教案《毛毛虫爬呀爬》_第1页
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文档简介

小班语言整合课毛毛虫爬呀爬刘冕目标：1、 通过儿歌复述毛毛虫的成长故事。2、 感受音乐中的舒缓与欢乐的特点。3、 感受等待的过程及成长的过程。活动准备：PPT 纱巾 音乐过程：一、 导入部分师：请问现在是什么季节呀？（春天）小结：对了，春天的天气可真好，最适合睡觉了，你们早上有没有躲在被窝里不肯出来呢？没有的小朋友可真是乖宝宝。二、 出示ppt师：你们瞧，今天有个小朋友躲在被子里不肯出来，他是谁呀？毛毛虫，你们一看就知道了，胖胖的，软软的身体，还喜欢睡觉，它是一只爱睡觉的毛毛虫。这会儿他正躺在一张大大的叶子上面睡着甜甜的觉呢。师：毛毛虫一边睡觉，一边做着美梦，你们觉得他会梦到什么呢？（幼儿回答）师：那毛毛虫要怎么样才能变成蝴蝶呢？小结：你们说的可真棒！毛毛虫吃了叶子，睡了觉，就变成蝴蝶了！今天，我们就来帮毛毛虫实现它的美梦好吗？三、 学习儿歌毛毛虫爬呀爬师：毛毛虫会不会变成蝴蝶呢？请你们拿出你们的毛毛虫。（出示食指当毛毛虫）我们的手指头变成了毛毛虫。师：我们让毛毛虫来爬一爬吧！在我们的另一只手上爬吧！（教师边念儿歌变用手指在手臂上爬）毛毛虫，咦缩起来了，爬呀爬，又缩起来了，吃叶子（教师咂巴嘴巴），嗯？！长大了！然后他爬上树，找个家，然后呢？然后就藏起来，不动啦！（教师装睡觉）。师：要很久才能变成蝴蝶呢，对不对呀！我们换只手再来一次毛毛虫。（请幼儿和老师一起念）毛毛虫，爬呀爬，吃叶子，快长大，爬上树，找个家，藏起来，不动啦!四、 加音乐继续巩固儿歌师：配乐边做动作，边念儿歌。（教师根据音乐节奏变快用两只手变出两个翅膀飞，并跟随音乐飞与停）师：我们的毛毛虫，变成什么啦？小结：变成蝴蝶了，真是太美了！五、 结合丝巾道具跟着音乐边念儿歌边做动作师：今天老师带了一只毛毛虫在口袋里，我们一起来念一念儿歌让他爬出来好不好？师：毛毛虫（教师边念儿歌边将口袋里的丝巾抽出）哎呀，他才这么小呢，爬呀爬（咦，长大一点了）吃叶子（吧唧吧唧吃叶子），快长大，爬上树，找个家，藏起来（教师将丝巾藏在手心）不动了，他要睡觉啦！师：我们来吹口气吧！呼（教师出示丝巾飞舞）啊，我们的毛毛虫变成漂亮的蝴蝶啦！师：今天刘老师给每位小朋友都准备了一只毛毛虫，你们把它藏在手心里，只露出小小的一条尾巴好吗？（请幼儿拿出椅子下面的丝巾）师：再次跟着音乐边念儿歌，边用丝巾当毛毛虫。（根据音乐节奏变化不同的动作）六、 结束让我们美丽的蝴蝶飞到外面去看一看吧！【下载本文档
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