《名师一号》高三政治三轮总复习 专题六 唯物辩证法重点突破课件.ppt

专题六唯物辩证法 要点速记 1 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响 相互制约的关系 事物的联系具有普遍性 主要表现在 第一 任何事物内部的各个部分 要素 环节是互相联系的 第二 任何事物都与周围的其他事物相互联系着 第三 整个世界是一个相互联系的统一整体 2 事物的联系是普遍的 同时又是客观的 不以人们的意志为转移 它是事物本身所固有的 而不是人们强加的 人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系 也无法割断事物的昨天与今天 今天与明天的联系 事物的联系是客观的 并不是说人们对事物的联系无法改变 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态 建立新的具体联系 3 正确认识联系的客观性 1 联系的客观性是指联系是事物本身所固有的 不以人的意志为转移 无论人们是否喜欢它 认识它都客观地存在着 人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系 也无法割断事物的昨天与今天 今天与明天的联系 2 事物联系的客观性与人能够根据事物的固有联系 改变事物的状态的关系 实质是事物联系的客观性与人的实践的关系 人为事物的联系是人类实践的产物 尽管它体现出 人化 的特点 但这种联系仍然不以人的意志为转移 因为人为事物的联系只有反映了客观的联系才具有的真实性 并经过实践这一客观的物质性活动才能转化为现实性 所以 人类社会所创造的一切事物的联系 就其本质而言也是不以人的意志为转移的 3 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态 建立新的具体联系 这体现了人的主观能动性 但决不是否定事物的客观联系 建立新的具体联系是以事物联系的客观性为前提的 如果无视事物的客观联系 或否定客观存在的联系 必然给人们带来恶果 受到客观联系的惩罚 特别提醒 1 不能认为 人们能凭空创造或任意消灭事物之间的联系 坚持联系客观性的观点才是辩证唯物主义观点 否则就陷入唯心主义泥坑 2 不能认为 世界上任何两个具体事物之间都存在着联系 不能认为 联系是无条件的 否则就不是辩证法 而是形而上学 因为联系具有条件性 多样性 3 事物的联系是纷繁复杂 多种多样的 而规律是指事物本身固有的本质的必然的联系 4 在每一事物的具体因果联系中 原因和结果有严格的区别 倒因为果 倒果为因都是错误的 原因和结果在一定条件下可以相互转化 这种转化有两种情形 一种情形是在这一关系中是原因 在另一关系中则是结果 反之亦然 另一种情形是 在同一关系中 两种现象互为因果 5 认识和掌握客观事物的因果联系 对于我们科学地认识事物和有效地进行实践活动 具有极其重要的方法论意义 首先 承认因果联系的普遍性和客观性 是人们正确认识事物 进行科学研究的前提 其次 正确把握事物的因果联系 才能提高人们活动的自觉性和预见性 6 整体和部分的地位和功能不同 第一种情形是 整体具有部分根本没有的功能 第二种情形是 整体的功能大于各个部分功能之和 第三种情形是 整体的功能小于各个部分功能之和 7 整体和部分的联系主要表现在两个方面 一是二者不可分割 整体由部分组成 整体只有对于组成它的部分而言 才是一个确定的整体 没有部分就无所谓整体 部分是整体中的部分 只有相对于它所构成的整体而言 才是一个确定的部分 没有整体也无所谓部分 任何部分离开了整体 它就失去了原来的意义 二是二者相互影响 整体的性能状态及其变化会影响部分的性能状态及其变化 反之 部分也制约整体 甚至在一定条件下 关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用 8 理解整体和部分的相互关系 系统和要素的相互关系 对于实践具有重要的指导意义 首先 办事情要从整体着眼 寻求最优目标 其次 搞好局部 使整体功能得到最大发挥 9 掌握系统优化的方法 新课标增加内容 1 系统的特点包括 整体性 有序性和内部结构的优化趋势 2 系统优化的方法和原则 包括 整体性原则 有序性原则 优化原则 10 做好本部分试题关键是看清设问中是要求用 联系的观点 看问题 还是用 普遍联系的观点 看问题 如是用 普遍联系的观点 则其要点为联系普遍性的三个表现 联系的客观性 人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态建立新的联系 如果是用 联系的观点 除包括上述要点外 还要考虑 联系具有多样性 因果联系及其方法论要求 整体与部分的联系及其方法论要求 11 世界上一切事物都是运动变化的 哲学上讲的运动就是指宇宙中一切事物的变化和过程 物质是运动的物质 运动是物质的运动 运动是物质的根本属性和存在方式 物质是运动的主体 物质和运动不可分割 离开物质谈运动或者离开运动谈物质 都是错误的 12 哲学上讲的静止指的是两种情形 一是指事物之间的空间位置保持不变 二是指事物某一方面的性质在一定时期内基本不变 静止不是绝对的不运动 不是完全的静止 而是物质运动在一定条件下 一定范围内处于暂时稳定和平衡状态 静止是一种不显著的运动 是运动的特殊状态 因而 静止是相对的 13 世界上的任何事物都处在永不停息的变化发展之中 都有其产生 变化和发展的历史 首先 自然界是变化发展的 其次 人类社会是不断发展的 再次 人的认识也是一个由不知到知 由知之不多到知之较多 由肤浅到深刻的发展过程 14 把握发展的概念要着重注意 第一 要正确理解发展的实质 事物是运动变化的 运动作为物质存在的方式 是一般的变化 而变化则侧重于强调运动中所发生的状态乃至性质的改变 