22云房子教案.doc

22 云房子（第二课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解雨后天空的美丽景色，培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。教学用具：老师准备：课件 学生准备：小鸟头饰教学过程：一、复习导入：上节课，老师和大家学习了一篇课文，叫云房子。（齐读课题） 课件出示生字词语，让学生认读师：刚刚我们读了生字，现在请你回想一下，课文中的云房子给你留下什么印象？ 二、初读课文，抓住重点。1、师：云房子很有趣，各种各样，你是从哪一个自然段知道的？请你打开课本，快速地把课文读一遍，找到这一段。 生读课文。2、学生汇报。3、师：这么多云房子是谁造的呢？（小鸟）三、读中悟 第二段1、你不想看看这样的天空吗？2、课件出示白云图片。3、你看到这么多的白云，你想说什么？（练习说感叹句）师：这些白云这么漂亮，把一群小鸟吸引来了，课文里的小鸟是怎么说的？“哇，这么多白云！（多）我们来造云房子。（高兴、激动）”（课件出示）4、师：从“哇”感受到了什么？（高兴，惊奇）那你也高兴地读一读。5、评价读师：是啊，大家看到这么多漂亮的云，实在是太高兴了。我们一起来读一读。6、师：小鸟们迫不及待地想造房子，他们心灵手巧，说干就干，不一会儿，云房子造好了，那他们都造了哪些云房子呢？自己读一读第2小节中剩下的几句话。4、师：老师邀请大家一起来欣赏小鸟们造的云房子。（课件出示云图）师：这些云房子真可爱，在这各式各样的房子里，你最喜欢哪座云房子，选择你喜欢的云房子美美地读一读。5、生自由练习。6、（投影出示句子）云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。师：谁来？你喜欢哪种云房子，就把那句话美美地读一读。6、指导加上动作赏读云房子7、师：这么美丽的云房子，能连起来读一读吗？师：这么美的云房子，你也来造一造，（找几个学生到黑板上板画，其他同学在纸上画云房子）8、学生活动，播放音乐粉刷匠师：小鸟们，你们设计了这么多的云房子呀，你能夸一夸吗？9、练习说话师：能把你们造的漂亮的云房子，连起来说一句话吗？我们的云房子真漂亮呀！有的像（ ），有的像（ ），还有的像（ ）。三、学习3、4小节。1、小鸟们开心极了！从哪里可以看出小鸟的开心。让学生读第三、四段。 2、表演小鸟们飞来飞去，作客的情景。师：来到别人的云房子里，你想对其他小鸟说些什么呢？（对话表演） 小鸟们在玩耍时，会玩些什么？（下棋、吃苹果、看电视、唱歌、跳舞。）（能够互动一下）3、师：小鸟们，你们作客、玩耍真开心吗？那就带着开心的心情，自己读一读三、四小节吧！4、评价读师：能把“叽叽喳喳叽叽喳”读得轻快、跳跃、活泼一点吗？师：一起读一读第4小节。四、学习5、6小节1、设置悬念师：看，小鸟们玩得真开心呀，风伯伯也来凑热闹了，她又给小鸟们带来什么礼物呢？云房子发生了什么变化呢？你能告诉我吗？2、找生读5、6小节， 3、云房子哪里去了？你是从哪里知道的？读给我们听听好吗？ 4、没有云房子的天空像洗过一样干净，一丝云也没有了，天空是什么样的呢？读一读课文最后一个自然段，没有云朵的天空一样美。5、读第5、6自然段。6、云房子虽然没有了，但天空依然十分迷人，大自然就是这样神奇，有云房子的天空是美的，没有云房子的天空也是美的，只要你善于观察，就会发现整个大自然都是美丽的。小鸟们就生活在这美丽的大自然中是多么幸福，而我们也生活在这美丽的大自然中也是幸福的。四、总结全文1、学了课文，云房子（有趣，美）和小鸟（可爱）给你留下了什么样的印象？（生说一说）2、天上的云各种各样，等着我们去发现，去想象，平时，我们可要做个有心人，多注意观察。3、下面我们再一起来读读云房子的故事吧！提出要求：一边读一边要在头脑中出现一幅副画面，像放电影一样，好吗？