（2016年秋季版）七年级语文上册 第14课《犟龟》同步测试 语文版.doc

犟龟同步测试 1下列加点字注音有误的一项是( )a盛开(shng) 邀请(yo) 蜗牛(w) 庆典(din)b蜘蛛(zh) 犟龟(jing) 遗憾(hn) 瞌睡(k)c暂时(zn) 荒漠(m) 障碍(i) 聚集(j)d丧服(sng) 哀悼(do) 疲劳(p) 鸽子(g)2下列词语中共有四个错别字，请找出来，然后按顺序改正在下面的横线上。 (1)甘拜下风 (2)相形见拙 (3)脍灸人 (4)锐不可当 (5)油光可见 (6)漠不关心 (7)老奸巨滑 (8)故弄玄虚 (9)再接再厉 (10)义不容辞 _3填入下列横线上的词语正确的一项是( )小乌龟听了这番话后陷入了沉思：_所有的动物都被邀请了，_也会包括我。_我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？a尽管 应当 为什么 b如果 就 因此c如果 当然 为什么 d尽管 为什么 应当4下列句中加点的词语使用不正确的一项是( )a因为狮子洞路途遥远，而庆典不久就要开始，必须马上动身。两只鸽子说完就飞走了。b乌龟满怀信心地看了看自己的腿，它们虽然很短，却很结实。c在池塘边它看到了一个模模糊糊的蜗牛。蜗牛用了半个多小时才理清了思路。d草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦。5下列说法有误的一项是( ) a犟龟选自米切尔恩德作品集，米切尔恩德是德国当代儿童文学作家。 b“草地上聚集了许多动物，它们都兴高采烈，充满了期待的喜悦”一句运用了拟人的修辞手法。 c犟龟一文的体裁是神话传说。 d犟龟一文给我们的启示是：无论做什么事，我们只有目标专一，意志坚强，才可能成功。 6(原创题)仿照下面语段的前半部分句式，续写一句话。 没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如_，_，_。7读下面乌龟和老鹰的寓言，请你根据自己的感悟，用简洁的语言写出寓意。 乌龟请求老鹰教它飞翔，老鹰劝告它，说它的本性不适合飞翔。乌龟再三恳求，老鹰便把它抓住，带到空中，然后放开。乌龟掉在石头上，摔得粉碎。 寓意：_(一)阅读课文316段，回答下列问题。 8从这几段中可以看出小乌龟有什么性格特点？最能体现这一性格特点的是什么描写？ 9文中对蜗牛、壁虎用什么词语形容？有什么表达效果？ 10犟龟听了蜗牛对它说的话后是怎样说的？怎样做的？这符合它的性格吗？为什么？ 11选文中小乌龟“越过种种障碍”。设想它会遇到哪些障碍？最大的障碍是什么？ 12选文中“小乌龟又走了许多天，越过种种障碍，日夜不停地赶路”一句表现了小乌龟什么样的精神？在结构上起什么作用？ 13选文中写小乌龟看到了“从未有过的、最美丽、最盛大的庆典”说明了一个什么样的道理？ (二)一只丑蜗牛王永顺有这么一只小蜗牛，总感觉自己是世界上最丑的蜗牛。它觉得自己处处不如同伴：自己的犄角伸出去，软塌塌的，就像霜打了一般；自己的壳又薄又脆，仿佛一片树叶掉下来都能砸碎它。它觉得自己一无是处，要什么没什么，没有一个好的家庭条件，自己又没能力，没前途、没特长、没出路谁也看不起自己，活着没有价值，没有意思。于是这一天它决定去密林深处一个僻静的地方，选择某种方式了断自己这可悲的一生。这天，天刚黑，它就从家中溜了出来，向密林深处走去。不知走了多长时间，多长的路，它感到又冷又累又饿，于是蜷缩在壳内睡着了。第二天醒来时，天已大亮，它的肚子饿得咕咕直叫。这时它发现不远处有一个老者正悠闲地晒太阳，于是上前打招呼，想讨一些吃的来充饥。老者把它带到自己的家，为它拿来可口的早餐。看着眼前这个狼吞虎 咽的小家伙儿，老者关切地问道：“你是从家中偷偷跑出来的吧？”小蜗牛看老者这么和蔼，便一五一十地把实情说了出来。老者听后哈哈大笑，对小蜗牛说：“其实你一点儿都不差，至少有一个地方是值得肯定的。”小蜗牛疑惑地问：“我哪里还有什么值得肯定的地方啊？” 老者说：“我问你，如果不是想寻短见，像你说的自己又是这么胆小怕事，你敢独自一人在黑夜里走进这密林深处吗？”小蜗牛摇了摇头。老者接着说：“那又是什么让你有勇气在黑夜里只身一人走进这充满危险的密林呢？正是你心中有了一个坚定的目标，这个目标让你奋不顾身地采取了行动，在行动中你有了非凡的勇气和力量，所以今天你才有机会在我家里品尝到我做的早餐。