广东省惠东县平海中学八年级语文下册 30 诗五首学案2 新人教版.doc

30诗五首 一、课前自学读一读，记住下列字词的读音、写法和意义。结庐（ l）：构筑房舍。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。金樽（zn）：中国古代的盛酒器具。斗十千（du）：一斗值十千钱，这里形容酒美价贵。箸（zh ）：筷子。庇（b）：遮盖，掩护。掣（ch）：拉，扯。瀚（hn）海：沙漠。挂罥（jun）：挂着、挂住。罥，挂。突兀（w）：高耸的样子。云帆：高高的船帆。珍羞：名贵的菜肴。长风破浪：比喻实现政治理想。雨脚如麻：形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集。落红：落花。辕门：军营大门。羞：同“馐”，美味的食物。直：同“值”。知识积累1、关于作者陶渊明（365427），名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑（今江西省九江市西南）人，著名诗人。李白（701762），字太白，号青莲居士，唐朝杰出的浪漫主义诗人。祖籍陇西成纪（今甘肃省秦安县）。有“诗仙”之称。他的诗收在李太白全集里。杜甫（712770），字子美，河南巩义市人，祖籍襄阳，唐朝著名的现实主义诗人。他的诗歌记载了唐代由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗史”，人们称杜甫为“诗圣”。岑参（715770），唐代诗人，荆州江陵（现在湖北江陵）人。曾任嘉州（现在四川乐山）刺史，人称“岑嘉州”。龚自珍（17921841），字璱人，号定庵，浙江仁和（今杭州市）人，晚清杰出的诗人和散文家。代表作病梅馆记，诗歌代表作己亥杂诗，著作定庵文集等。2、关于背景 饮酒组诗共二十首。大约是义熙十三年，陶渊明五十三岁时写的。这二十首诗都是借酒为题，直抒胸臆，写出了从出仕到归隐后的生活感受，表现了对现实社会的不满。 行路难是李白写的三首行路难的第一首，反映的是天宝三年（744），李白被“赐金还乡”离开长安时，友人盛情地送别与诗人愁闷愤懑、向往重返长安施展才华的复杂心境。 茅屋为秋风所破歌作于公元761年，当时“安史之乱”还未平定。“安史之乱”时，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂。诗中的茅屋即指成都草堂。 唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军人幕府，寻求个人发展。天宝十三年（753），岑参任安西节度使封常清的判官。白雪歌送武判官归京是他在轮台幕府中送友人归京所作的一首送别诗。 道光十九年己亥（1839）四月，龚自珍辞官南归，不久北上迎眷，岁未回。往返途中，根据自己所见所闻所感，陆续写成七言绝句三百一十五首，总题己亥杂诗。二、教学目标：1、学习、积累文章字词读音、写法及含义。2、反复诵读，感受诗歌的内容美和形式美，体会作者的思想感情。3、把握诗歌的意蕴，理解诗人的情怀。三、课时安排：2课时四、教学活动：第1课时基础练习1、给下列加点字注音金樽（ ） 珍馐（ ） 投箸（ ）挂罥（ ） 塘坳（ ）大庇（ ） 阑干（ ）风掣（ ） 突兀（ ）狐裘（ ）岑参（ ）2、解释下列加点字。 悠然 （ ） 会有时( ) 今安在 （ ） 珍羞（ ） 俄顷（ ） 不得控 （ ） （二）研习课文1、整体感知(1)听录音朗读或范读，注意诗歌的节奏及朗读的情感。(2)小声跟读录音朗读，自由朗读。(3)结合课下注释，疏通文章大意。2、句段品读（1）、从饮酒（其五）一诗的开头四句可以看出作者怎样的思想感情?_（2）、“此中有真意，欲辨已忘言”中真意指什么？本句包含什么哲理？_（3）、赏析：“采菊东篱下，悠然见南山。”_（4）、饮酒（其五）这首诗通过对诗人跌宕起伏的感情变化的描写，反映了诗人面对黑暗污浊社会的苦闷、抑郁和不平，表现_的精神。 （5）、行路难（其一）诗中表现作者苦闷抑郁思想感情的四个词语是_、_、_、_。 （6）、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的思想感情？你从中获得了什么启迪？_（三）、背诵：饮酒（其五）、行路难（其一）。第2课时（四）、品读探究。1、茅屋为秋风所破歌这首是分几层？各写了什么？_2、茅屋为秋风所破歌这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？_3、“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”指_。4、谈谈你对“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的理解。