2019-2020年新人教版数学三年级上册第八单元《可能性》测试卷.doc

2019-2020年新人教版数学三年级上册第八单元可能性测试卷一、 填一填。1口袋里只有10个白色围棋子，任意摸出一个，肯定是（ ）色的。2盒子里有9个红色跳棋子，2个黄色跳棋子。任意摸出一个，可能出现（ ）种情况，分别是（ ）和（ ），摸出（ ）色跳棋子的可能性大。3正方体的各个面上分别写着1，2，3，4，5，6，抛掷这个正方体，看看哪一面朝上，有（ ）种可能出现的结果，每种结果出现的可能性（ ），出现其中任意一种结果的可能性是（ ）。二、连一连，从下面的5个盒子里，分别摸出1个球。 三、涂一涂。拿到的花一定是红色。 看到的花没有红色的。 拿到的花可能有红色的。四、一定的画“”，不可能的画“”，可能的画“”。五、解决问题。1新年联欢会有一项抽签游戏。小明抽一张，最有可能的是什么？2(1)全班共有多少人？(2)喜欢吃香蕉的人数比喜欢吃苹果的人数多多少人？(3)猜一猜，小红很可能喜欢吃哪种水果。(4)你还能提出什么数学问题？写在下面并解答。3盒子里有2张一等奖和5张二等奖的奖券，任意摸出一张，会有几种可能出现的结果？出现每一种结果的可能性相同吗？出现哪种结果的可能性大一些？六、数学小天地。 把小明的眼睛蒙上，让他猜一猜哪个格子里有书包，是猜到的可能性大，还是猜不到的可能性大？第八单元测试一、1白 2两 摸出红色的棋子 摸出黄色的棋子 红 3相同 二、略三、略四、1 2 3 4五、1唱歌 2（1）834145 4（人） （2）32824（人） （3）香蕉 （4）略 3有两种结果，出现的可能性不相同，二等奖的可能性大一些六、猜到的可能性大附送：2019-2020年新人教版数学二年级上册7的乘法口诀说课稿一、教材分析。今天我所要讲的这部分教材是小学教材人教版二级上册乘法口诀部分的7的乘法口诀。7的乘法口诀是在学生学习了16的乘法口诀的基础上进行教学的，是乘法口诀的继续，也是今后学习8、9乘法口诀的基础。教学7的乘法口诀的编排与6的乘法口诀基本相同，在本节课中，没有给出一个完整的乘法算式，没有给出一句完整的乘法口诀，目的是让学生主动探索归纳出7的乘法口诀，培养学生的自主探究的能力。二、教学目标“从知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度确定以下目标知识与技能：通过直观的的实物图和乘法的含义，编出7的乘法口诀。并让学生过程与方法：在编口诀的过程中，引导学生们找出7的乘法口诀的规律，初步熟记7的乘法口诀，会用乘法口诀正确求积。情感态度与价值观：初步培养学生抽象概括能力和类推能力，培养学生们的学习兴趣三、教学重点难点：重点：掌握7的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算和解决一些简单的实际问题。难点：探索发现口诀的内在规律四、学情分析：二年级的学生的思维仍处于形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在兴趣浓厚的状态下，学生有了较强的自信心和强烈的表现欲望。五、教学方法：根据教材及学生的特点，我主要采用操作法与启发式相结合的教学方法。二年级学生主要依赖于直观性的教具进行思维。动手操作让学生手脑协作，更有利于学生思考问题。正如孔子云：“不愤不启，不悱不发”。六、教学过程（一）复习准备，揭示课题让全班同学根据“16的乘法口诀”进行快速的口算，目的是在激发学生学习兴趣同时，促进新旧知识的迁移，为后面学习新的知识打下良好的基础。（二）创设情境，探究新知1、编口诀这是本堂课的重点，主要是通过学生自主地观察图画，探索、归纳出7的乘法口诀。在这里我并没有采用书上的豆角图案而是用鱼，我觉得鱼可能会让学生更感兴趣，我逐一出示小鱼（1条小鱼由7个全等三角形组成，一共出示7条）。学生观察图画，思考并完成下面的问题：（1）根据图写出相应的乘法算式。（2）根据乘法算式编制出7的乘法口诀。（三）应用口诀，解决问题。练习形式多样，既巩固本节课的知识，又增加了乐趣，特别是培养学生养成了独立思考的习惯。（四）总结、归纳。通过本节课学习，同学们学到了那些知识，