2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson20教学设计人教精通版 .doc

2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson20教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Just talk通过本课的学习，学生应当在第19课的基础上学会How big! Cool!以充实情景对话的内容，从而使学生更好地表达自己的感情。2. Just learn学习kite, balloon两个单词，能听懂、会说，能认读，并在生活中运用。3. Lets chant学说韵句，巩固复习所学的内容。二、课前准备1. 在19课内容准备的基础上加入风筝，气球等实物。2. 与本课相关的图片与单词卡片。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 播放英文歌曲Hello，师生交流感情，进入和谐的教学氛围中。2) 听、唱歌曲I have a nice doll，复习上节课内容。3) 小组自由交谈，教师应了解学生交谈情况。肯定优点，纠正不足，鼓励学生大胆运用所学的英语句子进行交流。2. 新课导入(Presentation)1) 出示教学挂图，播放录音，让学生理解I have a balloon. I have a kite. How big! Cool!的含义。学生跟读，教师指导。板书新单词balloon, kite，让学生学会用Cool!表达赞美之意。教师鼓励学生分别扮演对话中的角色，拿着气球和不同的风筝表演。2) 三人一组，根据所带的实物自由组合，进行恰当的对话，可以多次组合反复练习。3) 用卡片认读单词。把图与单词的音、形联系起来记忆。4) Lets chant(1) 先看图听录音，教师可以用肢体语言展示fly, up等词的意思，让学生在看与听中理解歌谣的含义。(2) 反复听。教师边让学生听，边指导学生在理解的基础上跟读。(3) 学着说，并能表演。注意/a/的发音，口型要由大到小滑动。 3. 趣味操练(Practice)1) 可以把kite, balloon的图片与单词卡片和以前所学单词的图与单词卡片混合，然后让学生辨认并进行“找朋友”的游戏。2) 根据学生掌握的情况，可以通过小组接力赛的形式，进行“找朋友”的游戏。看哪个组同学找得准，找得快，找得多，读得准。对优胜小组给予奖励。4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容。1) 听录音，根据录音顺序给右侧图片写上序号，然后把右边持有词卡的动物与左边持有相同实物的动物连接起来。2) 让学生听录音跟读，并能连贯表达。3) 核对答案，指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additional activities)在天气适宜的情况下，可带学生在操场上放气球、放风筝。在活动中运用所学过的句子，边玩边说。附送：2019三年级英语上册Unit4IhaveaballLesson21教学设计人教精通版一、教学内容与分析1. Just talk本部分在19课和20课基础上，继续学习I have.的句子，并进一步充实对话内容，学习Really? Yes. Look here. Wow! Its super.等句子。要求学生使用这些句子进行简单的交流。2. Just learn学习两个新单词car, bus，并能在生活中运用。3. Lets play通过做游戏，学习运用所学的单词。通过表扬和鼓励，使学生树立学好英语的自信心。二、课前准备在19课和20课基础上再准备玩具小汽车和玩具公共汽车。可嘱咐学生每人带一种实物。三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)1) 唱学过的英文歌曲，调动学生的情绪，为上课做准备。2) 自由结合成小组进行对话练习，复习I have a doll / ball / kite / balloon等。2. 新课导入(Presentation)1) 提前要一个学生带一个谣控小汽车，并教会他说I have a car.教师问：Really ?然后再让他向全班展亦带来的小汽车，并说Look here!教师说：Its a new car. Wow! Its super. (在说的过程中板书新单词car)教他说I have a new car. Look here!并让大家跟着学。通过car再学习bus。2) 看录像或看挂图，听录音，理解对话的内容。然后要求学生跟读并指读。在此基础上鼓励学生分角色表演。3. 趣味操练(Practice)1) Chain drill游戏：激活学生已学知识，帮助学生巩固本单元所学的词汇。例如：S1: I have a new car.S2: I have a new car and a bus.S3: I have a new car, a bus and a bike.S4: I have.以此类推，每组就一个句子一直说下去，看哪个组说得准确，单词说得多，给予奖励。2) 分别叫几个学生到黑板前来，每人拿一件实物，放在身后，然后轮流告诉同学。A: I have. B: Really!A: Yes, look here. B: Wow! Its super. / Its new. / Its nice. / Its big. / Its small.学生可根据不同的情况进行评论。教师对表达准确流畅的学生应给予奖励。4. 课堂评价(Assessment)完成活动手册中本课的内容。1) 听录音，根据录音在与人物对应的玩具下面的方格里画。2) 指着说出句子。引导学生用I have a doll句式。3) 核对答案，指导学生进行自我评价。5. 课外活动(Additiona