_5、白雪歌送武判官归京这首诗描绘了什么景象？表达了作者怎样的思想感情？_ 6、“孤帆远影碧空尽头，唯见长江天际流”有相似意境句子是_,_。7、赏析: “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”_8、赏析: 落红不是无情物，化作春泥更护花_ _（五）、背诵并默写诗五首。参考答案：第1课时基础练习zn xi zh jun o b ln ch w qi cn悠闲自在的样子 应当 哪里 “羞”同“馐”，美味的食物 一会儿 拉开（二）研习课文2、句段品读（1）、作者酷爱田园生活的宁静和自由，厌恶官场的虚饰和诈伪 （2）、真意：隐居生活的真正意趣 感受平平淡淡才是真，简单悠闲才是幸福。（3）、因为有了“心远地自偏”的精神境界，才会悠闲地在篱下采菊，抬头见山，是那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！这两句以客观景物的描写衬托出诗人的闲适心情，“悠然”二字用得很妙，说明诗人所见所感，非有意寻求，而是不期而遇。（4）、倔强、自信和对理想执着追求的精神。（5）、停杯 投箸 拔剑 茫然（6）、诗人在郁闷中奋起，发出高昂乐观的调子，表达了长风破浪的信心和沧海杨帆的勇气，面对个困境，要对未来充满信心，保持积极进取之心。第2课时（四）、品读探究1、分四层 第一层写秋风破屋，第二层写群童抱茅，第三层写长夜难眠，第四层写广厦庇寒2、诗中写了诗人饱经离乱、困苦凄凉的生活，表达了诗人要让天下寒士得到安乐的忧国忧民的思想感情3、安史之乱 4、前用七字句，后用九字句，蝉联而下，表现阔大境界和愉快情感的词儿如“广厦”、“千万间”、“大庇”、“天下”、“欢颜”、“安如山”等，又声音宏亮，从而构成了铿锵有力的节奏和奔腾前进的气势，恰切地表现了诗人从“床头屋漏无干处”、“长夜沾湿何由彻”的痛苦生活体验中迸发出来的奔放的激情和火热的希望。这种奔放的激情和火热的希望，咏歌之不足，使得诗人的博大胸襟和崇高理想至此表现得淋漓尽致。5、这首诗描绘了唐代冰天雪地的西北边塞，奇寒难忍、愁云惨淡的奇丽景象，表达了诗人因朋友返京离去的无限惆怅之情。6、山回路转不见君，雪上空留马行处 7、这是新奇的联想，既表现诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。8、这两句诗抒情，运用比喻，言外之意是说自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运，现在常用这两句诗表明一种超脱的胸怀和默默奉献的心志。第1课时随堂抽测题默写。（1）、写出行路难（其一）中表达李白内心苦闷的句子。_、己亥杂诗中因作者出京在四月，正是一年春尽的时候，诗人沿途看到了落红缤纷的景象，不禁吟出“_ , _”这样的佳句。2、下列赏析饮酒不正确的一项是（ ）a、诗中写飞鸟具有象征意义，用飞鸟飞向天路喻指自己出仕。b、诗中表现农村的恬美宁静和作者悠然自得的生活。c、诗中形象地表现了田园的优美和静穆，与诗人的心境契合。d、诗中写飞鸟，喻指自己归隐，悟出了人生的真正意义。3、写出三句含有写“风”的宋朝的诗词名句，并注明作者。_，作者是_。_，作者是_。_，作者是_。第1课时随堂抽测题答案（1）、停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（2）、落红不是无情物，化作春泥更护花。2、a 夜阑卧听风吹雨（陆游） 清风半夜鸣蝉（辛弃疾） 我欲乘风归去（苏轼） 吹面不寒杨柳风（志南和尚等。第2课时随堂抽测1、默写或理解性填空。（1）山气日夕佳，_。（2）_，吟鞭东指即天涯。（3）茅屋为秋风所破歌中，表现作者无私奉献精神的语句是_。2、阅读李白的月下独酌，回答问题。月下独酌李白花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（1）下列赏析不正确的一项是（ ）a、这首诗表面上虽然冷清、凄凉，但表现了诗人自得其乐的情感。b、这首诗诗人以独白形式，极力渲染自己情感的起伏。c、这首诗开头背景是花间，道具是一壶酒，角色只有作者一人，这是刻意营造的氛围。d、这首诗表现出由“独”和“不独”相互转换的情调，点尽了诗人踽踽凉凉之感。古代诗词中描写“月”的诗句很多，请写出两句来。_（3）试评析诗句“举杯邀明月，对影成三人”。(方法提示：从诗句的内容、意境及在诗中作用评价)_第2课时随堂抽测题答案（1）、飞鸟相与还（2）、浩荡离愁白日斜（3）、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足2、(1)、c（2）、举头望明月，低头思故乡 明月松间