发展是一种运动和变化 但决非任何变化都是发展 只有那些上升的 向前的 进步的变化才是发展 发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡 第二 要明确区分新旧事物的根本标准 所谓新事物 是指符合客观规律 具有强大生命力和远大前途的东西 相反 那些同客观规律背道而驰 正在日趋灭亡的东西 则是旧事物 判断一个事物是新还是旧 就要看其是否符合客观规律 有没有强大的生命力和远大的发展前途 15 世界上的万事万物是变化发展的 不能用一成不变的眼光看待人和事 人们要正确地认识事物 分析问题 就必须用发展的观点观察和处理问题 用发展的观点看问题 必须做到以下三点 首先 要把事物如实看成是一个变化发展的过程 其次 要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位 再次 要有创新精神 促进新事物的成长 16 要做好本考点有关试题 考生首先需分辨是考查方法论还是考查世界观 考查方法论主要答出课本中的三点要求即可 考查世界观则要从普遍联系 事物发展的规律性 内外因 质量互变 前进性与曲折性的统一 认识的深化 拓展 向前推移等角度 结合试题材料与要求中的关键信息作答 17 唯物辩证法认为 矛盾是事物发展的动力 哲学上把事物的内部矛盾叫做内因 把事物的外部矛盾叫做外因 在事物的发展中 内因与外因同时存在 缺一不可 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果 18 内因和外因在事物发展中的地位和作用是不同的 内因是事物变化发展的根据 外因是事物变化发展的条件 外因通过内因起作用 19 量变和质变的辩证关系原理 在哲学上 把事物在数量和程度上的逐渐的 不显著的变化 叫做量变 把事物显著的 根本性质的变化 叫做质变 量变是质变的前提和必要准备 质变是量变的必然结果 世界上任何事物的变化发展 都是首先从量变开始的 当量的积累达到一定的程度 必然会引起质变 但是一次量变到质变的过程 并不等于事物发展变化的终结 新的事物又开始了新的量变 量变到一定程度时 又会引起新的质变 事物就是不断地经过 量变 质变 新的量变 新的质变 这样两种状态的循环往复 由低级到高级 由简单到复杂 永不停息地向前发展 20 量变引起质变的道理 对于我们看问题 办事情具有多方面的指导意义 第一 要坚持适度原则 第二 要不失时机地促成飞跃 第三 要重视量的积累 复习好本部分要注意正确认识适度原则 要坚持适度原则 由于量变只有在一定的范围和限度之内 事物才能保持其原有的性质 所以 当我们需要保持事物性质的稳定时 就必须把量变控制在一定的限度之内 做事情要注意分寸 掌握火候 坚持适度原则 否则 就像做得不够一样 达不到预期的目的 如何理解 一定的范围和限度 度 就是一定事物保持自己质的量的限度 是和事物的质相统一的限量 任何度的两端都存在着极限或界限 叫做关节点或临界点 度就是关节点范围内的幅度 称为 一定的范围和限度 如水 要保持它液态的质 水的温度只能在0 100 之间升降 0 100 就是液态水保持其质的量变的范围和限度 学会把握适度原则 在实际生活中有着广泛的意义 无论是进行体育锻炼 制定学习和工作计划 同学之间的交往 还是生活消费 穿着打扮等日常生活小事 都必须坚持适度原则 把握好分寸 防止和克服不顾分寸 盲目乱干的思想和行为 说明 适度原则在经济活动 政治活动以及其它活动中都可适用 21 事物发展的趋势 事物发展是前进性与曲折性的统一的原理 事物发展的总趋势是前进的 而发展的道路则是迂回曲折的 任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一 前途是光明的 道路是曲折的 在前进中有曲折 在曲折中向前进 是一切新事物发展的途径 22 辩证的否定观与创新意识 新课标增加内容 1 辩证否定观与创新意识 辩证的否定 是事物自身的否定 即自己否定自己 自己发展自己 辩证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径 辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物 它总是吸取 保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 辩证否定的实质是 扬弃 辩证的否定观要求我们 必须树立创新意识 做到不唯上 不唯书 只唯实 我们不仅要尊重书本知识 尊重权威 还要立足实践 解放思想 实事求是 与时俱进 不断实现理论和实践的创新与发展 在认识世界和改造世界的活动中取得成功 2 辩证法的革命批判精神与创新意识 辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解 即对现存事物必然灭亡的理解 辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中 或是从它的暂时性方面去理解 辩证法不崇拜任何东西 按其本质来说 它是批判的 革命的和创新的 辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的 创新是对既有理论 实践的突破 要创新就要有批判和发展 辩证法的革命精神和批判性思维要求我们 密切关注变化发展着的实际 敢于突破与实际不相符合的成规陈说 敢于破除落后的思想观念 注重研究新情况 善于提出新问题 敢于寻找新思路 确立新观念 开拓新境界 23 规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系 规律的共同特性是 首先 任何规律都是事物运动过程本身所固有的联系 任何规律都是事物运动中的本质联系 任何规律都是事物运动过程中的必然的联系 