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灌云实验小学数学一年级上册教案练习七总课时数：第34课时 上课时间：2012年11月20日教学内容：书本64-65页“练习七”第17题。教学目标：1.通过练习，进一步巩固和加深8和9的加减法。2联系生活实际，提高学生利用加减法解决问题的能力，培养学生的应用意识。教学重点：进一步熟练掌握得数是8、9的加法和相应的减法。教学难点：提高学生利用加减法解决实际问题的能力，培养学生的应用意识。教学准备：知识经验：10以内数的组成。教师：多媒体课件。学生：数字卡片。教学过程：一、交流展示1.口算。63 93 98 2694 85 36 962.看图写算式。 + = + = 二、自主交流如何记住10以内数的分与合。三、精讲点拨1.教学第一题。（1）同桌合作摆卡片。（2）集体交流：说出得数是8和8减几的算式。思考：如何既不重复又不遗漏地找出来。+=8 8-=+=9 9-=（3）同桌互相说一说有关9的加减法。2教学第二题。（1）学生独立完成。（2）学生完成后说说思考过程。小结：根据学过的分与合快速说出结果，比如：6+3=？6和3合成9，所以6+3=9.四、运用提升1教学第三题。（1）思考：拉出的算式和门牌上的数有什么规律。明确：门上数是几，拉出的加、减法算式的得数就是几。（2）交流：从每个门里还能拉出哪些卡片。（3）独立完成。2.教学第四题。（1）思考：每组算式的相同点和不同点。（2）独立完成后集体交流。明确：可以通过比较来判断。2+4= 8-1= 3+6=2+5= 8-3= 3+4=2+6= 8-5= 3+2=2+7= 8-7= 3+0=3.教学第五题：比一比，在得数比8小的算式后面画“”。（1）仔细观察，分析图意。（2）根据题意，提出问题。（3）独立完成，集体交流。小结：大部分同学会在里面直接填得数，这是不对的，没有弄清题目要求。4.教学第六题。（1）仔细观察，分析图意。（2）独立完成，集体交流。（3）说一说自己的思考过程。5.教学第七题。（1）思考：拼成的图案需要几块正方体。（2）独立完成。（3）集体交流，说说怎么想的五、达标作业1提问：前阶段我们学了哪些内容？同桌相互说一说10以内数的组成。2. 这节课，让我们一起来练习有关8和9的加减法。3.完成补充习题。板书设计练习七2+4= 8
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