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文档简介

五年级下册粉刷围墙教学设计和教学反思五年级下册粉刷围墙教学设计和教学反思教学内容 粉刷围墙(人教版五年级下册58-59页) 教学目标 1、让学生通过活动,巩固长方体表面积的计算方法,加强数学知识在实际生活中的应用。2、通过活动,培养学生收集、分析信息的意识和能力,使学生能根据实际情况,选择合理方案。3、让学生体验数学知识与生活的紧密联系,并通过小组合作培养与他人合作的精神和个人创造精神。 教学重点 用数学知识灵活解决问题,整理分析和比较信息,制定方案 教学难点 通过合作,根据实际情况选择合理方案,策略多样化后的优化策略 教学过程 个性设计 一、情景导入:1.师:同学们,老师最近接到了一个任务,有点为难,想寻求帮助,你们愿意帮助我吗?2.出示“脏围墙”图片,提问:从这张图片里你看见了什么?看见这张图片你有什么想法?你有什么想说的?(学生自由回答)当学生说到围墙需要粉刷的时候,就顺势引出课题粉刷围墙,并且板书课题。在学生表达完后,适时进行保护环境、爱护公共设施等相关的情感教育。3.分小组进行活动,并提出活动要求。师:学校决定采用竞标的形式,谁的方案好就采用谁的。现在你们四人一小组就是一个工程队,如果你们哪个工程队的方案合理适用,我们就采用哪个小组的,二、新课教学:1.信息收集。师:粉刷工作要做好哪些准备工作?学生小组讨论,进行汇报。将学生的回答归纳。师:接下来我们就来共同解决这些问题,并且同时完成你们手中的方案表。2.解决方法初探。(1)粉刷面积(板书)师:那我们现在需要知道哪些数据呢?全班计算出大概需要粉刷的面积(板书:5002=1000(平方米)(2)人工费 师:粉刷的面积计算出来后,我们接下来需要计算人工费。(板书)如果是你们粉刷围墙请人工,你会选择哪种支付人工费的方式?为什么?(学生回答并说明理由)根据学生的回答选择按照工作量来计算,并说明这体现了公平、高效和多劳多得的原则。粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。学生计算出人工费(板书:10005=5000(元)(3)涂料用量师:粉刷外墙时,一般要刷两遍。而1千克涂料能够刷3.5平方米。(两次合计)。那么我们要粉刷这面墙大约需要多少涂料?(结果保留整数)计算出大概需要的涂料量:(板书:10003.5286(千克)(4)涂料的选择(板书)师:计算出来了大约需要多少涂料,我们将要进行的就是选择涂料,请四人小组讨论一下,你会从哪几个方面来选择涂料?(小组讨论并汇报)肯定学生回答的同时出示涂料价格表,让学生仔细观察并请学生解读,理解其含义。小组根据自己的意愿选择喜欢的涂料并且进行汇报。(5)合计(板书)师:同学们这时候可以根据你小组的选择,计算出你们完成这项工程的总计费用,并且完成工程方案,然后请小组代表将你们的结果展示。(学生自主完成该步骤)3.小组完成方案并代表展示。三、课后总结:经过今天的学习你有什么收获和体会? 五年级下册粉刷围墙教学设计和教学反思教学内容 粉刷围墙(人教版五年级下册58-59页) 教学目标 1、让学生通过活动,巩固长方体表面积的计算方法,加强数学知识在实际生活中的应用。2、通过活动,培养学生收集、分析信息的意识和能力,使学生能根据实际情况,选择合理方案。3、让学生体验数学知识与生活的紧密联系,并通过小组合作培养与他人合作的精神和个人创造精神。 教学重点 用数学知识灵活解决问题,整理分析和比较信息,制定方案 教学难点 通过合作,根据实际情况选择合理方案,策略多样化后的优化策略 教学过程 个性设计 一、情景导入:1.师:同学们,老师最近接到了一个任务,有点为难,想寻求帮助,你们愿意帮助我吗?2.出示“脏围墙”图片,提问:从这张图片里你看见了什么?看见这张图片你有什么想法?你有什么想说的?(学生自由回答)当学生说到围墙需要粉刷的时候,就顺势引出课题粉刷围墙,并且板书课题。在学生表达完后,适时进行保护环境、爱护公共设施等相关的情感教育。3.分小组进行活动,并提出活动要求。师:学校决定采用竞标的形式,谁的方案好就采用谁的。