24 规律客观性的表现 规律是客观的 指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移 规律是客观的 还指规律既不能被创造 也不能被消灭 规律是客观的 集中表现为它的不可抗拒性 规律是客观的 不等于说人们在客观规律面前就无能为力 人们能认识规律并能利用规律 25 按规律办事 就是实事求是 这是马克思主义哲学的基本观点 实事就是客观存在着的一切事物 是就是客观事物的内部联系 即规律性 求就是我们去研究 实事求是 出发于实事 着眼于是 而用力于求 实事求是不仅是我们党的科学态度 工作方法和优良传统 而且是马克思主义 毛泽东思想和邓小平理论的基础 精髓 出发点和根本点 26 认识和利用规律 1 规律是可以认识的规律总是通过各种具体现象表现出来 而人具有抽象思维的能力 能对大量的具体现象进行概括和总结 发现和认识其中的客观规律 2 利用规律的表现 利用对规律的认识预见事物的发展方向和趋势 指导实践活动 改造客观世界 改变或创造条件 限制某些规律发生破坏作用的范围 使人们少受其害或免受其害 直到变害为利 为人类造福 3 认识与利用规律的关系认识客观规律是前提和基础 利用客观规律改造客观世界才是目的 按客观规律办事才能达到预期的目的 违背客观规律必然遭到失败 27 事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾 简言之 矛盾就是对立统一 所谓对立 是指矛盾双方相互排斥 互相斗争 所谓统一是指如下两种情形 第一 矛盾双方在一定条件下相互依存 一方的存在以另一方的存在为前提 双方共处于一个统一体中 第二 矛盾着的双方 依据一定的条件 各向自己相反的方向转化 28 正确理解和把握矛盾的含义 还必须注意 首先 矛盾双方的对立和统一 始终是不可分割的 其次 矛盾双方对立统一的关系 既指事物内部存在的这种关系 也指事物之间存在的这种关系 再次 不能把哲学上讲辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈 29 矛盾的同一性和斗争性辩证关系 新课标增加内容 1 同一性以差别和对立为前提 没有斗争性 就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通 事物就不能存在和发展 2 斗争性寓于同一性之中 并为同一性所制约 没有同一性 就没有矛盾统一体的存在 事物同样不能存在和发展 3 矛盾双方既对立又统一 由此推动事物的运动 变化和发展 30 矛盾的普遍性原理 矛盾存在于一切事物中 并且贯穿于事物发展过程的始终 即矛盾无处不在 矛盾无时不有 31 学习矛盾普遍性的原理 对于我们科学地看问题 办事情 具有重要的指导意义 首先 要承认矛盾的普遍性与客观性 敢于承认矛盾 揭露矛盾 其次 还要善于全面分析矛盾 坚持两分法 防止片面性 32 任何事物都包含着既对立又统一的两个方面 即任何事物都有两点 而不是一点 那么我们要如实地反映事物的本来面目 就必须坚持一分为二的矛盾分析方法 对矛盾作全面的分析 既要看到事物的这一面 又要看到事物的那一面 即坚持两分法 两点论 33 矛盾的特殊性原理 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点 首先 矛盾的特殊性表现在不同事物的矛盾都各不相同 具有不同的特点 其次 矛盾的特殊性还表现在同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点 再次 矛盾的特殊性还表现为事物矛盾的双方也各有其特点 矛盾的特殊性是世界上诸种事物之所以千差万别的内在原因 构成这个事物区别于其他事物的特殊本质 34 矛盾特殊性原理 要求我们想问题 办事情必须坚持具体问题具体分析 所谓具体问题具体分析 就是要在矛盾普遍性原理的指导下 具体地分析矛盾的特殊性 这是马克思主义的一个重要原则 列宁称之为马克思主义的最本质的东西 马克思主义的活的灵魂 具体问题具体分析之所以重要 首先在于它是人们正确认识事物的基础 具体问题具体分析之所以重要 其次还在于它是正确解决矛盾的关键 再次 违背了具体问题具体分析的科学方法 对具体问题不作具体分析 千篇一律地用一种方法去解决不同事物的矛盾 就必定要碰钉子 犯错误 给我们的事业带来危害 35 矛盾的普遍性 共性 和特殊性 个性 不是各不相干的 而是不可分割的 二者是辩证统一的关系 第一 矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 一方面 普遍性寓于特殊性之中 并通过特殊性表现出来 没有特殊性就没有普遍性 另一方面 特殊性也离不开普遍性 第二 矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的 在不同的场合又是可以变化的 36 掌握矛盾的普遍性与特殊性辩证关系的原理 对于我们正确地认识事物 学会科学的工作方法 具有重要的意义 要求我们遵循从特殊到普遍 再由普遍到特殊的认识秩序 学会科学的工作方法 37 主要矛盾和次要矛盾及其辩证关系原理 在事物发展过程中处于支配地位 对事物发展起决定作用的矛盾 叫做主要矛盾 其他处于从属地位 对事物发展不起决定作用的矛盾 叫做次要矛盾 主要矛盾和次要矛盾是相互联系 相互依赖 相互影响的 主要矛盾和次要矛盾不是绝对的 一成不变的 在一定条件下可以相互转化 38 主次矛盾及其相互关系原理要求我们看问题 办事情 首先 要善于抓住重点 集中主要力量解决主要矛盾 其次 要学会统筹兼顾 恰当地处理次要矛盾 39 矛盾的主要方面和次要方面及其辩证关系原理 在事物内部居于支配地位 起主导作用的矛盾方面 叫做矛盾的主要方面 处于被支配地位 不起主导作用的矛盾方面 叫做矛盾的次要方面 矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的 它们相互排斥 又相互依赖 事物的性质主要由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的 矛盾的主要方面不同 事物的性质就不同 矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响 是事物发展不可缺少的因素 在一定条件下 矛盾的主次方面也是可以相互转化的 40 矛盾的主要方面和次要方面及其辩证关系原理 要求我们看问题时既要全面 又要善于分清主流和支流 41 主要矛盾和次要矛盾 矛盾的主要方面和次要方面及其相互关系原理要求我们坚持两点论和重点论的统一 两点论就是在认识复杂事物的发展过程时 既要看到主要矛盾 又要看到次要矛盾 在认识某一种矛盾时 既要看到矛盾的主要方面 又要看到矛盾的次要方面 重点论 就是在认识复杂事物的发展过程时 要着重把握它的主要矛盾 在认识某一种矛盾时 要着重把握矛盾的主要方面 两点论和重点论是紧密相联的 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 离开两点谈重点或离开重点谈两点 都是错误的 我们应该把两点论和重点论统一起来 看问题 办事情 既要全面 又要善于抓住重点和主流 42 主要矛盾和矛盾主要方面的区别 1 两者的外延不同 主要矛盾是就复杂事物中所包含的 诸多矛盾 相互比较而言的 而矛盾的主要方面则是就 同一矛盾 的双方相互比较而言的 主要矛盾一般只有一个 而次要矛盾可以有多个 一个矛盾只有两个方面 所以主要方面只有一方 次要方面也只有一方 2 两者的内涵不同 主 次矛盾讲的是 矛盾体 可以称为 一个 或 一种 矛盾 而矛盾的主次方面讲的则是 矛盾侧面 所以只能叫 一方 或 方面 正因为主 次矛盾都是 矛盾体 其内容都包含着矛盾的双方 所以 主 次矛盾又都有各自的主 次方面 3 两者的作用不同 主要矛盾决定事物的发展进程 其原因是主要矛盾处于支配地位 起着决定作用 矛盾的主要方面决定事物的性质 其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面 在地位上支配着矛盾的次要方面 4 两者的方法论要求不同 主 次矛盾关系的原理 要求做工作抓重点 抓关键 抓中心 但又不忽视一般 矛盾主 次方面关系的原理 要求看问题要把握本质和主流 但又不忽视支流 说明 主要矛盾与矛盾主要方面的区别与联系可用下图表示 43 矛盾分析法是认识事物的根本方法 1 坚持矛盾分析法 首先要运用一分为二的观点 坚持两点论 两分法 矛盾是普遍存在的 矛盾不仅存在于一切事物中 而且贯穿于每一事物发展过程的始终 因此 我们必须承认矛盾的普遍性 客观性 坚持两点论 两分法 2 坚持矛盾分析法 要做到具体问题具体分析 不同事物的矛盾具有不同的特点 同一事物的矛盾在不同发展阶段有不同的特点 事物矛盾的双方各有其特点 只有对事物的具体特点进行具体分析 才能把事物区分开来 并找到特殊矛盾的特殊解决办法 3 坚持矛盾分析法 要善于把握重点与主流 坚持两点论与重点论的统一 在事物的多种矛盾中 有主要矛盾和次要矛盾之分 在矛盾的两个方面中 有主要方面和次要方面之分 主次矛盾与矛盾的主次方面辩证关系原理 要求我们看问题 办事情 既要全面 又要善于抓住重点和主流 坚持两点论与重点论的统一 44 唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论 二者的分歧表现在 第一 联系的观点与孤立的观点的对立 第二 发展的观点与静止的观点的对立 第三 全面的观点与片面的观点的对立 唯物辩证法和形而上学的最根本的分歧 就在于是否承认矛盾 是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉 45 在近几年高考中 出现了在主观性试题中对哲学知识进行综合概括和综合考查的趋势并不断加强 下面简要介绍几个有关提法涉及的知识要点 1 唯物辩证法的发展观 或 发展的观点 首先要区别是世界观还是方法论 世界观包括 联系是发展的条件 发展的普遍性和实质 发展是有规律的 矛盾是发展的动力 内因是发展的根据 源泉 外因是发展的条件 事物的发展是内因和外因共同起作用的结果 发展是量变和质变的统一 发展是前进性和曲折性的统一等 方法论包含课本第二课第二节第三框中的三句话 2 唯物辩证法的观点或原理 包括 联系的观点 普遍联系 因果联系 整体与部分的联系 发展的观点 见上 全面的观点 矛盾普遍性或一分为二 矛盾特殊性或具体问题具体分析 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系 矛盾不平衡性的两种表现或两点论与重点论的统一等 3 辩证唯物主义 包括 辩证唯物论 物质和意识的辩证关系原理或一切从实际出发 重视意识的能动作用 客观规律与人的主观能动性 唯物辩证法 见上 马克思主义认识论 感性认识和理性认识 认识的根本任务 实践和认识的辩证关系 科学的思维方法 4 哲学知识 包括 辩证唯物论 见上 唯物辩证法 见上 认识论 见上 历史唯物主义基本观点 社会存在与社会意识的关系 物质资料的生产方式是社会存在与发展的基础 生产力与生产关系 经济基础与上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的动力 价值观的导向作用 个人与社会的辩证关系 人生的真正价值及其实现 实践对社会发展的重大作用 人民群众是历史的创造者等 高考聚焦 考向1联系的普遍性和客观性 例1 2010 全国 分析图文资料 完成下列各题 材料一 史记 记载 关中之地 于天下三分之一 而人众不过什三 然量其富 什居其六 