2019-2020年二年级品德与生活上册 共和国的生日 3教案 鄂教版.doc

2019-2020年二年级品德与生活上册 共和国的生日 3教案 鄂教版教学目标：1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。2.以自己喜欢的方式（唱、跳、写、画）表达对祖国妈妈的热爱。3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。教学重点：感受国庆活动的热烈，知道我国的国名及国庆日，为自己的中国人而自豪。教学难点：理解祖国的含义，学习收集资料。教学准备：1.师生共同收集人们欢度国庆的图文资料。2.教师准备：有关国庆节的来历和庆祝活动的相关资料以及祖国风光录相。教学过程：一、愉快参与策略研究与学生发展：教师播放课件：（伴随着优美的背景音乐，一个漂亮的大蛋糕出现在画面上，红红的蜡烛燃烧着，像是在欢快的舞蹈、旁边堆满了各种各样的生日礼物），引导学生说说看到这个大蛋糕想到了什么？（学生自由答：想到自己过生日，爸爸妈妈送自己生日礼物，同学们为自己唱歌等。（从学生熟悉的生活情境入手，调动起学生的积极思维，促使学生主动参与到教学中。）二、自主探究策略研究与学生发展：三、合作体验策略研究与学生发展：四、交流感悟策略研究与学生发展：1.了解国庆节的由来：我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天，我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”，给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日，你们知道些什么？（引导学生说出自己已有经验中的知识，学生可能说出祖国的生日是国庆节，是10月1日等一些简单的常识，也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应，科学地进行引导。）（此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知，哪些是未知，以便开展下面的教学，让已知得到深化，未知得到解决。）2.播放开国大典录像，教师解说：1949年10月1日，#爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布：中华人民共和国成立了！从那一天起，一个崭新的中国诞生了，人民翻身做了主人，都过上了好日子，再也不用受坏人的欺负了。）3.学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日，祖国的名字是中华人民共和国，我们的祖国已经有54岁了，庆祝祖国生日的日子就是国庆节。4.看祖国风光录像，了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。教师板书：美丽的九寨沟举世闻名的长城神舟六号高速公路农业丰收（在学生的已有经验中，过生日的对象是“人”，因此，对祖国这一抽象的概念不易理解，以录像将抽象的祖国形象化，使学生对祖国有深刻的认识，同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感，培养学生对祖国的热爱之情。）5.体验国人庆国庆的喜悦。（1）我们美丽的祖国妈妈已经59岁了，在过去的五十多年中，每一年，各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗？教师板书：首都人民：美丽的礼花工厂：挂国旗学校：挂国旗，唱国歌农民：高高兴兴逛商店学生：唱、跳、写、画（2）学生根据收集到的资料，结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。（3）教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五一”庆典录像。（解说：人们为了庆祝国庆节，在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛，在大门口挂上了国旗，人们还举行了庆国庆文艺演出，海外同胞也在各地庆祝国庆节，向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候，全国人民为她举行了一个盛大的庆典，充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣、）（4）引导学生说说看了录像以后的感受，注意对学生进行民族自豪感和对祖国热爱之情的教育。6.我为祖国过生日。（1）刚才我们知道了祖国妈妈的生日，还知道了过去人们是怎样为她过生日的，今天，我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”，庆祝她的59岁生日。（2）学生讨论：可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日？（3）学生根据自己的特长爱好，以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作一件工艺品等。（4）生日庆祝会开始，学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。五、拓展延伸策略研究与学生发展：1.这节课你有什么收获？2.今天同学们用自己喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的59岁生日，表达了对祖国妈妈的无比热爱，还学到了很多关于国庆节的知识，在平时我们要努力学习，做一个对祖国有用的孩子，这是对祖国妈妈最好的报答.。板书设计：欢度国庆：工人：提高工作效率，生产好的产品农民：丰收的粮食献祖国解放军：保卫祖国守边疆商人：服务社会创税收学生：好好学习祖国繁荣昌盛，人民欢欣鼓舞附送：2019-2020年二年级品德与生活上册 变来变去的水 1教案 北师大版【教学目标】知识与技能：了解水的物理特性，掌握水的三态变化知识，感知大自然中水的循环规律。培养学生用多种方法探索水的科学现象的能力。过程与方法：在探索水的过程中注意安全、卫生、合作，用图画、实验、表演、游戏等形式表现对水的认识和理解，以增强儿童学习的趣味性。情感、态度、价值观：让学生喜欢做水的实验，有探索水的浓厚兴趣和欲望。【教学重点】在引导和评价的过程中要关注过程，不能仅仅注重结果。【教学准备】教师：水姑娘面具（另一面是谜语）、冰块、录音机。教学图片。表演头饰。学生：烧杯、热水、玻璃片（六人小组一套）；课前先期实验：把果汁放进冰箱做冰棍，从冰箱里拿出苹果，看到什么？【教学过程】一、谜语导入1.教师持谜语面具出现：小朋友们你们好！大家猜猜我是谁？双手抓不起；有刀切不开；煮饭和洗衣；都要请它来。2.（学生猜出后引出课题）学生说说猜出的理由师：上节课，我们讲了水的重要性和保护水的方法。这节课，我们进一步认识水的特点。二、探索水的特点1.先请同学们说说水有哪些特点？2.水姑娘来到了各个小组里，你能发现水姑娘的什么秘密？你们准备怎样去发现？3.小组讨论交流各自的方法。4.探秘时需要注意什么？（要讲卫生）5.探秘后要注意什么？（把结果记录下来）6.学生开始活动，教师巡回指导。7.交流探密结果，小组派代表上台介绍，对学生的探密结果（记录表）可以用实物投影进行展示。如： 水的秘密 水是没有颜色的水是没有味道的水是可以倒来倒去的三、变变变游戏1.（教师戴面具扮演）上场：“我是水姑娘，现在你们看得见我，（教师在黑板上用板刷擦湿一块）但我会变，待会儿让你们看不见我！（黑板干后）谁知道我是怎样变的？”2.“你在哪里也见过这种现象”。（学生列举水变水蒸汽的现象）3.水姑娘：“你知道我跑哪儿去了吗？”（小组讨论后交流）4.水姑娘：“我并不总是流来流去的，我也会变得硬起来的！瞧，我又变了！（出示冰块）你知道这时我叫什么名字吗？”5.“你在哪里见过这样的我。”学生列举水变冰的现象。6.“为什么我会这样呢？”（小组讨论交流）7.我还会是这个样子，你们知道我叫什么吗？8.（出示雪和霜的图片）学生汇报四、有趣的水实验1.我们来做一做小实验，你就更明白水的秘密了。准备好烧杯、热水、玻璃片。2.往烧杯中倒上热水，你看到了什么？说说为什么？用手放在烧杯口，有什么感觉？3.拿起玻璃片，摸一摸，有什么感觉？然后把玻璃盖在烧杯上。4.拿起玻璃片，你看到了什么？你知道为什么吗？你在什么时候也见过？5.讨论后交流。6.交流课前自己做的实验五、小水滴的旅行1.水姑娘：“你知道天上为什么要下雨吗？听了故事后你就会明白了。2.听录音：小水滴的旅行3.学生模拟表演水的三态变化。（学生戴上头饰分别扮演水、水蒸汽冰、冷气、太阳等角色。）4、把“小