现在你们四人一小组就是一个工程队,如果你们哪个工程队的方案合理适用,我们就采用哪个小组的,二、新课教学:1.信息收集。师:粉刷工作要做好哪些准备工作?学生小组讨论,进行汇报。将学生的回答归纳。师:接下来我们就来共同解决这些问题,并且同时完成你们手中的方案表。2.解决方法初探。(1)粉刷面积(板书)师:那我们现在需要知道哪些数据呢?全班计算出大概需要粉刷的面积(板书:5002=1000(平方米)(2)人工费 师:粉刷的面积计算出来后,我们接下来需要计算人工费。(板书)如果是你们粉刷围墙请人工,你会选择哪种支付人工费的方式?为什么?(学生回答并说明理由)根据学生的回答选择按照工作量来计算,并说明这体现了公平、高效和多劳多得的原则。粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。学生计算出人工费(板书:10005=5000(元)(3)涂料用量师:粉刷外墙时,一般要刷两遍。而1千克涂料能够刷3.5平方米。(两次合计)。那么我们要粉刷这面墙大约需要多少涂料?(结果保留整数)计算出大概需要的涂料量:(板书:10003.5286(千克)(4)涂料的选择(板书)师:计算出来了大约需要多少涂料,我们将要进行的就是选择涂料,请四人小组讨论一下,你会从哪几个方面来选择涂料?(小组讨论并汇报)肯定学生回答的同时出示涂料价格表,让学生仔细观察并请学生解读,理解其含义。小组根据自己的意愿选择喜欢的涂料并且进行汇报。(5)合计(板书)师:同学们这时候可以根据你小组的选择,计算出你们完成这项工程的总计费用,并且完成工程方案,然后请小组代表将你们的结果展示。(学生自主完成该步骤)3.小组完成方案并代表展示。三、课后总结:经过今天的学习你有什么收获和体会? 五年级下册粉刷围墙教学设计和教学反思教学内容 粉刷围墙(人教版五年级下册58-59页) 教学目标 1、让学生通过活动,巩固长方体表面积的计算方法,加强数学知识在实际生活中的应用。2、通过活动,培养学生收集、分析信息的意识和能力,使学生能根据实际情况,选择合理方案。3、让学生体验数学知识与生活的紧密联系,并通过小组合作培养与他人合作的精神和个人创造精神。 教学重点 用数学知识灵活解决问题,整理分析和比较信息,制定方案 教学难点 通过合作,根据实际情况选择合理方案,策略多样化后的优化策略 教学过程 个性设计 一、情景导入:1.师:同学们,老师最近接到了一个任务,有点为难,想寻求帮助,你们愿意帮助我吗?2.出示“脏围墙”图片,提问:从这张图片里你看见了什么?看见这张图片你有什么想法?你有什么想说的?(学生自由回答)当学生说到围墙需要粉刷的时候,就顺势引出课题粉刷围墙,并且板书课题。在学生表达完后,适时进行保护环境、爱护公共设施等相关的情感教育。3.分小组进行活动,并提出活动要求。师:学校决定采用竞标的形式,谁的方案好就采用谁的。现在你们四人一小组就是一个工程队,如果你们哪个工程队的方案合理适用,我们就采用哪个小组的,二、新课教学:1.信息收集。师:粉刷工作要做好哪些准备工作?学生小组讨论,进行汇报。将学生的回答归纳。师:接下来我们就来共同解决这些问题,并且同时完成你们手中的方案表。2.解决方法初探。(1)粉刷面积(板书)师:那我们现在需要知道哪些数据呢?全班计算出大概需要粉刷的面积(板书:5002=1000(平方米)(2)人工费 师:粉刷的面积计算出来后,我们接下来需要计算人工费。(板书)如果是你们粉刷围墙请人工,你会选择哪种支付人工费的方式?为什么?(学生回答并说明理由)根据学生的回答选择按照工作量来计算,并说明这体现了公平、高效和多劳多得的原则。粉刷外墙人工费一般按每平方米5元计算。学生计算出人工费(板书:10005=5000(元)(3)涂料用量师:粉刷外墙时,一般要刷两遍。而1千克涂料能够刷3.5平方米。(两次合计)。那么我们要粉刷这面墙大约需要多少涂料?(结果保留整数)计算出大概需要的涂料量:(板书:10003.5286(千克)(4)涂料的选择(板书)师:计算出来了大约需要多少涂料,我们将要进行的就是选择涂料,请四人小组讨论一下,你会从哪几个方面来选择涂料?(小组讨论并汇报)肯定

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