这成为秦与西汉相继定都咸阳 长安 借以控辖全国的经济基础 由于长期的战乱与自然灾害等因素 关中地区经济衰退 隋唐虽定都长安 但主要依赖黄河中下游地区及江南的财赋 由于交通限制 粮食转运耗费巨大 唐前期中央政府常常搬迁到洛阳 以缓解长安及其附近地区的粮食压力 隋炀帝兴建的 东都 洛阳 与长安并称为 二京 越来越具有战略意义 安史之乱后 唐中央政府全靠东南粮运支撑 史载 唐德宗时 关中蝗 食草木都尽 旱甚 灞水将竭 井多无水 百姓嗷嗷待哺 聚泣田亩 德宗曾因长安粮尽 得不到犒饷的禁军酝酿哗变 与太子相拥而泣 当得知发自扬州而中途受阻的运船已接近长安 德宗喜不自禁地跑到东宫对太子说 米已至陕 吾父子得生矣 摘编自白寿彝总主编 中国通史 材料二 中国是传统的农业大国 历来重视粮食生产 新中国建立以来 尤其是改革开放以来 我国大力发展农业 形成了水稻 小麦 玉米 大豆的专业化集中生产格局 近年来 我国粮食生产能力不断提高 突破了5亿吨 我国粮食保障能力不断增强 以世界7 的耕地 保证了世界20 以上人口的粮食需求 解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系 结合材料 运用联系的观点加以说明 解析 注意设问要求运用联系的观点说明人与自然的关系 要从联系的客观性和条件性等角度说明解决粮食生产与社会发展问题需要协调人与自然的关系 答案 人是自然的一部分 人与自然处于联系之中 自然界是人类社会存在和发展的前提和基础 其状况影响粮食生产与社会发展 人的活动受自然规律的制约 无视人与自然界联系的客观性 条件性 对自然改造不当 也会影响粮食生产和社会发展 正确认识和处理人与自然的关系 才能促进粮食生产与社会发展问题的解决 探究1 2010 全国 原产于美洲的巴西龟引入中国后 被不少人当成宠物饲养 然而 研究发现 繁殖力和捕食能力都很强的巴西龟一旦进入野生环境 就会掠夺本土龟类的生存资源 使本土龟类的生存受到严重威胁 世界自然保护联盟将其列为世界最危险的100个入侵物种之一 呼吁人们警惕巴西龟的侵害 这一警告的依据是 尊重自然固有的客观联系 不能人为地干预生物的生存条件 认识生物间的制约关系 不要人为地改变自然界固有的生态平衡 认识环境的具体联系 尊重生物原有的生存条件和环境 保护本土生物的生存环境 应防备和消灭最危险的入侵物种a b c d 解析 本题主要考查唯物辩证法中联系的观点 意在考查考生调动和运用知识的能力 承认了联系的客观性 但不主张人为干预则否定了人们可以发挥主观能动性利用联系 物种只有在一定条件下才会变成危险物种 我们需要防范其侵入其他地方而不是要消灭这一物种 故 表述错误 符合题意 答案 b 考向2因果联系 例2 2010 四川 合理的收入分配制度是社会公平正义的重要表现 当前 我国要加快推进收入分配制度改革 阅读材料 回答问题 1978 2009年全国城乡居民家庭人均收入情况材料一 到2009年末 我国财政收入增速超过gdp增长率的局面已经持续了17年 财政收入占gdp的比重已由 九五 末期的10 3 上升到 十一五 初期的18 4 与此同时 居民收入和劳动收入在国民收入分配中的比重出现了下降 职工工资总额占gdp的比重从 九五 末期的13 3 下降到 十一五 初期的11 改革开放之初 我国各行业间收入水平最高是最低的1 8倍 2008年我国20个行业门类中这一差距为4 77倍 目前 电力 电信 石油等垄断企业职工平均收入是全国平均工资水平的5 10倍左右 上市国企高层管理人员的收入是一线职工的18倍左右 材料二 我国财政收入取之于民 用之于民 2010年 国家继续出台系列惠民措施以增加人民收入 改善民生 如中央财政拟安排 三农 投入8183亿元 比上年增加930亿元 用于加强农业基础设施建设 稳定并提高农产品收购价格 实施各种惠农补贴等 中央财政拟安排社会保障投入3185亿元 用于加快完善覆盖城乡居民的社会保障体系 把城镇居民基本医保和新农合的财政补助标准提高到120元 比上年增长50 中央财政拟投入433亿元用于促进就业 继续加强职业技能培训 重点提高农民工和城乡新增劳动力的就业能力 结合材料 运用因果联系的观点 说明我国当前改革收入分配制度的必要性 解析 解答本题需要从因果联系原理及其方法论角度结合材料信息予以分析 答案 1 事物之间存在着因果关系 承认因果联系的普遍性和客观性 是人们正确认识事物的前提 我国存在收入差距过大 分配不合理现象是必须改革的原因 只有寻因究果 才能建立合理的收入分配制度 2 正确把握事物的因果联系 才能提高实践活动的自觉性和预见性 增强收入分配中的预见性 通过改革 调整收入分配结构 规范收入分配秩序 建立合理的收入分配制度 才能把社会财富分好 考向3整体与部分的联系 例3 2009 全国 材料 三国时期的荆州地区包括现在的湖北 湖南部分地区 这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部 为统筹区域经济发展 近年来国家推进 中部崛起 战略 确定其为重点开发区域 拟加大对该区域基础设施建设等财政投入 从而使该地区面临吸纳资源 资金和人才的绝好时机 同时 东部发达地区进入产业升级换代的新阶段 也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势 改革开放30年来 尤其是在 中部崛起 战略的指导下 位于该地区的甲地的经济建设取得了很大成就 在经济总量不断增加的同时 产业结构也发生了变化 表三次产业产值比重表 运用整体和部分辩证关系的原理 结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同 解析 此问重点应说明三国时期的荆州是整体中的关键部分 现在的荆州已不再是整体中的关键部分 答案 整体由部分构成 部分影响整体 