(部编)人教语文2011课标版一年级下册《荷叶圆圆》第二课时 (3).doc

荷叶圆圆教学设计徐水区遂城镇大马各庄小学 单文妍一、 复习导入：今天我们继续学习第十三课荷叶圆圆.1. 上节课我们认识了几个字宝宝，这节课他们又来和我们做游戏啦，你看他们都躲在荷叶后面，你们和它打个招呼，它就出来了，（嗨，你好！）第一个字宝宝出来了，它是谁？它又是谁？那它呢？（齐读）这里有一片大荷叶，字宝宝想在上面跳舞，快看，第一个跳舞的字宝宝出现了，谁来喊出他的名字！现在我找一组同学分别喊出它的名字。（开火车）2. 同学们，你们真棒！现在字宝宝跳到你们的书里了，看看你们还认识它们吗？请同学们自由朗读课文，要求：读准字音，不添字不丢字，读完一遍，请你手背后坐端正。二、 读中感悟：1. 荷叶是什么样的？谁来用文中的话告诉我？（2）“圆圆的”“绿绿的”是两个结构一样的短语，一定要读出变化，老师来读读。（2）我们一起读读。2. 荷叶圆圆的，绿绿的，可美了，不光我们想和它做朋友，你知道还有谁想和它做朋友吗？（可提示：它有四个特别要好的小伙伴，分别是谁？出示图片并板书）它们都把荷叶当做什么了？它们是怎样在荷叶上玩的？同桌两个人一起从文中找找。谁来说说？3. 小水珠把荷叶当成了什么？（板书）它是怎样在荷叶上玩的？（板书）你们小时候睡过摇篮吗？（出示图片）你看，婴儿躺在摇篮里，小水珠躺在荷叶上，你们闭上眼睛想一想睡摇篮的感觉舒服吗？谁愿意把自己当成是小水珠来读读这句话？就好像是自己躺在摇篮里一样舒服！（2）小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，真舒服呀！谁再来读读。（2）4. 小蜻蜓把荷叶当成了什么？（板书）它是怎样在荷叶上玩的？（板书）同学们，你们见过停机坪吗？（出示图片）飞机降落的这片宽敞的地方，就叫停机坪。小蜻蜓安全降落了，它立在荷叶上会是怎样的心情？是啊，从小蜻蜓高兴的心情中我们可以体会到它对荷叶的喜爱，谁能把这种喜爱读出来？（3）5. 小青蛙把荷叶当成了什么？（板书）它是怎样在荷叶上玩的？（板书）谁来读读这段话？（1）“放声歌唱”说明什么？说明小青蛙声音很大，你的声音可不可以再大点！谁再来读读？（1）歌唱的时候，你什么心情？那谁再来读读？（1）6. 小鱼儿把荷叶当成了什么？（板书）它是怎样在荷叶上玩的？（板书）小鱼儿笑嘻嘻地游来游去，你们做一个“笑嘻嘻”的表情，那读的时候，你是不是应该笑着读，谁来试试？（2）同学们笑得好开心，小鱼儿捧起一朵朵很美很美的水花，（图片）你们看，美吗？闭上眼睛，想一想那个画面，边想边读，读出美的感觉。我们一起试试。（齐读）四、表演你们想不想当荷叶的伙伴呀，文中出现了很多动词，当你读到动词时，就做出相应的动作，让我们一起表演一下这篇课文，抒发自己对荷叶的喜爱！你们能不能背着再来一遍。五、分角色朗读4个小伙伴我们都认识了，同学们，如果你是荷叶，你最喜欢谁？请你们四人一小组，挑选自己喜欢的角色读一读，每个人读一个自然段，可以加上小动物的动作和表情，自己读的不好的地方，可以请教你的好伙伴，别人读的不好，可以帮帮他。待会儿，我请同学来表演，选出最佳伙伴奖。哪组想试试？这两组哪一组表现的好，谁来评价评价？认为a组表现好的请举手。好吧，我们把最佳伙伴奖颁给他们，大家掌声鼓励一下。这