一年级下册数学一课一练认识图形二人教新课标含答案.docx

认识图形（二）同步练习一、单选题1.下列哪个图形是由曲线围成的（ ） A.正方形B.三角形C.圆形2.平行四边形有（ ）条边 A.四B.五C.六3.圆形有（ ）个角 A.1B.2C.04.（ ）四条边一样长 A.正方形B.长方形C.平行四边形5.下面的图形里面有（ ）个三角形 A.6B.8C.10二、判断题1.这是个长方形（ ）2.这是个圆形（ ）3.这是个长方形（ ）4.这是个平行四边形（ ）5.这是个圆形（ ）三、填空题1.图形除了立体图形还有_。 2.纸飞机的翅膀可以看做_。3.电脑屏幕可以看做_。4.下图有_个正方形。5.下图有_个三角形。6.两个完全一样的三角形可以拼出_。7.拼出一个大的正方形至少需要_个小的正方形。 8.两个完全一样的 可以评出一个_。 9.四个完全一样的 可以拼成一个_。 10.下图是一个_。四、解答题1.下图的图形被遮住了下半部分，猜猜这是一个什么图形?2.数一数下图有多少个圆形?有多少个三角形?3.七巧板由7个图形构成，请观察一下组成七巧板的七个图形里最多的是什么图形?4.说说下图的图形都由什么图形组成?5.说一说两个完全一样的平行四边形可以拼成什么图形? 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】圆形是由曲线围成【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】A 【解析】【解答】平行四边形有四条边【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】C 【解析】【解答】圆形是没有角的，所以这题的答案是0【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】A 【解析】【解答】正方形四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】B 【解析】【解答】图中大大小小的三角形一共有8个【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别二、判断题1.【答案】错误 【解析】【解答】这个图形是圆形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】错误 【解析】【解答】这个图形是正方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】正确 【解析】【解答】这个图形是长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】错误 【解析】【解答】这个图形是三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】错误 【解析】【解答】这个图形不是一个平面图形，是一个立体图形圆柱体【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别三、填空题1.【答案】平面图形 【解析】【解答】图形分为立体图形和平面图形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】三角形 【解析】【解答】纸飞机的翅膀符合三角形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】长方形 【解析】【解答】屏幕符合长方形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】5 【解析】【解答】除了4个小的正方形，还有1个大的正方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别5.【答案】8 【解析】【解答】其中包括了4个小的三角形和由两个小三角形评出的4个大三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别6.【答案】平行四边形或长方形 【解析】【解答】两个完全一样的三角形可以拼出平行四边形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别7.【答案】4 【解析】【解答】4个正方形拼在一起才能保证四边相等【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别8.【答案】长方形或平行四边形 【解析】【解答】两个直角边不相等的直角三角形可以拼成一个长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别9.【答案】正方形或者长方形 【解析】【解答】两个不同的方向叠在一起，分别可以拼成正方形和长方形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别10.【答案】六边形 【解析】【解答】这个图形符合六边形的特征【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别四、解答题1.【答案】解：这可能是一个三角形，也可能是一个平行四边形，或者是五边形（答案不唯一） 【解析】【解答】只知道这个图形有角，所以并不能确定这个图形是什么【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别2.【答案】解：这里面有4个圆形，有3个三角形 【解析】【解答】知道图形的特征，就可以把不同的图形找出来【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别3.【答案】解：最多的是三角形，有5个 【解析】【解答】三角形有5个，平行四边形有1个，正方形有1个，所以最多的是三角形【分析】考察了学生对平面图形的分类及识别4.【答案】解：圆形，三角形，正方形，长方形 【解析】【解答】只要知道这些图形分别有什么特征，就可