而各个部分之间的地位是不平衡的 三国时期荆州地区因其重要战略地位而成为整体中的关键部分 制约全局的形势 是兵家必争之地 整体统率部分 任何部分的发展都离不开整体及相关部分的联系 现在荆州地区的发展受国家经济社会整体发展的影响 国家实施中部崛起战略为该地区带来发展的有利条件 东部发达地区的产业转移为该地区的发展提供了机遇 探究2 2010 江苏 2009年6月 国务院常务会议原则通过了 江苏沿海地区发展规划 这对于加快江苏沿海地区的发展 促进长江三角洲地区产业优化升级和整体实力的提升 完善全国沿海地区的生产力布局具有重要意义 这表明 搞好局部有利于推动整体的发展 政府运用行政手段对经济实行调控 整体的功能状态及其变化会影响到部分 政府努力推进区域协调发展 a b c d 解析 本题考查考生对信息的获取和解读能力以及对整体和部分的关系及科学发展观的综合理解 江苏沿海地区的发展对长江三角洲地区 对全国沿海地区发展的意义体现了局部对整体的重要性 应选 与题意不符 江苏沿海地区发展规划 的制定属于经济手段 不是行政手段 不选 这是政府推动区域协调发展的具体举措 应选 答案 a 考向4物质与运动 例4 2010 江苏 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍昼夜 这句话蕴含的哲理是 a 运动是无条件的 绝对的b 世界万物是永恒发展的c 运动是物质的唯一特性d 运动是离不开物质的 解析 本题考查考生对物质世界运动的绝对性的理解 孔子的话强调了运动的绝对性 a当选 材料没有涉及发展 b不选 运动是物质的根本属性 物质的唯一特性是客观实在性 c错误 题干没有涉及物质和运动的关系 d与题意不符 答案 a 探究3 2009 江苏 少年安能长少年 海波尚变为桑田 唐代诗人李贺的这一诗句体现了 a 运动是永恒的 绝对的和有条件的b 运动是物质的唯一特性c 运动是物质的固有属性和存在方式d 运动是静止的特殊状态 解析 从题干李贺的诗句中 安能 尚变为 可以看出诗句主要强调运动 运动是有条件的 说法错误 排除a 物质的唯一特性是客观实在性 b错误 静止是运动的特殊状态 d不正确 故选c 答案 c 考向5规律 例5 2010 湖南 阅读材料 完成下列问题 20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间 美国极力推动文化产业发展 涌现出 百老汇 好莱坞 等知名文化品牌 目前已成为世界第一文化产业大国 90年代亚洲金融危机期间 日本和韩国注重发展文化产业 迅速成为文化产业大国 有人据此认为 经济不景气成就文化产业发展是一条规律 当前 世界经济不景气 对于我国部分省市落实文化强省 市 发展战略 推动文化产业跨越式发展 也许是不可多得的 良机 运用哲学知识 对材料中 经济不景气成就文化产业发展是一条规律 的推断的合理性和严谨性作简要评析 解析 回答本题时 要坚持一分为二的观点 结合材料和教材中的相关知识点进行全面分析 答案 文化产业的发展需要相应的条件 经济不景气时 经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求 为文化产业发展提供了契机 美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性 规律是事物运动的本质 必然 稳定的联系 经验有一定的事实基础 但不同于规律 把有限的经验提升为普遍规律 是不严谨的 探究4 2010 重庆 每一座火山都有自己的个性 对冰岛火山喷发 没有人知道它将喷出多少物质 以及这些物质将达到大气中的何种高度 这强调了 a 火山活动无法预测b 火山活动没有规律性c 火山活动规律具有普遍性d 每一座火山活动的规律都有特殊性 解析 本题考查矛盾的特殊性 意在考查学生的分析判断能力 火山活动有其规律性 火山活动是可以预测的 a b错误 题干中 每一座火山都有自己的个性 体现了矛盾的特殊性 故c不选 选d 答案 d 探究5 2010 四川 从哲学角度看 与下列材料寓意相符的是 苑氏之亡也 百姓有得钟者 欲负而走 则钟大不可负 以椎毁之 钟况然有音 恐人闻之而夺己也 遽掩其耳 恶人闻之 可也 恶己自闻之 悖矣 吕氏春秋 自知 a 天行有常 不为尧存 不为桀亡b 心外无物 天下无一物非吾度内者c 不知周之梦为蝴蝶与 蝴蝶之梦为周与d 若在理上看 则虽未有物 而已有物之理 解析 本题以简短的寓言故事为背景 考查唯物主义与唯心主义的区分 认识论的相关理论 意在考查考生对材料信息的解读和对教材基础知识的理解能力 钟 只要敲打它就响 不因为你堵住耳朵它就不响了 钟声是客观存在的 不因为你堵住耳朵声音就消失了 世界上的万物也都是客观存在的 不因为你闭上了眼睛它就不复存在或者改变了形状 这则寓言故事形象而生动地阐明了一条辩证唯物主义的基本原理 对客观存在的现实和客观规律不正视 不研究 采取闭目塞听的态度 终究会自食苦果的 答案为a c属于没有是非标准的不可知论 b d分别属于主 客观唯心主义 答案 a 考向6一分为二 例6 2010 重庆 以孔子思想为核心的儒家文化受到广泛关注 阅读材料 回答问题 材料一 他 孔子 知道 古代传统的重建 并不仅仅是指外表上的同一 这里所倡导的是对永恒真理的温习 而不是对过去的模仿 孔子希望通过自己的努力 能使这些永恒的思想重放光彩 摘编自 德 雅斯贝斯 大哲学家 材料二 无论何种学派 均不能定为一尊 以阻碍思想文化之自由发展 况儒术孔道 非无优点 而缺点则正多 尤与近世文明社会绝不相容者 其一贯伦理政治之纲常阶级 等级 说也 赵清 郑城 吴虞文集 陈独秀复吴虞信 材料三 新加坡主要汲取儒家的君子品格的价值观 这是与新加坡道德教育直接相关的基本因素 新加坡结合自己的国情 赋予 忠孝仁爱礼义廉耻 以新的内涵 把他们理解的重整体 重义务 重责任的儒家伦理进行现代转化 