2015高考冠词,名词,主谓一不致.doc

专题一冠词、名词和主谓一致1.【2015湖北】21.Whenhewasrunningafterhisbrother,theboylosthis_andhadabadfall.A.balanceB.chanceC.memoryD.place【答案】A【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词lose搭配。考生应抓住题干中关键信息“hadabadfall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配loseonesbalance“失去平衡”锁定正确答案。2.【2015湖北】22.Hegavehimselfanewnametohidehis_whenhewenttocarryoutthesecrettask.A.emotionB.talentC.identityD.treasure【答案】C【解析】试题分析：句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secrettask（秘密任务）”和“gavehimselfanewname（给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hidehisidentity（掩藏身份）”，从而锁定正确答案。3.【2015安徽】30.Thereisnoneedtotellmeyouranswernow.Giveitsome_andthenletmeknow.A.thoughtB.supportC.protectionD.authority【答案】A【解析】试题分析：句意：现在没必要告诉我答案，你再思考一下，之后告诉我。A思考；B支持；C保护；D权威，当局。这里指让对方再好好想想，故选A。【考点定位】考查名词辨析【名师点睛】本题考查名词辨析。该种题型要求学生积累一定的词汇量，四个词的意思分别是“思考”；“支持”；“保护”和“权威”；其次，做题时需要结合句意进行综合考虑。根据第一句和“andthenletmeknow”可知，现在不急着告诉“我”答案，由此可知是让对方再想想。4.【2015江苏】35.GoandsaysorrytoyourMom,Dave.Idliketo,butImafraidshewontbehappywithmy_.A.requestsB.excusesC.apologiesD.regrets【答案】C【解析】试题分析：句意：Dave，去跟你的妈妈道歉。我想这样做，但是我担心她对我的道歉不满意。A项“请求”；B项“借口”；C项“道歉”；D项“遗憾，后悔”。故选C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在情景交际中辨析名词词义的能力。语境较为简单，考生只要抓住上文中的关键词“saysorryto”就可以锁定正确答案。因此，考生可以试着将词汇放在日常的情景交际中进行操练，加强对词汇的语境理解，可以达到事半功倍的效果。5.【2015江苏】32.Someschoolswillhavetomake_inagreementwiththenationalsoccerreform.A.judgmentsB.adjustmentsC.commentsD.achievements【答案】B【解析】试题分析：句意：为了与国家的足球改革相适应，一些学校必须做出调整。A项“判断，决断”；B项“调整”；C项“评价，评论”；D项“成就”。故选B项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词make搭配。因此，考生除了要充分利用特定语境理解词义，还应注意多积累可以跟同一动词搭配的名词。另外还可以利用固定搭配排除C项make本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。commentson“对做出评价/评论”，缩小正确答案的范围。6.【2015福建】24.Thefailurewasabig_tohim,buthewasntdiscouragedandsoongotasenthusiasticaseverA.blowB.issueC.excuseD.Factor【答案】A【解析】试题分析：考查名词辨析A.blow打击;B.issue问题;C.excuse借口;D.factor要素。该句意思为：这个失败对他来说是一个打击，但是他没有泄气，很快振作恢复了原来的热情。故选A【考点定位】考查名词辨析。【名师点睛】名词也是高考英语复习的重点。对名词的考点无处不在，尤其是在阅读写作的过程中，考生对于名词的熟悉程度对于成绩是有很大影响的，要加强词汇、短语的记忆，要避免单纯地死记硬背，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。7.【2015湖南】27.Itisimportanttorememberthatsuccess_asumofsmalleffortsmadeeachdayandoften_yearsofachieve.A.is;takesB.are;takesC.are;takeD.is;take【答案】A【解析】试题分析：主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系。根据分析，第一空的谓语要填一个单数，因为此宾语从句：thatsuccessasumofday.的主语是success，一个单数名词，故谓语要用is；后面的句子：oftenyearstoachieve.的主语也是success，故第二空的谓语也是一个单数形式。