对不对？”小蜗牛用力地点了点头。老者见状，继续开导小蜗牛道：“其实你并不比别的同伴差，是你硬拿自己的短处和人家的长处相比。你常觉得自己没有能力，难以振作，实际上是你把能量都用在焦虑和自卑上了。这些负面情绪最消耗人的精力，当你的能力消耗在这些负面情绪上时，你肯定会萎靡不振了。这么看来，你不是没能量，没勇气，关键是你把目标定错了。如果你改变一下自己的目标，把目标定位在进取的方向上，把能力用在正面情绪上，你行动起来时，照样会像你在深夜敢于走进密林一样有勇气，有力量。”最后老者说：“孩子，既然你连死都不怕了，还怕好好地活着吗？” 老者的一席话让小蜗牛猛然醒悟 小蜗牛想通了。想通了，人生就不会有绝路。它感激不尽地告别了老者，信心百倍地踏上了回家的路。这时一只蝴蝶在它眼前翩然飞过，它这才觉得蝴蝶是这么美，这个世界是这么美，它感到一股儿从来没有过的力量在它的心中蠢蠢欲动，此时它想，要是给它一副翅膀，它也会像这只蝴蝶一样翩翩然飞舞的。它转念一想，不对，和昨日的自己相比，今天的自己，不是已经化蛹为蝶，破茧而飞了吗？(选自童话故事选刊，有删改)14小蜗牛遇到老者前后的人生态度发生了怎样的变化？ 15小蜗牛为什么总感觉自己不如别人？ 16文中老者说小蜗牛“至少有一个地方是值得肯定的”，老者认为小蜗牛“值得肯定的”地方是什么？ 17“老者的一席话让小蜗牛猛然醒悟”此刻小蜗牛心里是怎样想的？请结合语境，想象一下小蜗牛的心理活动。(50字左右) 18阅读下列四则谜语，然后写出谜底。(各打一个动物) (1)头像绵羊颈似鹅，不是牛马不是骡，戈壁滩上万里行，能耐渴来能忍饿。( ) (2)身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王。( ) (3)一物像人又像狗，爬杆上树是能手，擅长模仿人动作，家里没有山里有。( ) (4)像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。( )19下面的语句非常巧妙地用某些动物来比喻某种类型的人。请根据示例，写出各句能够作喻体的动物的名称。 例：笑脸相迎两面三刀的人：笑面虎 (1)立场不稳见风使舵的人：_ (2)孤陋寡闻见识浅陋的人：_ (3)一毛不拔吝啬钱财的人：_ (4)强横无赖独霸一方的人：_ (5)鞠躬尽瘁为民造福的人：_ 20犟龟一文想象力丰富，并运用了夸张的手法。小乌龟在路上遭到蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦的劝阻。请你发挥想象，乌龟还可能遇到哪些动物，仿照课文，写一段对话。 答案：1. d2. (2)句中的“拙”应改为“绌”；(3)句中的“灸”应改为“炙”；(5)句中的“见”应改为“鉴”；(7)句中的“滑”应改为“猾” 3. c4. c5. c6. 沉寂的死水 混混沌沌 没有生机7. 示例：任何事情都有自己的规律，决不可违背规律。8. 不怕困难，勇往直前，有一股犟劲。语言描写，如“我的决定是不可改变的”。 9. 蜗牛：迷迷糊糊；壁虎：正在打瞌睡。突出了蜗牛、壁虎安于现状、懒惰的性格，与小乌龟形成鲜明对比。 10. “非常感谢你给我指路”。它掉转方向，一步一步坚持着。符合，它的性格是“犟”，但不是绝对不听劝，有助于实现目标的正确劝告，它是乐意听取接受的。11. 示例：山涧、深谷、绝壁等；听到别人的议论而动摇自己的决定。 12. 表现了小乌龟认准一个目标坚持到底，遇到任何困难和阻碍都不放弃的精神。 过渡作用 13. 示例：只要认定了目标，坚持不懈，就一定能成功。14. 遇到老者前，觉得自己毫无长处，活着毫无价值，心情沮丧，想了断生命；遇到老者后，对生活充满了信心，对前途充满了希望。 15. 因为小蜗牛喜欢拿自己的短处和别人的长处相比，把能量都用在焦虑和自卑上，结果越比越自卑，越比越沮丧。16. 为了心中的目标，在黑夜里只身一人走进充满危险的密林，这说明小蜗牛勇气可嘉。 17. 示例：噢，原来我没有自己想象的那么差，只是自己把目标和能力用在负方向上了，我得重新确定一个目标，以今天独闯密林的勇气去奋斗。18. （1）骆驼（2）老虎（3）猴子（4）熊猫19. （1）变色龙（2）井底蛙（3）铁公鸡(4) 地头蛇(5) 孺子牛20. 示例：(小乌龟遇到狐狸时的对话) 狐：“哈哈哈哈” 乌：“你笑什么？”