而提出了作为他们国家意识形态的共同价值观 摘编自龚群 新加坡公民道德教育研究 根据材料 运用一分为二的矛盾分析方法 说明对待孔子思想的正确态度 解析 本题主要用一分为二的矛盾分析方法解答 正确对待孔子思想 要坚持扬弃的态度 答案 1 事物包含既对立又统一的两个方面 要坚持两点论 反对一点论 对事物作全面分析 2 孔子思想既有 精华 也有 糟粕 对待孔子思想的正确态度应该是取其精华 去其糟粕 3 对待孔子思想 全盘否定或全盘肯定 都犯了一点论的错误 探究6 2010 浙江 在我国 法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度 但有的缺乏具体的实施细则和执法基准 这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能 比如 道路交通法第99条规定 机动车行驶超速的罚款从200元到2000元 执法人员应根据案件实际情况合理作出处罚 而在实践中 出现了诸如本应罚款300元 执法人员却因素质 心情等因素罚款1000元的现象 群众对此非常不满 规范行政裁量权 为政府权力设限 增强政府的公信力是我国政治体制改革的一个重要方向 在这一背景下 一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法 经过一段时间 这些地方政府依法行政水平上了一个台阶 规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍认可 政府权威进一步提高 用对立统一的观点 说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理 解析 本题设问中的知识范围很明确 要求考生运用对立统一的观点分析一个具体问题 政府对权力自我设限不仅没有削弱反而提高了政府权威 答案 唯物辩证法认为 世界上的一切事物都包含既相互对立 又相互统一的两个方面 双方在一定条件下相互转化 政府的权威和权力既对立又统一 行政机关裁量权过大易导致权力滥用 甚至滋生腐败 损害其威望和公信力 行政机关对权力自我设限 虽然会缩小行政裁量权的自由度 但能够使权力运行更加公开 透明 规范 工作效率更高 群众更加认可政府 因此 地方政府对权力自我设限 不是削弱而是提高了政府的权威 考向7矛盾普遍性与特殊性 例7 2010 北京 孔子对不同问 孝 的人回答不同 孟懿子问孝 子曰 无违 子游问孝 子曰 今之孝者 是谓能养 至于犬马 皆能有养 不敬 何以别乎 子夏问孝 子曰 色难 上述回答表明 孝 的内涵不具有共性 不孝 的表现大体相同 孝 的要求要体现个性 孝 的方式应因人而异 a b c d 解析 本题考查具体问题具体分析 意在考查考生准确运用相关知识认识问题的能力 孔子对不同问 孝 的人回答不同 是因为这些人的具体情况不同 这体现了矛盾具有特殊性 要具体问题具体分析 正确 否认矛盾的普遍性 否认事物的共性 没有看到矛盾的特殊性 都是错误的 不选 答案 d 探究7 2010 上海 碘是人体必需的元素 但 一刀切 补碘会使有些人摄碘过量 作为非缺碘地区 上海市场增售无碘盐 市民可以根据实际情况自主调节摄碘量 材料体现的哲理有 做事情要把握度 看问题要力求全面 具体问题要具体分析 做事情要突出重点 a b c d 解析 碘虽然是人体必需的 但 一刀切 补碘会使人摄碘过量 这说明要坚持用全面的观点看问题 当选 上海作为非缺碘地区 市场增售无碘盐体现了具体问题具体分析 当选 市民要根据实际情况自主调节摄碘量 这体现了 题干材料没有体现突出重点 与题意不符 故本题选a 答案 a 考向8主次矛盾和矛盾主次方面 例8 2010 安徽 阅读材料 回答下列问题 材料一 表某市城乡居民收入和消费增长率变化表 注 2009年该市城镇居民人均可支配收入17215元 农村居民人均纯收入5365元 材料二 近年来 我国政府为了增加居民收入 扩大居民消费 保障人民生活 采取了一系列措施 如加强 三农 工作 增加农民收入 稳步推进医药卫生事业改革 实施更加积极的就业政策 加快完善社会保障体系 大力发展教育事业 维护社会稳定 促进社会和谐 1 运用收入影响消费的知识分析材料一所反映的经济现象 答案 答案略 2 分析材料二所体现的政治生活道理 答案 答案略 3 在解答上述两个问题的过程中 你是如何运用矛盾分析法的 答案 坚持两点论和重点论的统一 既要全面分析问题 又要抓住重点 分清主次 如在看到城乡居民收入水平 消费水平的变化和差异时 又抓住收入影响消费这个重点 坚持具体问题具体分析 问题不同 分析和解决的方法也不同 如运用收入影响消费的知识分析材料一 运用政府管理与服务的知识分析材料二 解答上述两个问题 解析 本题主要考查收入影响消费 政府职能和对人们负责原则 矛盾分析法等知识 意在考查考生运用所学知识分析问题的能力 第 3 问承接第 1 问 第 2 问 难度较大 考生可运用两点论与重点论相统一原理 具体问题具体分析等来回答 探究8 2009 上海 面对当前全球性金融危机的严峻形势 我国外交工作贯穿一条主线 即全力为确保国内经济平稳较快发展服务 去年下半年以来 外交部门协同国内有关方面大力加强经济金融外交工作 积极为国内经济发展营造有利的外部环境 同时 我国积极开展高层外交 推动国际对话与合作 胡锦涛主席和温家宝总理分别出席二十国集团领导人金融峰会和世界经济论坛2009年会等国际会议 全面介绍中国应对危机的重大举措 表达了中国与各国携手应对全球性金融危机的诚意与决心 也表达了中国为妥善解决热点问题和全球性问题作出新贡献的诚意与决心 运用 重点论 和 两点论 关系的原理分析说明上述材料 须简述原理 然后结合材料分析说明 解析 本题考查提取信息和运用知识分析问题的能力 在解答时 首先要注意 重点论 和 两点论 关系的原理内容涉及主 