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文档简介

导思，导学，导练，导测，导评阳光学校 五 年级（上） 语文 科教学案班级： 503 姓名： 学习小组： 教学案编号：小语五上18 课题：15、落花生 课型： 讲读 课时：第二课时师生随堂笔记授课人：许雪辉 审核： 时间：2013、10、5 【学习目标】一知识与技能:1理解课文思想内容，理解父亲赞美花生的话的深刻含义。2、初步了解借物喻人的写作方法，能学习作者的写法，二、过程与方法：多种形式的朗读、讨论交流阅读感受。三、情感态度与价值观：培养学生正确的人生观和价值观。【重点难点】重点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义难点：了解借物喻人的写作方法，能学习作者的写法，【预习指导】1、了解落花生的好处有哪些2、通过预习，了解到了花生的许多好处，而且明白了做人也要像花生一样 。明白了 。【学习模块】1、 复习检查，引入新课2、 学习课文第二段，理解内容。 三、小组合作探究 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？（用“ ”画出来） 2、父亲对花生作了几次议论？拿什么和花生进行对比？（填表格） 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？（用 画出来）四、小组汇报，全班交流。 五、齐读全文最后一节。思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？【当堂检测】1、读读第自然段，和同学交流自己的体会。填写下表：花生桃子、石榴、苹果位置外表印象2、根据课文内容填空 父亲的话提到 、 、 、 四种事物，父亲认为虽然 、 、 让人一见就 ，但是和 相比，还是 最可贵。【课堂小结】 这篇课文借写花生，告诉我们一个深刻的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。只要是做对其他人有用的人，我们的人生才是有意义的。【拓展延伸】谈一谈周围像花生一样的人和事。【课后作业】1、摘抄好词好句(ABC)2仿照课文的写作方法描写一种物品。(AB)【板书设计】15落花生种花生收花生 尝花生
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