 幼儿对物质材料和学习内容的操作、探索、实践.注重与人际环境的互动.广泛开展同伴互动、启发讨论
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论