次矛盾关系及矛盾的主 次方面的关系 其次要运用有关原理结合材料信息 分别加以分析说明 答案 重点论指分析和解决问题时 首先要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面 从而抓住重点和主流 两点论指同时要注意和恰当处理次要矛盾和矛盾的次要方面 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 在错综复杂的外交工作中强调 贯穿一条主线 是抓住了重点和主流 同时强调 与各国携手应对全球性金融危机 和 妥善解决热点问题和全球性问题 是对外交工作统筹兼顾 这既分清了主次 更体现了两点论和重点论的统一 考向9内外因 例9 2010 全国 阅读材料 回答问题 在国际金融危机的冲击下 2008年宝钢遇到投产30年来最大的困难 宝钢认识到 必须依靠员工的共同努力才能战胜困难 为此 宝钢组织了全员参与的 最佳实践者 活动 这一活动激发了员工的智慧与活力 他们围绕节能降耗 优化生产工艺和流程等主题 自主确定技术创新课题5576个 提出合理化建议161656条 其中142380条被采纳 实现经济效益10 588亿元 2009年1月至5月 宝钢销售收入715亿元 利润27 3亿元 在国内钢铁业中收入和利润排名第一 实现了逆势而上 宝钢总结这一活动的经验 认为最有力量的是四个字 尊重劳动 运用内外因辩证关系原理 说明宝钢为什么能在国际金融危机的冲击下逆势而上 解析 本题可以运用内因是事物变化发展的根据 外因是事物变化发展的条件 外因通过内因起作用等基本理论进行分析 答案 内因是事物变化发展的根据 外因是事物变化发展的条件 外因通过内因起作用 国际金融危机的冲击 是宝钢发展的外因 企业内部的组织管理 生产经营 员工素质等是宝钢发展的内因 面对不利的外在环境 宝钢通过 最佳实践者 活动变外在压力为内部发展的动力 使企业逆势而上 探究9 2009 上海 面对全球金融危机 温家宝总理说 任何国家都不可能独善其身 克服困难也不能脱离国际经济的影响 但是 寄汲莫若凿井 就是说你想从别人那里得到水不如自己去凿井 因此 我希望全体中国人都以自己的暖心来暖中国的经济 这段话中蕴含的辩证法原理是 内因通过外因加速或延缓事物的变化发展 外因决定着事物变化发展的性质和发展的方向 在事物变化过程中内外因同时存在 缺一不可 内因是事物变化的源泉和根据 是根本的原因 a b c d 解析 本题主要考查学生对课本基础知识的掌握情况 和 观点表述错误 外因通过内因加速或延缓事物的变化发展 内因决定着事物的性质和发展方向 是正确的 符合题意 故选a 答案 a 考向10量变 质变 前进性 曲折性 例10 2010 广东 在中西文化交流中 咖啡 芭蕾 沙发 等一些外来语已被汉语成功吸纳 近些年来 ok拜拜 雷人 粉丝 介素虾米东东 等用语渐趋流行 对于外来语 网络语 中英文混用语 有人认为这是使用者个人的自由 不会对社会造成危害 无须干涉 有人则认为这是语言使用的游戏化 粗鄙化 是对汉语规范性 纯洁性的侵蚀和亵渎 必须取缔 也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律 再决定取舍 结合材料 阐述唯物辩证法的发展观 解析 发展的观点主要包括发展的普遍性与实质 发展的途径即方向和道路 发展的状态 解答本题时 考生要将相关理论与材料有关信息结合起来 答案 1 发展具有普遍性 汉语也是不断发展的 2 发展的实质是事物的前进和上升 新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律 3 事物发展的前途是光明的 符合汉语自身发展规律的新的语言要素 具有强大生命力 4 事物发展的道路是曲折的 汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程 不可避免地存在着弱点和不完善的地方 人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程 5 做好量变准备 促进事物的质变 要积极积累 吸收符合语言发展内在规律的新元素 为促进汉语进一步的发展做好准备 探究10 2009 全国 美国科研人员做过这样的实验 将一只青蛙放到沸水中 青蛙触电般立即窜逃出去 又将青蛙放入凉水中 然后用小火慢慢加热 青蛙虽然可以感觉到温度变化 却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力 这种现象被称为 青蛙效应 回答下题 青蛙效应 说明的关于事物发展状态的哲理是 事物变化发展的实质是引起质变的量变 事物的质变是由渐进的量变引起的 事物的质变就发生在无形的量变之中 事物的不显著的量变可以向质变转化 a b c d 解析 说法错误 正确的说法是事物发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡 说法错误 混淆了质变与量变的区别 质变是一种显著的变化 量变是一种不显著的变化 虽然量变引起质变但质变不一定发生在量变当中 符合题意要求 故选c 答案 c 探究11 2009 重庆 国有企业改革通过多次试验 反复比较 经历放权让利 承包制和股份制改造等阶段 增强了国有经济的控制力 巩固了公有制经济的主体地位 材料蕴含的哲理有 事物的发展要经历量的积累过程 事物的发展是前进性和曲折性的统一 对社会关系的变革是最基本的实践活动 处理社会关系的实践要从根本上改变旧的生产关系 a b c d 解析 表述错误 最基本的实践活动是生产实践 表述错误 在社会主义社会 处理社会关系的实践是调整不适合生产力的生产关系 而不是根本改变 故选a 答案 a 备练题库 1 2010 四川 竹竿效应 源于对果农收摘果实的观察 果农常用竹竿收取有刺大树上的果实 只有