句意：成功是将每天一小点努力积累起来，是需要多年的努力去达到，记住这些很重要。【考点定位】考查主谓一致原则【名师点睛】本题旨在考查主谓一致原则，要求学生掌握这一原则和用法，确定句子主语的单复数，不要受其他干扰项干扰而答错。主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。4）就远原则，即谓语动词的单复形式取决于离它最远的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。8.【2015陕西】14.morelearnedamanis,moremodestbeusuallybecome.A.ThetheB.A;aC.TheaD.A;the【答案】A【考点定位】考查冠词【名师点睛】冠词的考查集中在the表示特指；a/an表示泛指。另外要注意冠词的一些固定搭配中冠词的使用。这里用的是：the+比较级+主谓，the+比较级+主谓的句型，学生在平时应该多积累这些包含冠词的短语和句型。9.【2015四川】5.Brianisgiftedinwritingmusic;heisverylikelytobeBeethoven.A.aB.anC.theD.不填【答案】A【解析】试题分析：考查冠词。本题考查不定冠词在人名前，表示：一个像那样的人。故选择A，句意为：Brian在创作音乐上极有才华，他很有可能成为一个像贝多芬那样的人才。【考点定位】考查冠词【名师点睛】考查冠词。冠词是高考英语中的难点和重点，考生在冠词试题上失分较多，主要是缺乏语感，对一些知识点掌握不够透彻。本题中首先根据Beethoven排除选项B，因为不定冠词an用于以元音音素开头的单词前。通常情况下人名前是不加冠词的，但是如果指一个像某个名人的人时，在这个人名前加不定冠词。10.【2015浙江】2.Janesgrandmotherhadwantedtowritechildrensbookformanyyears,butonethingoranotheralwaysgotinway.A.a;不填B.the;theC.不填;theD.a;the【答案】D【解析】试题分析：句意：多年来，简的奶奶想写一本有关于儿童的书，但总是被这样或那样的原因阻碍了。第一个空使用不定冠词表泛指，第二个intheway是固定搭配，意为挡道或阻碍。定冠词用于特指或者是固定搭配，不定冠词用于泛指。选D。【考点定位】考查冠词的使用【名师点睛】冠词的考查一直以来是一个易错点，虽然冠词只有3个(a,an,the)但是麻雀虽小五脏俱全，考查起来往往会弄错。名词第一次出现或泛指时，冠词用a/an，但名词的首字母是（A、E、I、O、U）发音时，用an,如：apple,English,important,operation,unusual,特殊的有umbrella,hour,honest用an,university,unique,usual用a。名词第二次出现用the；强调特指时用the；the+最高级，the+形容词（rich【富人】,poor【穷人】,wounded【伤者】,dead【死者】,elderly【长者】）表某一类人the+比较级（themore.thebetter）the+序数词（表顺序）序数词（表“又，再”），固定搭配(intheway挡道)另外也需要注意零冠词的情况。零冠词用法归纳：独一职位在某地，用作表/补/同位语；独立主格作状语，用by短语表方式；man字一词指人类，对比含义两名词；系词turn+名单数，街/路/期刊与杂志；具体意义变抽象，as/though之倒装句；人名/地名/国一词，抽象/物质不特指；桥名/单岛/单山峰，一专加一普专用词；月份/星期/节假日，学科/语言/称呼语；颜色/病名/五感觉，棋类/球类/三餐词；复数名词系泛指，固定词组惯用语；以上情况请记住，其前均用零冠词。11.【2015浙江】15.Oneofthemosteffectivewaystoreduceistotalkaboutfeelingwithsomeoneyoutrust.A.productionB.stressC.energyD.passive【答案】B【解析】试题分析：句意：一种最有效的减压方法就是和你觉得信任的人谈谈你的想法。A.production意为产品，B.stress意为压力，C.energy意为能源，D.passive意为力量。此题考查的是4个名词的词义辨析，需要正确理解该句的语义。根据常识可以知道，和别人谈心应该来说是减压。所以答案是B.stress意为压力。【考点定位】考查名词词义辨析【名师点睛】对于名词的考查，通常是以单项选择或词语运用形式考查名词词义及其用法，以及学生在具体语言环境中灵活运用名词的能力。在名词的用法方面，有可能是与固定搭配有关，也有可能根据语意。需要学生平时记忆常见名词的意思及相关用法。12. 【2015重庆】3.Ijustheard_bankwhereDoraworkswasrobbedby_gunmanwearingamask.A.the;/B.a;/C.the;aD.a;the【答案】C【考点定位】考查冠词。【名师点睛】冠词的运用要把握a一般表示泛指某一类人或物，意为“任何一个，任一”。the表示表示特指，或有某类型的修饰。定冠词的用法口诀，特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习1.（2014江西卷）22. They chose Tom to be _captain of the team because they knew he was _smart leader.A. a; the B. the; the C. the; a D. a; a2. 