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文档简介

小学五年级语文：金蝉脱壳教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3了解金蝉脱壳的起因。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解金蝉脱壳的过程。教学过程：一、谈话导入1板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。2设问：听说过金蝉脱壳这个成语吗？说说你的理解。3讲故事：三十六计金蝉脱壳。二、初读课文1听课文录音，思考：课文中金蝉脱壳主要讲什么？2生自读课文，画出生字词，读准字音。出示生字词。指名逐自然段朗读。3默读课文。第一部分（1-2）写叔叔的话激起了我的好奇心，我决心揭开金蝉脱壳的秘密。第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。三、学习课文第一部分。1指名读第1-2自然段。2出示：这是多么神奇的事啊！齐读。3哪件事神奇有趣？4出示：夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。指名朗读。说说你的理解。5齐读第1-2自然段。四、布置作业。1搜集蝉的资料。2有感情地朗读课文。第二课时一、复习导入1上节课，我们学习了7金蝉脱壳。今天我们接着来学习。2交流蝉的资料。二、学习第二部分1默读第3-6自然段。想想：作者是按怎样的顺序来写的？脱壳前（3）脱壳中（4）脱壳后（5）2出示：在金蝉脱壳的过程中，你认为哪种情景最神奇动人？先将有关的语句圈画出来读一读，再与同学们交流一下阅读感受。小组学习。3全班交流。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫停在那里不动了。这是金蝉脱壳前的样子与第一段中夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树杆上相比较。按背头脚尾的顺序，边读边想象金蝉脱壳的过程，说说阅读的感受。抓住关键词语抽搐、裂开、极淡的绿色、深绿色、慢慢地活动、抖动、伸着、仰、扑、抓、抽等来体会。金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？（翅膀只有一点点很快盖住身子，颜色每颤动一次,就由浅而深地变化一次。）指导朗读，读出自己的感受。三、学习第三部分1默读这一部分，想想我再一次仔细地看着蝉儿，看到了什么？2指导朗读。3总结全文：你看，作者对蝉的观察是多么的细致入微呀。学习本文，对于我们写作有什么启发？四、布置作业小练笔：观察一种小动物，并写下来。板书设计：脱壳前7金蝉脱壳 脱壳时：背 头 脚 蝉尾脱壳后：奇迹般的变化个人看法：1 教学中要引导学生仔细揣摩文章中的语句，尤其是生动准确的词语把观察到的景象写清楚，从而积累写作方法。2 让学生结合自己的生活经验来展开想像，能把语言文字所写的景象转换成画面，以帮助背诵。教学后记：本课的小作者观察的简直太细致了，并且把自己观察到的东西详细的描写出来，是对学生进行写作训练的好教材。教学中要求学生认真的朗读，用心的欣赏，学生也注意到了文中的好词好句，让学生试着模仿
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