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文档简介

两位数减两位数（退位减）教案郝岗小学郭伟平教学目标：1、使学生理解笔算两位数减两位数（退位减）的算理，掌握算法，并能正确地进行计算。2、通过看一看、摆一摆、想一想、说一说等合作探究式的学习过程，培养学生的数学综合素质。3、通过学生动手操作等实践活动，培养学生观察比较的能力和抽象概括的能力。4、在学习过程中，培养学生合作学习的意识和习惯。 学情分析：学生已经学习了两位数的加法笔算和两位数减两位数的不退位减法笔算,知道了竖式的写法,本节课主要解决在遇到各位数想减不够减时的情况该怎么解决。教学重点：理解两位数减两位数，当个位不够减时如何退位的方法。 教学难点： 运用竖式计算两位数的退位减法。教学资源： 实物投影，主题图，小棒教学方法： 尝试指导法 小组研讨法课时安排：1课时教学过程：一、情景导入，激发兴趣出示主题图。聪聪还有一个问题想考考大家：“巴黎比北京少多少票？”思考解决问题的办法。二、合作交流，掌握算法（1）教学例2出示例2：56-18=结合前面所学的知识思考计算方法。分小组交流想法：个位上6减8，不够减，怎么办？汇报各自的计算方法。如不能口算，可以用竖式计算。（2）教学例3。出示例3：50-26试一试。用竖式计算50-26，不会做的可以先用小棒摆一摆，再做。（指名板演）你在计算时遇到了什么问题？请小组讨论，再汇报讨论结果。讨论：怎样表示从十位退1，你有什么好办法？尝试让学生发现要在竖式中被减数的十位数上面点一个退位点。从十位退1后，个位要算几减几，十位要算几减几？引导回忆操作过程，弄清算理。小结。三、效果测评（1）完成第19页“做一做”，教师巡视、指导。（2）完成练习三第5题。（3）完成练习三第6题。教师巡视、指导。
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