【举一反三】Its_good feeling for people to admire the Shanghai World Expo that gives them _pleasure.A. 不填, a B. a, 不填 C. the, a D. a, the3.（2014陕西卷）19. _ village where I was born has grown into _ town.A. The; a B. A; the C. The; the D. A; a4.【举一反三】We have every reason to believe that_ 2008 Beijing Olympic Games will be_ success. A. / a B. the / C. the a D. a a5.（2014天津卷）8. Life the like _ ocean; Only _strong-willed can reach the other shore.A. an; the B. the; a C. the ;/ D. / ; a6.【举一反三】I earn 10 dollars _hour as_supermarket cashier on Saturdays.A.a;an B.the;a C.an;a D.an;the7.（2014浙江卷 ）2. The paper is due next month, and I am working seven days _ week, often long into_night. A. a; the B. the; 不填 C. a; a D. 不填；the8.【举一反三】My neighbor asked me to go for _ walk, but I dont think Ive got _ energy. A. a; 不填 B. the; the C. 不填；the D. a; the9. （2014重庆卷 ）6.I cant tell you _ way to the Wilsons because we dont have_ Wilson here in the village.A.the； a B.a; / C. a; the D.the ; /10. 【举一反三】If we sit near _ front of the bus, well have _ better view. A. 不填； the B. 不填；a C. the; a D. the；the1-5 CBACA 6-10 CADAC十八（2014江西卷）22. They chose Tom to be _captain of the team because they knew he was _smart leader.A. a; the B. the; the C. the; a D. a; a【考点】考察冠词【答案】C【解析】本题第一空后面的名词captain队长后面有介词短语of the team修饰，表示特指，所以使用定冠词the表示特指。第二空后的可数名词leader前面有形容词smart修饰，用a修饰表示泛指。句义：他们选择Tom作为队长，因为他是一个聪明的领袖。故C正确。【试题延伸】本题着重理解定冠词和不定冠词的区别，定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指；对于冠词特指和泛指的考察是历年来高考的必考点，平时的学习要多进行积累，仔细分析特指还是泛指。【举一反三】Its_good feeling for people to admire the Shanghai World Expo that gives them _pleasure.A. 不填, a B. a, 不填 C. the, a D. a, the答案B考点冠词的使用解析good feeling并非特指, 故用a；pleasure是抽象名词, 无需冠词。句意为 “人们喜欢上海世博会给它们的快乐, 这是（一）种不错的感觉” a good feeling , 一种不错的感觉, give sb pleasure。十九（2014陕西卷）19. _ village where I was born has grown into _ town.A. The; a B. A; the C. The; the D. A; a【考点】考察冠词【答案】A【解析】本题第一空后面的名词vellage的后面有定语从句where I was born修饰，说明该词表示特指，使用定冠词the表示特指。第二空后的名词town是一个可数名词，使用a修饰，表示泛指。句义：我出生的那个小山村已经成为了一个小镇。根据句义说明A正确。【举一反三】We have every reason to believe that_ 2008 Beijing Olympic Games will be_ success. A. / a B. the / C. the a D. a a答案C考点考查冠词的用法。解析第一空表特指；第二空表泛指, success在指某一事物或人时, 为可数名词。二十（2014天津卷）8. Life the like _ ocean; Only _strong-willed can reach the other shore.A. an; the B. the; a C. the ;/ D. / ; a【考点】考察冠词【答案】A【解析】本题第一空使用不定冠词an修饰ocean泛指一个海洋。第二空后的strong-will是一个形容词，在形容词前面加上定冠词the表示“一类人”或者“一类事物”。The strong-willed指意志坚定的人。