小学三年级下册信息技术(泰山版)第八课传说故事我存储.doc

备课时间：授课时间： 第八课 传说故事我存储课 型：新 授授课年级：三年级教学设计（一） 教材分析 情景化、故事性的学习场景，让学生在寻找、保存故事的各种材料中体验信息保存的过程，尝试图、文件、文件保存的基本方法，感觉信息保存形式。（二）学情分析学生已经掌握了网上搜索的基本操作方法。（三）教学目标1. 知识与技能(1)知识目标：通过使用图文并茂的漫画故事提示“保存”对离线使用的意义，感受不同信息对自己的用途与价值，体验网络信息对自己才能的提高的作用。，(2)技能目标：能够简单地保存网上信息掌握网页、歌曲、图片的保存与下载的操作方法。(3)情感目标：对传说故事的了解与应用，了解优美的民间故事，感受中国民间文化的魅力，并培养学生了解、热爱自己的家乡的情感。2.过程与方法:情景教学、任务式教学（二） 教学重点与难点1、重点：保存网面、歌曲、图片2、难点：网页的保存（正确选择保存类型）（三） 教学准备：教材、八仙过海故事素材（图、文、音乐）（四） 教学过程环节名称与需时具体内容设计意图激情导入【课件演示】又到了每周一次的故事会活动了，今天轮到能能和大强给大家讲故事了。大强今天讲的还是自己那个看家的小故事小红帽，这个故事同学们都听了八百六十遍了，听着听着，有的同学都睡着了，大强真伤心呀。轮到能能讲了，他可是班里公认的故事大王，他肚子里装了好多新奇的故事，讲也讲不完。今天他又给大家带来了什么惊喜呢？只见能能神神秘秘地打开了讲桌上的电脑，咦，他要干什么呢？哇，原来能能今天带来的是八仙过海的故事，他还为自己的小故事配上了音乐和图片，真让同学们大荆眼界呀。瞧，他们听得多入迷呀！（给学生讲八仙过海故事，同时播放图片和音乐。） 故事会结束后，大强缠着能能：“能能，你讲故事用的那些好东东是怎么变到电脑里去的？好能能，快教教我吧。”看到大强着急的样子，能能只好答应了他。同学们，机会难得，让咱们也和能能一起来学习好吗？板书课题：传说故事我存储架设情境，导入新课，循序渐进地将史学生带入到新知识的学习中去。合作探究【教师活动】出示课件任务一：在“传说故事“文件夹中新建”八仙过海“文件夹，并将从网上搜索的故事八仙过海保存于其中。思考：怎样保存网页？提示：到“文件”菜单中找命令。【学生活动】先执行第一步操作：新建“八仙过海”文件夹。【探究】怎样保存网页？应该使用“文件”菜单中的哪个命令？选用哪种保存类型？（小组合作完成）【学生活动】学生发言并操作演示。【教师活动】教师对学生的回答进行完善。【学生活动】继续完成任务一，保存八仙过海网页。【教师活动】下面让我们再为小故事配上美丽的图片吧。（课件演示）任务二：搜索“八仙过海”图片，并把自己需要的保存在八仙过海文件夹里。【学生活动】搜索“八仙过海”图片，完成的同学思考怎样保存图片。【学生活动】回答怎样保存图片。（在图片处右击“图片另存为”）【教师活动】完善学生的答案。【教师活动】为了活跃气氛，我们还可以为小故事加上背景音乐。（课件演示）任务三：从下列音乐中选一个自己喜欢的，保存到“八仙过海”文件夹中。要求：自己独立完成，遇到困难可以向小组成员求救。【学生活动】完成任务三。【学生活动】演示任务三的操作方法。（打开文件在网址链接处右击“目标另存为”）【学生活动】利用自己保存的资料，与同桌互相讲“八仙过海”的故事。有效地巩固了新知识。通过小组合作，增强了学生的团结合作意识，同时又提高了学生独立分析解决问题的能力。让学生自己选择合适的图片、音乐来美化自己的小故事，提高了他们欣赏美，创造美的能力。课堂练习【练习】1、从下面的传说故事中任选一个到网上搜索相关资料并保存到相应名称的文件夹中（文件夹需要自己新建，建立在“传说故事”文件夹中。宝莲灯 牛郎织女 九色鹿 隐身草 钟馗捉鬼 神笔马良 女娲补天 后奕射日 2、小小故事会利用网上下载的资料给全班同学讲故事。 既巩固了新知识，