一年级语文第一次备课.doc

年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001年级备课 主备人： 课时编号：001一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：001培养良好的学习习惯备课时间：2008年2月17日教学目标：1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。2、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写好铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。并通过反复训练养成良好的学习习惯。教学重、难点：1、养成上课专心听讲、认真思考、积极研究的习惯。2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求。养成良好的写习惯。教学方法：直观演示法 引导法教具准备：挂图课时安排：2课时第一课时教学内容：知道专心倾听、勇于发言的习惯。课时目标：仔细观察课本插图，反复训练，了解专心倾听、勇于发言的意义和要求。初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。教学进程：一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：0011、观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？2、这时我们小朋友应该怎样？二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言1、看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。（3）有不懂的地方要敢于提问。（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 2、播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。3、让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三、训练举手发言1、上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。2、在讨论中，老师相机点拨：(1)发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做学过程必强求整齐划一。 (2)发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。四、总结本节课的学习情况五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：002编号：02第二课时教学内容：词语教学，正确流利诵读词语。课时目标：1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字。2、知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。教学进程：一、看图，导入新课1、出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有 什么人，他们在干什么。2、讨论交流，弄清图意。3、这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字）训练正确的写字姿势1、出示写字姿势歌： 学写字，要记牢 ， 头正腰直腿放好。 五指执笔笔杆正， 一尺一拳一寸高。2、看图，联系写字姿势歌，训练写字姿势。（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。A、请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？B、看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？C、我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。D、训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。（2）出示第2页左下的一幅图。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：002讨论中老师相机点拨教学： A、眼离书本要一尺。B、胸离桌子约一拳。C、头正腰直腿放好。（3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？（4）训练写字姿势二、找出相通处，训练读书姿势1、出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？ 2、指名说。三、举行读写仪式，再次训练读写姿势四、总结1、总结本课学习情况。2、我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。3、发读写姿势检查表，请家长填写。一年级语文备课 主备人：董兵侠 第一单元备课时间：2008年2月17日教材分析：本单元编排了四篇识字课文，旨在让学生学会生字，积累词汇。每篇识字课文形式多样，第一、二篇采用“词串”的形式，围绕“春天”、“体育运动”，将12个词语分为四组，隔行压韵，便于诵读记忆；第三篇是“舟”等6个现代字的“演变表”和这些字组成的词语。演变表有助于学生识字和激起学生写字的兴趣。另外还有一首儿歌，为帮助学生理解和运用词语提供了语言环境；第四篇则是用转盘的形式，显示了基本字“也”和不同的偏旁所组成的字，并且在转盘表的下面就是有这些字组成的词语。同时课文还配了一首字谜歌，每一句不仅扣住了谜底“也”，又引出了其他生字，读起来趣味无穷，琅琅上口。教学目标：1、学会本单元的生字,能够正确书写.2、能够掌握本单元的新偏旁.3、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。4、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。5、初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。教学理念： 这四篇识字课文都配有相关的插图，图文结合。我们在教学时应把识字、识词与认识事物结合起来，增强形象思维，而且使学生受到美的熏陶，培养学生热爱体育运动，为国争光的爱国之情。教学时侧重与教会学生识字、写字。教师在教学时要注重熟读、精讲、多练，将语言文字的学习和训练落实到实处。从而帮助学生扎扎实实地打好语文学习的基础。一年级语文备课 主备人：董兵侠 教学重点：1、本单元要求掌握的生字以及偏旁，并且能够掌握字的笔顺。2、课文的诵读以及能够理解课文内容。教学难点：1、生字以及字的笔顺。2、象形字的初步了解，识字与图的结合。教学方法：采用图与识字、识词相结合，利用感悟、细听、表达等方式进行教学。教具准备：生字卡片 挂图 投影片 多媒体课时安排：1、识字一2课时2、识字二2课时3、识字三2课时4、识字四2课时5、练习一3课时 6、实践活动1课时 一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：003识 字 1备课时间：2008年2月17日教学目标：1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重点：认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教学方法：感悟、细听、表达教具准备：录音机、词卡、多媒体课件。 课时安排：两课时第一课时教学内容：识字课文，以及部分生字。课时目标：学会本课部分生字，认识新偏旁。教学进程：一、创设情境，激发兴趣1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？2、播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二、图文结合，认知词语1、语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：0032、根据学生回答，相机出示词语。游戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？三、借助拼音，读准字音1、自读课文，看清音节，读准字音。 2、小组内开火车读词。 3、全班认读词语。四、朗读课文，整体感受美景 1、同学们，词儿读准了，读得也很美，但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美。老师范读课文。 2、同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。 3、以小组形式交流汇报读课文情况。 五、写字指导 出示田字格里的生字组成的词“春天、布谷”。 1、认读字词，读准字音，明确学习生字“春、布、谷”。 2、学习新偏旁。 3、笔顺记忆生字笔顺，观察生字在田字格中的位置。 4、学生描红书中生字，并在习字册上描红、仿影、临写。布置作业：规范的书写本课的生字。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：004第二课时教学内容：词语教学，正确流利诵读词语。课时目标：1、学会本课生字，熟练掌握本课生字以及字的笔顺。2、诵读课文。教学进程：一、检查复习，巩固旧知 1、认读生字、词语卡片。2、按“春”、“布”、“谷”的笔顺书空。3、出示 春天 春风 春雨 布谷 燕子认读这几种春天的事物，现在你们了解么？谁来说说看4、朗读、背诵课文。 二、写字指导 1、出示田字格里的生字：草、芽、树、梨、杏。2、学习新偏旁。认识“草字头”、“木字旁”。书写笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读。知道含有“草字头”的字多与花草植物有关。含有“木字旁”的字多与树木有关。认识“日”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“日”的字多与太阳有关。3、学生看笔顺记忆生字笔顺。 4、重点反馈“芽”“树”“梨”的笔顺。 5、学生仔细观察生字在田字格中的位置。 6、教师重点点拨并范写“芽”“树”“梨”。 7、学生在书上描红，在习字册上描红、仿影、一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：004临写生字.（播放轻音乐）三、流利的背诵课文。1、个人先独立的背。2、同桌互备。3、教师检查。三、语文实践活动课外让学生采用多种途径，收集描写春天的词语或诗句，利用晨会时间进行交流。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：005识字2备课时间：2007年2月18日教学目标:1、学会本课10个生字，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识6个偏旁。2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点 ：能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。教学难点：正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。教学方法：听、读、写、说教具准备：教学挂图、词卡、录音机课时安排：2课时第一课时教学内容：识字课文，以及部分生字。课时目标：1、 学会本课部分生字，认识新偏旁。2、 借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。教学进程：一、导入1、（出示获奖运动员手拿鲜花致意图）并放国歌。接着看插图。问：同学们，这幅图画了什么？2、是的，运动员在国际大赛上为国争光，那么你们了解哪些体育项目呢？今天，我们来学识字2一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：005二、图文结合，学词语1、（出示挂图）看一看，图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同学们介绍一体育项目吗？2、根据学生的回答，教师相机在挂图旁贴上相应的词卡。（1）读准字音，齐读。（2）爱踢足球吗？知道2002年，我国男子足球队实现什么梦想呢？竞走（1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。（2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？（3）简单介绍一点有关竞走的小知识。跳高、跳远（1）读准生字的字音，齐读词语。（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛三、指导读韵文。（1）师范读。听了老师的朗读你有什么感觉？（2）自己再轻声地读一读，谁想读给大家听？（3）齐读。 四、指导书写。指导书写“足、竞、走”1、学生看笔顺表，记忆生字的笔顺。2、教师范写生字。3、说说在写的时候应该注意什么？学生描红。4、学生临写，教师巡视指导。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：006第二课时教学内容：学会本课生字，正确、流利诵读课文。课时目标：1、学会本课生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正。2、教育学生从小热爱体育运动，树立卫国争光的远大志向。教学进程： 一、复习旧知。1、抽读生字卡片。2、按“足、竞、走”的笔顺书空。3、出示：竞走 铁饼 铅球 标枪认读这四种体育运动，现在你们了解么？谁来说说看？1、打开书，读一读这些词串，把字音读准。2、归类朗读词串。3、抽读生字词卡片。二、教学生字1、今天，我们学习4个生字，还要学习它们的偏旁。2、“竞”：是立字头，怎样记住“竞”呢？你能用它扩词吗？“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有关呢？“远”：是走之儿，分三笔写成。“泳”：跟水有关，想一想，还有什么三点水旁的字？注意右边“永”的笔顺。3、学生描红。三、指导写字1、怎样才能把4个生字写美观呢？仔细观察一下，来告诉老师和同学们。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：0062、教师范写生字。3、说说写这些字时要注意哪些笔画。4、学生描红、临写，教师巡视指导。5、反馈纠正。6、学生在练习本上再写一个四、练习1、完成习字册上的作业。2、在括号里填上合适的词。（）篮球（）足球（）排球（）铁饼（）铅球（）标枪五、课外延伸收集自己最喜欢的体育比赛或优秀运动员的图片，在班级中举办一次“体育之窗”展览，同学们自己来做解说员。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：007识字3备课时间：2008年2月19日教学目标：1、学会本课生字，两条绿线内的1个字只识不写，认识3个偏旁。初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。2、有感情地朗读儿歌，体会儿歌表达的情感。教学重：1、能认识本课的生字，并能在田字格内正确、美观地书写。2、能有感情地朗读儿歌，并能想象相应的画面，陶冶情操。教学方法：利用记忆学的方法使学生掌握本课内容。教具准备：多媒体课件 、录音机课时安排：两课时第一课时教学内容：识字课文，以及部分生字。课时目标：1、学会本课部分生字，认识新偏旁。2、初步了解一些象形字的来历，激发学生学习的兴趣。教学进程:一、导入1、很久很久的以前，我们的祖先生活、劳动都在一起。他们看到很多的东西，遇到了很多的事情2、古代的人们有时他们需要把看到的东西、遇到的事情记下来，可那时还没出现文字，这怎么办呢？我们的祖先非常勤劳、聪明、能干，于是他们想出一个办法，把看到的东西照样子画下来。一年级语文备课 主备人：董兵侠 课时编号：0073、展示挂图。他们画的像吗？ 4、为了便于书写，人们在象形字的基础上，又造出了现在的汉字。点拨词语的意思：（1）这是一艘小船，船也叫什么？小船就叫什么？（2）竹子就是“竹“，读一读，注意“子”在这里读轻声。齐读，分小组读。（3）从泉里流出来的水就是 泉水？齐读两遍。（4）显而易见，这就是石头，读准“头”是轻声，指名读，开火车读。（5）古时候河流也叫“川”，读一读。二、加深记忆1、学生自由读书，体会这些象形字是怎样产生，又是怎样变成现在的汉字的。2、说说现在的汉字与原来的图画有什么相似之处？汉字是怎样创造出来的？（1）学生互相讨论，交流。（2）指名说，互相补充。三