句义：生活就像是一个海洋，只有意志坚定的人才可以到达彼岸。故A正确。【举一反三】I earn 10 dollars _hour as_supermarket cashier on Saturdays.A.a;an B.the;a C.an;a D.an;the答案C考点考查冠词的用法。解析hour以元音开头, 前面加不定冠词an, an hour “每小时”；a表示 “一个”, 放在supermarket cashier前面表示类指, 说明属哪类人。译文：星期六我作为超市出纳员每小时挣10美元。a/an的用法规则：以元音音素开头的单词前用an, 以辅音音素开头的单词前用a。二十一（2014浙江卷 ）2. The paper is due next month, and I am working seven days _ week, often long into_night. A. a; the B. the; 不填 C. a; a D. 不填；the【考点】考察冠词【答案】A【解析】本句第一空中的a相当于per；per week每一个星期。第二空使用定冠词the，表示特指long into the night直到深夜。句意：这份论文应该下个月上交，我一个星期要工作七天，而且总是要熬到深夜。故A正确。【举一反三】My neighbor asked me to go for _ walk, but I dont think Ive got _ energy. A. a; 不填 B. the; the C. 不填；the D. a; the答案D考点考查冠词的用法。解析句意为：我的邻居叫我去散步, 但我认为我没有（那样的）力气。第一个空go for a walk为固定短语；第二个空特指散步用的力气。二十二（2014重庆卷 ）6.I cant tell you _ way to the Wilsons because we dont have_ Wilson here in the village.A.the； a B.a; / C. a; the D.the ; /【考点】考察冠词用法【答案】A【解析】本题第一空后名词way有介词短语to the Wilsons 修饰，说明特指Wilson家的路。所以使用定冠词the表示特指。而第二空后的名词Wilson是一个人名，通常都是单独使用，但是本题中使用a修饰，泛指一个名叫Wilson的人。句意：我无法告诉你去Wilson家的路，因为在这个村子里没有一个名叫Wilson的人。故A正确。【试题延伸】冠词的考查集中在定冠词the表示特指，不定冠词a/an表示泛指；以及冠词的一些特殊用法和固定词组，还有一些不使用冠词的情况，如抽象名词，物质名词前面就不要冠词。还要掌握冠词的特殊的用法，如不可数名词变成可数名词；抽象名词具体化等。【举一反三】If we sit near _ front of the bus, well have _ better view. A. 不填； the B. 不填；a C. the; a D. the；the答案C考点本题考查冠词在具体语境中的使用。解析句意应为 “如果我们坐在公共汽车的前部, 就会有更好的视野”表示 “某空间内部的前部”时, front前要加定冠词the; have a good view是习惯搭配, 表示 “视野开阔, 视野良好”之意；所以C项符合语境。专题一冠词、名词和主谓一致1.【2015湖北】21.Whenhewasrunningafterhisbrother,theboylosthis_andhadabadfall.A.balanceB.chanceC.memoryD.place【答案】A【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词lose搭配。考生应抓住题干中关键信息“hadabadfall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配loseonesbalance“失去平衡”锁定正确答案。2.【2015湖北】22.Hegavehimselfanewnametohidehis_whenhewenttocarryoutthesecrettask.A.emotionB.talentC.identityD.treasure【答案】C【解析】试题分析：句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secrettask（秘密任务）”和“gavehimselfanewname（给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hidehisidentity（掩藏身份）”，从而锁定正确答案。3.【2015安徽】30.Thereisnoneedtotellmeyouranswernow.Giveitsome_andthenletmeknow.A.thoughtB.supportC.protectionD.authority【答案】A【解析】试题分析：句意：现在没必要告诉我答案，你再思考一下，之后告诉我。A思考；B支持；C保护；D权威，当局。这里指让对方再好好想想，故选A。【考点定位】考查名词辨析【名师点睛】本题考查名词辨析。该种题型要求学生积累一定的词汇量，四个词的意思分别是“思考”；“支持”；“保护”和“权威”；其次，做题时需要结合句意进行综合考虑。根据第一句和“andthenletmeknow”可知，现在不急着告诉“我”答案，由此可知是让对方再想想。4.【2015江苏】35.GoandsaysorrytoyourMom,Dave.Idliketo,butImafraidshewontbehappywithmy_.A.requestsB.excusesC.apologiesD.regrets【答案】C【解析】试题分析：句意：Dave，去跟你的妈妈道歉。我想这样做，但是我担心她对我的道歉不满意。A项“请求”；B项“借口”；C项“道歉”；D项“遗憾，后悔”。故选C项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在情景交际中辨析名词词义的能力。语境较为简单，考生只要抓住上文中的关键词“saysorryto”就可以锁定正确答案。因此，考生可以试着将词汇放在日常的情景交际中进行操练，加强对词汇的语境理解，可以达到事半功倍的效果。5.【2015江苏】32.Someschoolswillhavetomake_inagreementwiththenationalsoccerreform.A.judgmentsB.adjustmentsC.commentsD.achievements【答案】B【解析】试题分析：句意：为了与国家的足球改革相适应，一些学校必须做出调整。A项“判断，决断”；B项“调整”；C项“评价，评论”；D项“成就”。故选B项。【考点定位】名词词义辨析【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词make搭配。因此，考生除了要充分利用特定语境理解词义，还应注意多积累可以跟同一动词搭配的名词。另外还可以利用固定搭配排除C项make本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。commentson“对做出评价/评论”，缩小正确答案的范围。6.【2015福建】24.Thefailurewasabig_tohim,buthewasntdiscouragedandsoongotasenthusiasticaseverA.blowB.issueC.excuseD.Factor【答案】A【解析】试题分析：考查名词辨析A.blow打击;B.issue问题;C.excuse借口;D.factor要素。该句意思为：这个失败对他来说是一个打击，但是他没有泄气，很快振作恢复了原来的热情。故选A【考点定位】考查名词辨析。【名师点睛】名词也是高考英语复习的重点。对名词的考点无处不在，尤其是在阅读写作的过程中，考生对于名词的熟悉程度对于成绩是有很大影响的，要加强词汇、短语的记忆，要避免单纯地死记硬背，应注意结合语境，在理解的基础上熟记典型例句和常用搭配，总结规律，并根据自己的记忆特点，选择科学的记忆方法。记忆单词应和阅读结合起来，把单词融入句子中和语境中，利用上下文来帮助记忆。7.【2015湖南】27.Itisimportanttorememberthatsuccess_asumofsmalleffortsmadeeachdayandoften_yearsofachieve.A.is;takesB.are;takesC.are;takeD.is;take【答案】A【解析】试题分析：主谓一致指“人称”和“数”方面的一致关系。根据分析，第一空的谓语要填一个单数，因为此宾语从句：thatsuccessasumofday.的主语是success，一个单数名词，故谓语要用is；后面的句子：oftenyearstoachieve.的主语也是success，故第二空的谓语也是一个单数形式。句意：成功是将每天一小点努力积累起来，是需要多年的努力去达到，记住这些很重要。【考点定位】考查主谓一致原则【名师点睛】本题旨在考查主谓一致原则，要求学生掌握这一原则和用法，确定句子主语的单复数，不要受其他干扰项干扰而答错。主谓一致是指：1）语法形式上要一致，即单复数形式与谓语要一致。2）意义上要一致，即主语意义上的单复数要与谓语的单复数形式一致。3）就近原则，即谓语动词的单复形式取决于最靠近它的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。4）就远原则，即谓语动词的单复形式取决于离它最远的词语，一般来说，不可数名词用动词单数，可数名词复数用动词复数。8.【2015陕西】14.morelearnedamanis,moremodestbeusuallybecome.A.ThetheB.A;aC.TheaD.A;the【答案】A【考点定位】考查冠词【名师点睛】冠词的考查集中在the表示特指；a/an表示泛指。另外要注意冠词的一些固定搭配中冠词的使用。这里用的是：the+比较级+主谓，the+比较级+主谓的句型，学生在平时应该多积累这些包含冠词的短语和句型。9.【2015四川】5.Brianisgiftedinwritingmusic;heisverylikelytobeBeethoven.A.aB.anC.theD.不填【答案】A【解析】试题分析：考查冠词。本题考查不定冠词在人名前，表示：一个像那样的人。故选择A，句意为：Brian在创作音乐上极有才华，他很有可能成为一个像贝多芬那样的人才。【考点定位】考查冠词【名师点睛】考查冠词。冠词是高考英语中的难点和重点，考生在冠词试题上失分较多，主要是缺乏语感，对一些知识点掌握不够透彻。本题中首先根据Beethoven排除选项B，因为不定冠词an用于以元音音素开头的单词前。通常情况下人名前是不加冠词的，但是如果指一个像某个名人的人时，在这个人名前加不定冠词。10.【2015浙江】2.Janesgrandmotherhadwantedtowritechildrensbookformanyyears,butonethingoranotheralwaysgotinway.A.a;不填B.the;theC.不填;theD.a;the【答案】D【解析】试题分析：句意：多年来，简的奶奶想写一本有关于儿童的书，但总是